一方だけが努力し、他方が圧力をかけたり、相互の尊敬と理解が欠如したりすると、学生を良い人間に育てるという共通の目標を達成することは困難になります。
教師は教師であり、生徒は生徒であるべきだ
ホーチミン市教育訓練局の元副局長で教師のグエン・ヴァン・ガイ氏は、タン・ニエン記者に対し、学校で敬意ある環境を維持するためには、教師は教師であり、生徒は生徒であるべきだと語った。
2024～2025年度にホーチミン市1区のディンティエンホアン小学校で保護者も参加する公開授業。これは、保護者が学校を理解し、学校とのより密接なつながりを築くのに役立つ方法です。
生徒たちは先生を尊敬します。教師は、自分を教師だと考えながら、生徒に何でも言いたいことを言うことはできません。生徒と話すとき、教師はすべての言葉と身振りに注意を払わなければなりません。生徒を侮辱したり叱ったりすることはできません。それが生徒に対する敬意です。
親の視点から見ると、ンガイ氏は、生徒の親族も礼儀正しく行動し、学校と教師を尊重し、子供が学校から帰ってきて、真実や正しいか間違っているか分からないまま学校のことを話すのを聞かず、学校に行き、教師を侮辱し、教師に暴行を加えたり、ソーシャルネットワークに未確認の否定的な情報を書き込んだりしてはならないと述べた...
教育の透明性
ホーチミン市ビンタン区の生徒の保護者であるNV氏は、教育環境において保護者からの信頼と協力を得るため、また生徒の発達を助ける教育活動に学校が協力するためには、学校が情報を公開し、透明性を確保する必要があると考えています。学校のプログラムや学校での共同教育活動などを公表し、保護者が子どもが学んでいるプログラムや授業計画、その効果を理解できるようにすることで、子どもの登録が便利になります。寄宿舎の食事の質や食事提供者を公表し、保護者が学校委員会の教師、医療スタッフ、サービススタッフと連携して食品の安全性を確保できる環境を整えます...
最近、ホーチミン市の多くの公立学校は、保護者に教育の質を公的にかつ透明に伝えるために、オープンハウスデーを開催し、保護者を招待して学校施設を見学させ、子供たちと一緒に勉強し、子供たちと一緒に食事をさせています。これはまた、親が教師や乳母の勤務日を観察し、教師の厳しく重労働に対する共感を深める方法でもあります。
子どもがホーチミン市の19-5市立幼稚園に通っているタイ・ティ・キム・アンさんは、子どもがまだ2か月しか通っていないが、学校での子どもの活動に他の保護者と一緒に参加でき、子どもの勉強の様子、遊びの様子、食事の様子などを観察できたと語った。「子どもが通う学校には各教室にカメラが設置されているわけではありませんが、オープンな環境なので、保護者は皆安心しており、学校と教師に絶対的な信頼を寄せています」とキム・アンさんは語った。
孫が19-5市立幼稚園に通っている退職教師のグエン・ティ・トラ・ミさんは、午前中に孫娘と一緒に授業に参加できたとき、2つのことがはっきりと分かったと語った。1つは、幼稚園の先生たちはとても勤勉で、子供たちに教え、世話をし、食事を与え、泣いている子供たちをなだめ、創造性を発揮し、現代の情報技術を応用して子供たちに興味深い授業をしなければならないということだ。 2つ目は、幼稚園の先生の温かさと、子どもたちの先生に対する愛情です。
マイ氏によると、教育が透明化され、親が子どもと一緒に勉強したり遊んだりする機会が数多く与えられ、教師や職員の懸命な努力をよりよく理解できるようになれば、子どもの教育や世話において学校とよりよく連携するために、親同士がより多くの情報を共有できるようになることは間違いないという。
子どもにとって初めての学校は家族
ホー・ヴァン・タン小学校（ホーチミン市第12区）の元校長、グエン・ヴァン・ダイ・タン氏は、教師と生徒の両方にとって健康で幸せな学校環境を作るのは、教師だけの役割ではないと考えています。親の責任は不可欠であり、非常に重要です。
