Ngan Ha さんは毎学期優秀な奨学金を獲得し、第 1 四半期に国際的な出版物を発表した後、平均スコア 3.96/4 で工科大学の卒業生代表になりました。
フンイエン出身の22歳のドゥオン・ガン・ハさんは、ハノイにあるベトナム国家大学工科大学の質の高いプログラムであるコンピューターサイエンスを専攻している学生です。この結果により、ハさんは今年のハノイ市の最優秀卒業生代表として表彰されました。この女子学生は、勉強、科学研究、課外活動において、30近くの称号や賞を獲得している。
「卒業生代表になったと知ったとき、中学校の中間試験を終えて良い成績を取ったような気持ちになりました。すぐに母に電話して知らせました」とハさんは語った。
ハさんにとって、このタイトルは大学時代の証しのようなものです。彼女は、欧州連合のエラスムス・ムンドゥス奨学金を得て海外で修士号を取得するために出国していたため、10月に市の授賞式に出席できなかったことを少し残念に思っていた。
ガン・ハさんは工科大学の卒業式後に記念写真を撮影した。写真：キャラクター提供
ハさんは、全国奨励賞を受賞したおかげで大学に直接入学できた元数学専攻の学生です。学校のトレーニング プログラムを調査するのに多くの時間を費やした後、彼女は工科大学のコンピューター サイエンスを選択しました。その理由は、「カリキュラムが、クールな製品を作るのに十分な基礎理論を提供している」からです。
新しい学習環境に入り、教師の指導スタイルは高校とはまったく異なりますが、ハさんは今でも授業で講義を聞き、教師と積極的にコミュニケーションを取る習慣を維持しています。授業中に理解できなかった問題があれば、ハさんはよくノートの余白にメモを書いて、授業の最後にもう一度質問します。
「私はほぼ毎回の授業で質問しました。ある日の授業が終わると、先生が私に何か質問はありますかと尋ねたほどです」とハさんは語った。
多くの科目において、ハさんは「少し難しい」と思う学習方法を選んでいます。講義をすべて聞き、授業を勉強し、夜にプログラムの進捗状況を把握していたにもかかわらず、試験の復習の時間になると、ハさんはスライドを読んだり、本を読んだり、ノートやビデオ、フォーラムのディスカッションや教師から送られてきた文書を確認したりして、各科目のプログラム全体を復習するのに3〜5日を費やしました。
ハさんは復習用にA4用紙に手書きのアウトラインも作成しました。 4年後、ハ氏の主題概要集は327ページに達した。少し時間と労力はかかりますが、再学習するたびに必ず何かを学べるので、これは役に立つとハさんは考えています。
手書きのアウトラインページはハ氏が保管していた。写真：キャラクター提供
学業の勉強がかなり大変だったにもかかわらず、クラスモニターとしての義務や多くの課外活動に加えて、ハさんは最初の学期から大規模システム最適化研究所（ORLab）に参加しました。ここで、ハ氏は、より優れた意思決定を行うために高度な分析手法を適用することに関連する研究分野であるオペレーションズ・リサーチの研究に参加しました。
ハさんは理論的研究プロジェクトと実践的研究プロジェクトの両方を行うことができました。彼女は高校生のスケジュール管理やワクチンの割り当ての最適化などのプロジェクトに取り組んできました。女子学生は、各プロジェクトを通じて多くの知識を統合し、科学的な文章作成スキルを練習し、情報や問題のモデリングスキルを選択し、利用可能なリソースに適した解決策を見つけることができると考えています。
「現実のプロジェクトは、現実世界で人々が日々何を必要としているかを知るのにも役立ちます。そこから、自分が何を学ぶ必要があるのか、そして学ぶ必要があることの価値が分かります」とハ氏は語った。
科学研究に早くから参加したことで、ハさんはシンガポール経営大学（SMU）で研究助手として3か月間インターンシップをする機会も得ました。彼女はまた、ベトナムの情報技術分野で非常に権威のある会議である2022 KSE国際会議で受賞した論文の第一著者であり、Q1グループ（最も権威のある科学雑誌）の「Computers & Operations Research」誌の記事も執筆しています。
KSE 2022国際会議に出席したNgân Hà氏とORLabのメンバー数名。写真：人物提供
同時に多くの活動に参加すると、時間を調整する上でハにプレッシャーがかかります。彼女は勉強や研究、学校活動に加えて、資格試験の復習や学校内外でのコンテストへの参加も行っています。
しかし、ハさんはダンスが特に好きで、忙しくてもクラスを欠席することはありません。これは、特にコンピューターで作業しすぎる場合に、彼女の身体的および精神的健康のバランスを保つのに役立つ最も一貫した活動です。ハさんはパン作りや編み物のワークショップにもよく参加しています。
ORLabの責任者であるハ・ミン・ホアン博士は、ハさんは多くの活動に参加しており、研究グループに割く時間がほとんどなかったため、最初はこの女子学生にあまり感銘を受けなかったと語った。
「ハ氏は、優秀な生徒を輩出するが、早期のキャリア指導が欠如している教育制度の産物だ」とホアン氏は語った。
次第にホアンさんはハさんが多くの才能と、新しい知識を非常に速く習得する能力を持っていることに気づきました。ハさんはまた、自分自身を発見するために、挑戦を受け入れ、新しい分野に進出する意欲を持っています。ハ氏は多くのことをやりながらも、それを徹底的にやり遂げ、一定の成功を収めた。
「それが私がハ氏に最も感心する資質であり、変化する世界に適応するために現代の若者に必要な資質でもある」とホアン氏は語った。
ハ氏はまた、かつては適切な指導ができなかったことも認めた。最終学年で次の進路を選ばなければならなかったとき、ハさんは留学するか、研究を続けるか、それとも企業で働くか、迷っていました。ハさんは3度企業に応募したが、適切な経験がなく、「どのくらいの期間、会社に勤めますか？」という質問に答えられなかったため、採用されなかった。
「当時の私の心境は、性急で、間違った選択をしてしまうのが怖く、チャンスを逃してしまうのが怖かった」とハさんは語った。
現在、ハさんは応用数学の修士号を取得するために勉強しています。ハさんはエラスムス・ムンドゥス奨学金プログラムのもと、最初の学期をイタリアで学び、その後オーストリア、ドイツ、スペイン、フランスへと移った。この間、ハ氏はORLabグループと共同で研究を続けました。
「修士号を取得した後は研究をするつもりです。しかし、模索と学習の過程で計画が変わる可能性もあります」とハさんは語った。
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