「AIをより早く、より強力に教育に導入する」

これは、ホーチミン市（HCMC）で3月20日午前に開催されたセミナー「AI時代の教育のビジョンと将来志向」で、教育訓練省（MOET）のファム・ゴック・トゥオン副大臣が強調した。

ディスカッションシーン

このセミナーは、2024～2025年度の中高生を対象とした全国科学技術研究コンクールの一環として開催され、教育訓練省の代表者、教育訓練局のリーダー、トン・ドゥック・タン大学のリーダー、全国の研究所、大学、企業、ビジネスの専門家、一般教育機関の教師が参加しました。

ベトナム教育科学研究所所長のレ・アン・ヴィン教授は、「人工知能（AI）が一般教育に与える影響」と題した講演の中で、AIの利点と課題について言及しました。

ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏が歓迎の挨拶を行った。

したがって、AI の利点は、教育へのアクセスを増やし、パーソナライズされた教育を促進し、自己学習の精神を高め、教育の効率を革新して向上させ、生涯にわたる学習習慣を作り出すことです。課題としては、デジタル格差の拡大、AI における倫理的問題、データのプライバシー、コンテンツの正確性と客観性、テクノロジーへの依存などが挙げられます。

AI が教育の 3 つの柱であるカリキュラム、教育と学習のプロセス、評価に総合的な影響を及ぼすと仮定し、Le Anh Vinh 教授は具体的に次のように分析しました。AI は、授業計画の作成、教材の開発、テストの設計、採点、結果の分析、学習者への個別のフィードバックのサポートなど、教育と学習のプロセスにおいて教師と管理者をサポートします。

ベトナム教育科学研究所所長、セミナー講師、レ・アン・ヴィン教授

「教師はテクノロジーをより積極的に活用する必要があります。新しいテクノロジーは常に進化しており、重要なのはテクノロジーを更新することだけではなく、教育と学習をサポートするためにどのようなテクノロジースキルが必要か、そして常に変化するテクノロジーの世界に適応するスキルを学生に身につけさせることです」とレ・アン・ヴィン教授は勧めた。

ベトナム教育科学研究所が全国の高校生11,000人を対象に行ったAIの利用に関する調査結果について、レ・アン・ヴィン教授は次のように述べた。「適応が早ければ早いほど、指導はより効果的かつ実践的になり、それによって生徒たちは変動と変化に満ちた人生に備えることができます。」

トン・ドゥック・タン大学コンピューターサイエンス学部長のLe Anh Cuong准教授が議論に参加しました。

トン・ドック・タン大学コンピューターサイエンス学部長のレ・アン・クオン准教授は、「中等教育におけるAIの教育と学習への応用：どのようにアプローチするか」というテーマのプレゼンテーションで、中等学校でのAI教育の一般的な目標は、生徒がAIを効果的、責任を持って、倫理的かつ安全に活用できるようにすることを目指すべきだと述べました。学生が AI を使用するだけでなく、将来の仕事や生活で AI を習得するのに役立つ新しいスキルを開発します。

Le Anh Cuong准教授によると、AIツールを教育、学習、管理に適用することで、学生の学習の質が向上し、批判的思考と創造的思考が発達し、教育の公平性が高まり、評価にAIを使用して公平性を確保し、品質を向上させ、講義と教授法の質が向上し、AIで教育をインテリジェントに管理できるようになります。

講演者はセミナーで議論し、質問に答えます

AIを効果的、安全かつ責任を持って使用するために、准教授のLe Anh Cuong博士はいくつかの解決策を挙げました。つまり、教育における AI の使用に関するポリシーと規制を公布し、教師に AI を効果的に使用する方法をトレーニングし、学生が批判的思考と情報検証スキルを身に付けられるよう支援し、学習評価における AI の使用を監視および制限し、学生のプライバシーとデータを保護し、適切な教育 AI エコシステムを構築します。

准教授のレ・アン・クオン博士は、教育専用のAIであるデジタル技術エコシステムの構築も提案しました。教育に特化した大規模言語モデルの構築、AIツールと統合されたデジタル教科書の構築、生徒の能力を評価するデジタルシステムの構築などが含まれます。

代表者が講演者に質問する

セミナーでは、EMGグループとFPT教育システムの代表者が、これらの教育システムの教育活動におけるAIの実践的な応用に関する情報を共有しました。さらに、講演者はワークショップで、教育と学習における AI の応用、限界、AI の使用に関する倫理などの問題について直接議論し、質問に答えました。

議論の中で、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、 ホーチミン市教育訓練局がディスカッションの組織を調整し、4人の講演者から教育におけるAIの概要と、学生、教師、保護者、社会の各グループへの推奨事項が一貫した情報として提供され、ディスカッションは予想以上に成功したと評価しました。

ファム・ゴック・トゥオン副大臣がセミナーで講演

これはAIを一般教育に取り入れる好ましい状況であると信じて、副大臣は、教育と訓練における根本的かつ包括的な革新に関する決議29号、科学、技術、革新、国家のデジタル変革における飛躍的進歩に関する決議57号に言及し、科学、技術、デジタル変革、創造性、人材への重点、教師、管理者、学生の訓練を通じて飛躍的進歩を遂げなければならないことは明らかであると断言した。

副大臣は、「無限、機会、挑戦、思い切った行動、適切」というキーワードを強調し、AIが生活や教育に入り込むことで課題よりも機会の方が多いと述べた。 「決断力が必要です。AIの適用においては、決断力とスピードが求められます。世界がこれまで行ってきたことや、実際に起こっていることを活用して行動する必要があります。すぐに行動し、極めて決断力があり、積極的、創造的、そしてそれぞれの場所の実際の状況に適した行動をとってください。」副大臣は、これらの要件について言及し、教育は広範囲にわたるため、段階的な取り組みやパイロットが必要であると指摘した。

議論に参加した代表者たち

副大臣は、教育訓練省が教師の訓練、育成、奨励に注意を払い、AIを適切に使用し、教育機関で試験的に導入することを提案した。 「AIの使い方を知っている教師が、AIの使い方を知らない教師に取って代わるだろう」という見解のもと、副大臣は、教育訓練省の行動と、教育訓練局および学校の​​主導による指導と方向付けが必要であると要請した。

副大臣は、AIをより迅速かつ強力に教育に導入するための助言を一般教育部に直ちに行うよう指示した。

出典: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390