家族は人材育成のキャリアの柱である

ファム・ミン・チン首相は、2023～2024学年度を総括し、2024～2025学年度の課題を策定する会議に出席し、「生徒を中心と主体とし、教師を推進力とし、学校を支えとし、家族を支点とし、社会を基盤とする」というモットーを効果的に実施するよう求めた。

8月19日午前、ファム・ミン・チン首相は、教育訓練省がハノイの主要橋と63の省および中央直轄市の間でオンラインで開催した、2023～2024学年度を総括し、2024～2025学年度の課題を展開するための会議に出席した。

2023-2024年度の10の明るい兆し

会議で演説したファム・ミン・チン首相は、政治システム全体の参加、全国の人民の合意と支持、特に教育部門全体が第11期党中央委員会の教育訓練の根本的かつ全面的革新に関する決議29-NQ/TWを実行する努力により、多くの重要かつ非常に包括的な成果が達成され、突破口が開かれたことを認め、高く評価した。

首相は、2023～2024年度の成果における10の顕著な成果を強調し、教育訓練の発展のための制度や政策を充実させる取り組みが引き続き注目されていると述べた。教育の規模と幼稚園、一般教育、継続教育施設のネットワークが発展する。一般教育プログラムと教科書の革新は徐々に安定し、当初設定された目標を達成しました。就学前教育、初等教育、前期中等教育の普及と非識字撲滅の取り組みに引き続き重点が置かれ、全面的な成果が達成されました。

ファム・ミン・チン首相：急速かつ持続可能な国家発展のための動機と資源を生み出すために、教育と訓練に注力する - 写真：VGP/Nhat Bac

さらに、主要な教育の質は引き続き保証されています。高等教育の研修はますます重視され、質も大幅に向上しています。教師と教育管理者のチームには引き続き追加の人員割り当てがあり、規制に従った数量要件をより適切に満たしています。業界全体でデジタル変革、情報技術の応用を推進し続けています。

首相はまた、特に一般教育プログラムや教科書の革新における教育分野の欠点、限界、困難、課題を率直に認めた。地域の教師不足;一部の地域では教育施設ネットワークの計画が適切ではない。施設および教育設備の不足高等教育機関における研修の質は要件を満たしていません...

2024～2025年度の主な解決策

首相は、原因と教訓を指摘し、状況の背景と2024～2025学年度および今後の重要な課題と解決策を分析し、グローバル化と国際統合がますます深まり、第4次産業革命が社会生活のあらゆる分野に大きな影響を与え、好ましい機会をもたらす一方で、教育訓練の発展に多くの新たな課題も提起していることを強調した。

首相によれば、2024～2025年度で第13回全国代表大会の決議の実施期間は終了する。同時に、教育と訓練の革新を継続することに関する政治局の結論91の実施を開始します。そのため、首相は教育訓練部門、省庁、支部、地方自治体に9つの主要任務を遂行するよう要請した。

特に、首相は、新学期に向けての条件を慎重に準備し、9月5日の開校式をうまく開催し、新学期に向けて喜びと興奮に満ちた雰囲気を作り出すよう要請した。政治局の結論91の実施に重点を置き、有効性と実用性を確保する。教育訓練の革新に関する制度、メカニズム、政策を継続的に検討、修正し、速やかに補完し、国家による教育管理の有効性と効率性を向上させる。一般教育プログラムと教科書におけるイノベーションの実施状況を総括し、総合的に評価する。

ファム・ミン・チン首相は、2023～2024学年度を総括し、2024～2025学年度の課題を展開するために会議に出席した。

首相は、2025年が新しい一般教育計画に基づいて高等学校卒業試験を実施する最初の年であることを指摘し、教育訓練省が主導し、省庁や地方自治体と協力して、試験の質、安全性、真剣さ、効率性、実用性、コンパクトさを確保し、プレッシャーを軽減し、学生にとって最も好ましい条件を作り出すよう、試験の実施を慎重に準備するよう要請した。

首相はまた、説明責任、広報、透明性と関連して、大学教育の質を実際的かつ徹底的に改善することに関連する自治を促進するよう要請した。公共部門と民間部門の間の公平性と平等性を確保しつつ、教育訓練の発展のための投資資源を誘致するための好ましい環境を引き続き創出する。官民パートナーシップを促進する。非営利の高等教育を促進する;教師のための適切な方針および処遇制度を開発、検討、改訂および補足する。教員の配置基準に従って教員の採用と再編を行い、教育機関における教員の過剰と不足を克服し、「学生がいるところに教員がいる」という原則を現実に即したものにすることを保証した。

併せて、幼稚園、一般教育、継続教育、障害者教育、大学教育、教育専門学校のネットワークの検討と計画を継続します。特に、教育訓練省、各省庁、支部、地方自治体は、建設計画に注意を払い、学校や教室を建設するための適切な土地資金を確保し、都市化の傾向や人口移動に関連する学習ニーズに対応しています。

首相は、急速かつ持続可能な国家発展の原動力を創出するためには、教育と訓練に十分な注意を払う必要があることを強調し、ホー・チミン主席の教えを繰り返した。「大学では科学理論と実践を組み合わせる必要がある…中等学校では、生徒がしっかりとした実践的な一般知識を身に付けられるようにする必要がある…小学校では、子どもたちに祖国を愛し、国民を愛し、労働を愛し、科学を愛し、公共の財産を尊重するように教育する必要がある…健康維持に特に注意を払わなければならない」。 「家族は学校と密接にコミュニケーションを取り、学校の教育を支援し、子供たちが一生懸命勉強し、健康的な生活を送り、積極的に人々を助けるように奨励します。」

元副会長、ベトナム教育促進協会会長のグエン・ティ・ドアン氏が講演した。

首相は「生徒を中心・主体とし、教師を原動力とし、学校を支えとし、家庭を支点とし、社会を基盤とする」というモットーを分析し、効果的な実施を求めた。首相は、教育訓練省、各省庁、支部、地方自治体に対し、それぞれの機能、任務、権限に応じて上記のモットーを効果的に実施することに重点を置くよう指示する。資源配分を優先し、施設をアップグレードし、衛生、セキュリティ、学校の安全を確保する。年間の成果を明確に評価して経験を積み、今後もさらに向上を続けていきます。

2024～2025年の新学年を前に、ファム・ミン・チン首相は、すべての管理職、教師、教育者が職業に対する責任感と熱意を常に高め、あらゆる困難や課題を乗り越え、教育訓練における根本的かつ包括的な革新という目標を粘り強く追求していくことを願った。

出典: VGP、VNA

出典: https://phunuvietnam.vn/gia-dinh-la-diem-tua-trong-su-nghiep-trong-nguoi-20240819123943215.htm