「盗作」とみなされる
この学生は次のように語った。「AIを使ってエッセイを書くと、発覚すれば盗作とみなされる、と講師が注意するのを聞いたが、講師がそれを見抜くとは知らなかった。先日、講師がレポートを配ったとき、レポートにAIが使われていることが発覚して減点されたので、採点を受け取ったときに気絶しそうになった。」
この学生は、講師の説明を聞いた後、AIに加えて、ベトナム語から英語に翻訳するソフトウェアを使用するとAIとみなされるリスクがあり、盗作のチェックも行われることを理解したと述べました。
「私の話が、皆さんにとって、文章科目を勉強する際にもっと注意する教訓になればと思います。私は点数が50％減点され、この科目に合格できるかどうかわかりません」と、この学生は語った。
ChatGPTは、多くの情報を提供でき、ユーザーのリクエストに応じてコンテンツを作成できるAIツールの1つです。
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現在、キーワードや質問に基づいてコンテンツを作成するために使用できる AI ツールが数十種類存在することが知られており、これは教育やトレーニングを含む多くの分野の多くの専門家にとって強力なツールとなっています。
この問題について、ホーチミン市外国語・情報技術大学の代表者は次のように語った。「学校は学生が学習を支援するためにAIを使用することを禁止していません。しかし、講師と学生は透明性を保ち、使用するAIツールの名前を明確に述べ、AIの限界を明確に理解する必要があります。」
この担当者によると、同校は講師や学生が学習と教育の効率を向上させるために使用できる OpenAI の API に基づく AI アプリケーションを多数開発しているという。 「さらに、学部はAIの利用増加に適応するために、学習者の評価方法を積極的に変更しています。必要に応じて、学校はAIの使用を検出するためにいくつかの有料サービスを利用しています」と外国語情報技術大学の代表者は付け加えた。
「あなたのために考え、あなたのために実行する」のではなく、サポートツールです
ダラット大学の研修部門責任者であるトラン・ヒュー・デュイ博士は、現在、大学には学生がAIを使ってテストやエッセイ、論文を作成することに関して特別な規制はないと語った。
「しかし、エッセイや論文を書くときには、採点委員会や審査委員会があります。講師が学生がAIを使用していることを発見した場合、その学生は不合格になります。私の意見では、AIはGoogleのようなもので、サポートツールです。学習をサポートするためにAIを使用する方法を知っていれば、それは非常に良いことです。しかし、採点対象のレッスンのためにそのままコピーした場合は、絶対に受け入れられません」とデュイ博士は語った。
ホーチミン市工科大学メディアセンター所長のグエン・ティ・スアン・ズン氏は、学生がAIを使ってエッセイや論文、レポートなどを書くことは、勉強や研究、将来の仕事にテクノロジーを応用する方法でもあると語った。
「しかし、AIは学習や仕事を効果的にサポートするアシスタントとしてのみ考えるべきです。そうすることで、知識を単にコピーするのではなく、知識を選択して体系化し、問題を理解し、独自の方法で問題を解決するための参照情報源が増えます。そのように使用すれば、AIは間違いなく効果的になります」とダン氏は語った。
一方、ホーチミン市国立大学経済法科大学経済学部長のド・フー・トラン・ティン准教授は、AIを禁止すれば4.0時代の流れに逆行することになるため、学生にAIの使用を許可していると述べた。ただし、ティン准教授は盗作をチェックするソフトウェアを使用します。
「4.0時代には、従来の教育と評価の方法を変える必要があります。学生の総合力、分析力、創造力を評価することが重要になります。テクノロジーに頼れば、その結果は明らかです。したがって、教育訓練省と学校は研究を行い、一般的な規制を策定する必要があり、講師は学生に助言と警告を与えるだけでよいのです」とティン准教授はコメントした。
ホアセン大学では、この問題に関する規制はより具体的です。研修部長のグエン・ティエン・ラップ氏は次のように述べた。「学生が全体の論文の20%から50%を盗用した場合、講師は論文の書き直しを求め、全体の点数の25%から50%を減点します。さらに、学生は約500語で盗用の影響に関するエッセイを書くか、学校が主催する盗用に関する専門活動に参加する必要があります。学生が2週間以内にこれを行わない場合、学校レベルの懲戒処分が下されます。」
ラップ氏によれば、これは学校でAIツールを使ってエッセイや論文を書く行為に対する盗作に関する現行の規制だという。 「大学はこの問題を特に懸念しており、それぞれの対処方法を明記した学術的誠実性に関する規則を策定し、更新している」とラップ氏は付け加えた。
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