学生にとってこの比率は強調されるべきでしょうか?

2018年度の一般教育計画でも、中学校を基礎教育段階、高校をキャリア志向段階と位置づけています。しかし、キャリアについて学び、人生のどの時点でどのキャリアを選択するかは学生の権利です。

教師と学校は生徒に

アクセス、紹介、体験

子どもたちが仕事について理解し、選択できるようにするための現実。各州や市は、学生が最善の方法で学業を進められるよう、施設や学校に関して好ましい条件を整える責任を負っています。

ハノイの専門学校の学生たちが実践的な看護技術を学んでいます。

TS。トゥン・ラム氏は、ベトナム

キャリアガイダンス

中等学校の生徒は、世界中の多くの国における教育へのアプローチでもあります。多くの先進国では、非常に早い段階から学生に職業指導を提供しており、中学生になると多くの学生が深く学びたい職業を選択します。高校に入学すると、卒業試験に備えて多くの科目を勉強するのではなく、希望する大学に入学するために自分の能力に適した科目だけを勉強します。

この専門家はまた、現実には一般教育および職業訓練プログラムの管理において、教育訓練省と労働・傷病兵・社会省の間で不十分さと重複が生じていると指摘した。高校教育におけるキャリア志向の問題を、体系的に、適切な成果と良好な収入をもって解決する必要がある。

たとえば、今では多くの家庭が子供たちを海外に働きに送り出しています。彼らは企業を手探りで探し、多くの場合、

浮気

。なぜ高校と専門学校を連携させ、卒業後に生徒が専門学校に通い、語学を学び、海外市場に労働力を輸出できるようにする政策がないのでしょうか? 「私たちは現在も、研修プログラムにおいて学位を重視しすぎていて、効果的な解決策を見つけるために現実に即していない」と彼は語った。

出力に添付

地方自治体とハノイ教育訓練局は、

中等学校卒業後の学生の移行率

年々増加しているものの、目標値にはまだ達していない。実際、多くの親は、子供が中学校から職業を選択するのではなく、高校でも勉強を続けてほしいと考えています。多くの専門学校は学校にアプローチして紹介しますが、親は興味を持ちません。

ビンフック省教育訓練局のファム・クオン・ズイ副局長は、同省には多くの工業団地があり、同省は地元の人材ニーズに応え、主要産業を発展させるために、高い知性とスキルを持つ人材を育成することを目指していると語った。したがって、拘束力のある明確で具体的な仕組みがあれば、高校での進路指導やオリエンテーションは生徒、保護者、社会の意識によりよい影響を与えることができ、それが地域における人材の需要と供給の双方向の影響となる。例えば、アウトプットに関して教育機関と企業が協力する仕組みがあります。

ハナム省職業指導継続教育センター所長のディン・タン・クオン氏は教育実習の立場から、現在、継続教育機関では文化研究と職業訓練という2つのプログラムを同時に実施していると語った。生徒が1学年で受ける授業の総数を計算すると、高校の生徒の授業数より多くなります。職業を勉強しながらも、生徒は高校卒業試験に合格するのに十分な文化的知識を持っているかどうかを心配しなければなりません。したがって、子供たちが早くから職業訓練を選択するプレッシャーを軽減し、教育プログラムのバランスをとる政策が必要です。

教育訓練省が主催した、教育におけるキャリアガイダンスと階層別研修を規制する政府法令草案に対する意見を提供するワークショップで、ファム・ゴック・トゥオン副大臣は階層別研修とキャリアガイダンスは重要な課題であると述べた。近年のキャリアガイダンスとオリエンテーションの業務における困難と欠陥には、客観的な原因と主観的な原因の両方があり、設定された目標は達成されていません。 「適切なキャリアガイダンスを提供すれば、生徒を分断するのは容易になります。最初から正しい方向性を示していれば、費用がかかったり、生徒、保護者、そして社会の時間、お金、労力が無駄になったりすることはありません」とトゥオン氏は述べた。

政府決定522号は、2025年までに中等学校卒業生の少なくとも40％が初等・中等レベルの職業訓練機関で引き続き学習するよう努めるという目標を設定している。最近、国会議員は、中学校卒業後の職業訓練の割合を減らすことを提案した。これは、10年生の入学試験で9年生に大きなプレッシャーをかけることになるためである。

出典: https://danviet.vn/phan-luong-dinh-huong-nghe-co-nen-dat-nang-ty-le-cho-hoc-sinh-20241106202626012.htm