2025年高校卒業文科試験に「近い」二つの提案

10年生のテスト問題を卒業試験の例として使用しないでください

教育訓練部は2023年12月と昨年3月に、10年生の第1学期の試験問題を使い、2025年度高校卒業文学科の例示試験問題を作成した。

教育訓練省の説明によると、2025年高校卒業文学試験の例示として10年生の試験を使用する理由は、「現時点では、2018年度一般教育計画は11年生までしか実施されていないため、例示問題で使用されている知識内容は主に10年生と11年生に属する」ためだという。

ハノイのチュー・ヴァン・アン高校の元文学教師、チン・トゥー・トゥエット博士（写真：NVCC）。

この説明は、まず第一に、このテストでは教科書の教材が使用されていないため、納得しにくいです。第二に、読む、書く、話す、聞く能力、ベトナム語と文学の知識がプログラム全体の同心円構造に従って提供されるため、プログラムの進捗に制限されることなく、2025年からの高校卒業試験のための独立した例示テストを準備することが完全に可能です。

2つ目の問題点は、イラストの掲載がデフォルトであるかどうかという懸念です。そして、試験問題の「公開」が推奨されると、その構造、形式、テストマトリックスの構築と完成も、全国の教師、生徒などからの意見に対して「公開」され続けるのでしょうか？

120分間の加圧

試験時間は依然として120分で、リーディングとライティングの2つのパートの構成は依然として同じですが、実際には、2025年からの高校卒業試験により、試験の要件を実行する際の学生の適合性と継続性に大きなプレッシャーが生じています...

2024 年以前の試験問題では、社会論述エッセイ (SEL) では読解テキストで提起された問題について議論する必要があります。文学エッセイでは教科書の作品について議論する必要があります。

したがって、社会科学の段落を書くとき、生徒は読解教材から思考の流れを継承することができます。文学エッセイを書くために、生徒はプログラム内のよく知られた作品の基礎を学びます。

しかし、これはまた、長い間、モデルテキストに沿った指導と学習が退屈になる原因でもあります。変化は避けられませんが、適切なロードマップが必要であり、最も重要なのは、思考の継続性を確保し、学生が要件を実行するのに適したものでなければならないということです。

2024年度高校卒業試験を受ける受験生たち（写真：ハイロン）。

例示されているトピックに従って、生徒は 2 つの新しいテキストを読んで理解し、議論し、分析する必要があります。ディスカッションのトピックが必ずしも読解セクションの内容に関連していない場合は、独立した問題についてのディスカッションの質問があり、生徒の思考は読解 - 社会的ディスカッション - 文学的ディスカッションの 3 つの部分に分かれます。

2 つの新しいテキスト (コーパス全体の長さはおそらく 1,300 語に達する) の意味の層を読み取るのは困難です。しかし、トピックの要件に応じて徹底的かつ深く理解し、分析し、コメントすることは、はるかに困難です。

読解教材では、認知レベルに応じて質問に答え、同心円プログラムに従って復習されたベトナム語、文学、読解力の知識をテストするため、学生にとってそれほど難しくはありませんが、質問の数が増えると、依然として圧倒されてしまいます。

文学的な議論の場合、教材は生徒が読んだことのない教科書以外の作品である可能性があるため、生徒の心理と実行能力の両方に適したテキストの長さと議論の要件を選択する際に問題が発生します。テキストが長すぎて生徒が圧倒され、議論の内容を理解して展開することが難しくなることがあってはなりません。また、受験者がエッセイの内容をまとめられないほど短すぎてもいけません。

2025年度高等学校卒業程度試験に関する2つの提案

まず、教科書以外のテキストを読書や討論の教材として使うことは、模範テキストに沿って教育や学習を行うという状況をなくすためには避けられないことですが、読書文化がそれほど高くない場合、試験問題の構成と形式には適切なロードマップが必要であり、思考の適切性、統合性、継承性、連続性などを確保することで、学生のプレッシャーを軽減し、科学性を高め、試験問題全体の要素間の有機的なつながりを作り出します。

第二に、2023年12月から公開されたサンプル問題の構成と形式によれば、現在、社会的な議論問題は、独立した社会問題についての議論問題と、読解テキストで提起された社会問題についての議論問題の2種類があります。生徒のプレッシャーを軽減し、思考の連続性を生み出し、試験全体の要素を結びつけるために、私たちは即時の解決策を提案したいと思います。それは、読解テキストで提起された問題についての議論を求めることです。

チン・トゥ・トゥエット博士

元文学教師、ハノイ、チュー・ヴァン・アン高校

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/hai-de-xuat-sat-suon-voi-de-thi-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2025-20240731174847819.htm