6年生の文学の授業では、「反転授業」モデルに基づいて、テキストを読んで理解するという内容で、教師は生徒たちに事前に作品に関連する情報を調べるように指示しました。授業中、生徒はテキストを要約し、出来事を列挙し、作品の内容と芸術的価値について意見を述べます。教師はレッスンで知識を再度説明する必要はなく、生徒が提供した内容をより明確に説明するだけで済みます。
バクオン中学校6年生のディン・バオ・ゴックさんは、「授業に来る前に、授業の著者と抜粋について事前に調べました。授業の後、家で事前に勉強しておくと授業についてより深く理解できると気づきました」と話しました。
同校の文学科教師であるヴー・ティ・ヌー氏は、「『反転授業』の手法では、教師と生徒、教師と保護者の間の相互作用が非常に大きくなります。例えば、動画や講義、そして教師が生徒に自宅で学習するよう指示する知識分野などから、保護者は子どもたちがどこで勉強しているのか、どこまで学習したのかを把握し、子どもたちが知識にアクセスするプロセスに寄り添うことができます」と付け加えました。
新しい方法を使用した文学の授業は、生徒が授業をより早く理解するのに役立ちます。
美術の授業でグラフィック ソフトウェアを使用するのも、バクオン中等学校の新しい教育方法です。以前は、美術の授業ごとに生徒が多くの学習教材を準備する必要がありました。しかし今では、コンピューターさえあれば、子どもたちはより鮮明でインタラクティブな方法でアートを体験することができます。
バクオン中学校6年生のグエン・トゥエ・ミンさんは、「コンピューターがあれば、たくさんの絵を描くことができます。コンピューターで絵を描くのはとても面白く、アイデアも湧いてきて、美術についてもっと学ぶことができます。」と話しました。
教育と学習に情報技術を適用すると、学生の学習の質が向上します。
バクオン中学校の校長であるグエン・スアン・フオン教諭は次のように付け加えました。「新しい教育方法は、生徒たちに知識に積極的にアプローチし、積極的に知識を求めるスキルを身につけさせ、退屈させません。また、学習過程で生徒たちにプレッシャーを与えてしまうという、従来の教育方法の欠点や限界を克服します。新しい教育方法を用いることで、生徒たちは互いに交流し、情報交換できるため、学習意欲が高まります。」
2024-2025学年度は、2018年度一般教育計画が各レベルで実施される最初の年であり、イノベーションサイクルが完結し、学校はイノベーションと総合教育の要件を満たすために努力を続け、創意工夫し、教育と学習の質を向上させることが求められます。
グエン・フエン - ラム・ティ
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