ボトルネックには「大幅な調整が必要」

監視団と国会の文化教育委員会は、教育訓練省が教科書を編集する必要があると述べた。これにより、あらゆる状況において積極的な教科書の情報源が確保され、州の責任が実証されます。

統合された教育と学習は、一般教育プログラムの革新における問題点です。

しかし、国会議員、専門家、教師らの意見の多くは、社会化された教科書が多数ある中で、教育訓練省が教科書セットを編集することは国家予算の無駄遣いになるだけでなく、学校や地方自治体が教育訓練省の教科書のみを選択することになり、不公平な競争を生み出すことになると考えている。

最近、12月25日に、トラン・ホン・ハ副首相は、一般教育の根本的かつ包括的な革新を継続的に推進することに関する首相指令第32/CT-TTg号に署名し、発行しました。その中で、教育訓練省は、2018年の一般教育プログラムと教科書の革新の実施をまとめ、それに基づいて、2025年に決議第88号の規定に従って教科書セットを編集するための組織に関する計画と報告書を政府に提案し、国会に提出することが求められています。

教育訓練部門の内外の世論は、かつては不可能と考えられていたこの課題について、教育訓練省がどのように提案し、報告するかに注目し続け、アイデアを提供し、見守っています。

2023-2024 学年度は、中等学校レベルで 2018 年一般教育プログラムを実施する 3 年目となります。しかし、統合科目の欠点は依然として学校にとって課題となっている。この問題は、マリー・キュリー学校（ハノイ）の校長であるグエン・スアン・カン教師がタインニエン新聞で意見を述べ、教育訓練省は学校が直面している統合教育の困難さと欠点を直視すべきだと提案したことで、かつてないほど「熱を帯びた」ものとなった。統合教育は、この科目の教育の質を直接脅かしている。統合科目を削除し、以前のように単一科目の「古い方法」に戻すことを提案します。この意見は大きな賛同と支持を得ました。

多くの教科書が社会化された後、教育訓練省が決議88に従って別の教科書を編集すべきかどうかは、議論が続いている問題である。

その後、教育訓練大臣は国会監視団への報告や教員との対話でも、今回の一般教育課程の改革において統合は「最大の障害、困難、ボトルネック」であるとし、「大幅な調整」を行うと約束した。

11月に教育訓練省は統合教育を調整するのではなく、指導する文書を発行した。このガイドラインは新しいものではなく、多くの地方自治体が初年度から実施しているという意見が多くあります。最も重要なことは、統合された教師とプログラムにおける困難が依然として残っていることです。統合を教えられる十分な訓練を受けた教師がいつになったら十分に確保されるのでしょうか? その答えはまだ出ていません。これは、統合指導法を教えるために研修を受ける必要のある統合指導法の教師や単一教科の教師がいなくなるという話が永遠に終わらないことを意味します。しかし、教育訓練部門の責任者によると、「これは実行が必要な問題であり、完了までに時間や月数を要求するものではない」とのことだ。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/doi-moi-giao-duc-diem-nghen-can-dieu-chinh-lon-18523122922270418.htm