「家庭は子どもにとって最初の教育環境です。子どもは生まれたときから道徳やその他多くの資質を教えられ、訓練されます。家庭では、祖父母や両親が子どもに礼儀正しく、年長者や年下を敬い、兄弟と仲良くすることを教えます。祖父母や両親は子どもが従うべき模範を示さなければなりません。道を歩くときの小さな行動から社会でのその他の交流まで、模範を示してください。子どもたちがこうした小さなことから模範を示すと、次第に礼儀正しく、親孝行で、穏やかで、優しくなることを学び、学校に行くときには先生を尊敬する方法も知るようになります」とタン氏は語った。
ホーチミン市第1区ディンティエンホアン小学校のトラン・ティ・トゥー・フオン校長は、現状では知識だけを教えるだけでも教師は非常に努力しなければならないと語った。教師は講義に注意を払い、専門知識を高め、ますます高まる要求に応え、人工知能が力強く発展する時代に適応する必要があります。さらに、教師は生徒に対する道徳教育の責任も負っています。子どもはそれぞれ性格が異なるため、これは単純なことではありません。家庭では親に甘やかされて育った子どももいれば、クラスでは教師や学校職員に対して不適切な態度をとる子どももいます...
小学校教師は生徒を教えるだけでなく、学校活動において生徒の世話や指導も行います。
フオンさんによると、学校と教師たちは、子どもを教育する上で親の友情、共有、理解を心から望んでいるという。なぜなら、家族、学校、社会はすべて、子供たちが善良な人間、有用な市民になるように育てるという同じ教育目標を共有しているからです。
また、安全で健全な教育環境を実現するためには、生徒の保護者の発言や行動に対しても公平に対応する必要があるとの意見もある。
ホーチミン市第7区の管理者は、教師や学校職員が保護者とのコミュニケーションや職業倫理などで問題に違反した場合、教育部門は公務員法、教育法などの法律に基づいてそれらの教師に対処すると述べた。ソーシャルネットワーク上で教師を侮辱したり、教師について虚偽のことを書いたり言ったりする保護者については、最終的には投稿を削除するか、一言か二言謝罪するだけであり、これは満足のいくものではなく、教師に対しても公平ではない。
保護者とのコミュニケーション方法に関する教師と学校職員への研修
これは最近ホーチミン市の多くの学校で行われている活動です。学校は学年の初めに、教育専門家の支援を受けて内部研修セッションを開催し、管理者、教師、学校職員が保護者とどのようにコミュニケーションをとるべきかを知ります。保護者からのフィードバックや貢献をどのように認めるかを知ることは、学校の受容性、敬意、そして耳を傾ける姿勢を示します。専門家によると、これはホーチミン市の公立学校の良い点であり、学校、家族、社会が子供たちを良い人間に育てるという共通の目標を持っているという。
「ヘリコプター」親からのプレッシャーだけではない
私たち教師は、学校や日常生活において、子どもの学習や友達作りをコントロールしたり、常に注意したり、干渉したりする親を「ヘリコプター」ペアレントと呼んでいます。注目すべきは、今日の教師はそのような親からのプレッシャーを受けるだけでなく、他の多くのプレッシャーにも直面しているということです。学生に授業料から健康保険、傷害保険まで支払いを促すなど、専門外の業務で負荷がかかっています。業界の動きが満載…
地方では、授業時間が終わると、同僚の多くは畑に行って野菜畑や田んぼの手入れをし、副収入を得なければなりません。市場に行くとき、先生たちは毎日の食事の量を量ったり測ったりしなければなりません。教師は職業に対する献身と愛情をもって、すべての授業に喜びと意義をもたらすよう努めていますが、心の中ではまだ多くの懸念を抱いています。
生徒に喜びと幸せを与える前に、教師自身が幸せになれるよう、すべての教師が本当に幸せな職場環境と安定した生活を送ることができるよう願っています。
レ・タン・トイ（アンザン省チョーモイ郡グエンダンソン中学校教師）
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出典: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm
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