エッセイのテーマが長すぎます。誰の責任ですか?

[広告_1]

Quy định ngữ liệu kiểm tra môn ngữ văn không được lấy trong sách giáo khoa học sinh đang học gây nhiều khó khăn, rủi ro cho giáo viên - Ảnh: MỸ DUNG — 文学の試験問題を生徒が勉強している教科書から取り上げることができないという規制は、教師にとって多くの困難とリスクを引き起こします - 写真：MY DUNG

マリー・キュリー高等学校（ホーチミン市第3区）の10年生2学期末文学テストは、フォーラムで引き続き話題となっている。試験の長さと難易度に関する議論は尽きることがないようだ。

試験時間は90分、A4用紙3枚分

試験マトリックスによると、「読解 - 理解（5 点）」セクションの 6 つの質問は、短編小説のジャンルの特性の認識、理解から応用、高度な応用までのテストレベルを保証します。テストはテキストに忠実に従っており、能力評価フレームワークに適しており、テストの差別化が必要です。

質問6（作品のアイデアを一般化する）を除いて、質問1〜5（ナレーター、視点、ナレーション、登場人物の性格を表す詳細の発見、漢越語の使用における誤りについて尋ねる）については、学生はコーパステキスト全体を読まなくても比較的よく答えることができます。

質問 6 で良い成績を取るには、学生はキーワードとトピックセンテンスを見つける操作を理解して実行するだけで十分です。また、カリキュラムの文脈に位置付ける必要もあります。この学期、学生は短編小説のジャンルの読解と理解を学び、練習します。また、読解セクションの短い質問の形式は、中学生にとってはおなじみのものです。

「ライティング（5 点）」セクションでは、議論文を書くことが求められますが、これは学生が学習したトピックと知識内容の種類にも当てはまります。

したがって、エッセイのテーマが難しいという主張は（時間的要素を考慮に入れなければ）、やや説得力に欠けます。ここでの疑問は、テスト時間が 90 分なので、このテストは長いのか、そうでないのかということです。

「読解」セクションの文章の長さは、生徒や教師の間だけでなく世論の間でも議論を巻き起こした。

テスト作成者がなぜこの教材を選んだのか説明してみましょう。

試験問題に教科書以外の教材を使用しなければならないという要件は長年にわたって実施されてきたが、2018年度の10年生向け一般教育プログラムは2年間しか適用されていないため、生徒のテストと評価における混乱は避けられない。

短編小説というジャンルも難しい状況です。テストを作成する人は、抜粋だけを教材として使用すると、生徒がテキスト全体を理解するのが難しくなったり、完全に理解できなかったりするのではないかと心配することがよくあります。そのため、テスト作成者は、テキストとして使用されているテキストの著者に関する情報も提供しています。