大学の学位を取得したからといって、学校を卒業したわけではありません。

ホーチミン市国立大学経済法科大学の入学・学生課長であるク・スアン・ティエン師範が、学生に大学入学についてだけでなく、大学での勉強方法や生涯学習能力の構築方法についてもアドバイスしている - 写真: N.HUY

テクノロジー、知識、専門スキルの力強い急速な発展により世界が日々、毎時間変化する中で、学習は従来の枠組みを超え、各人の生涯を通じて続く緊急の要件となっています。

「大学生活40年」

ト・ラム書記長は最近の記事で次のように強調した。「幹部、公務員、公務員、労働者の多くは、学校や研修施設で学んだ知識に満足しているか、昇進資格を得るために資格取得のために学習を追い求めており、職業資格、管理能力、知識、統合スキル、適応力を向上させるために定期的に研究や勉強をしようとしない。」

事務総長はまた、知識、理解、理解が、人々が機会を活用し、持続可能な開発の課題に効果的に対応する可能性を最大限に引き出すのに役立つ時代にあると断言した。それはまた、人類の知識の量が日々飛躍的に増加する時代でもあります。

旧経済では、4 年間の大学の学位があれば安定したキャリアと生活を確保できましたが、今日では「40 年間の大学の学位」の哲学 (メリルリンチ) は、学習は現代社会に適応し生き残るための継続的で終わりのない旅であると主張しています。

憂慮すべき事実は、多くの若者が依然として、学位取得が教育の究極の目標であると考える古い考え方を抱いていることである。大学を卒業した後、多くの若者は既存の知識に満足し、知識を更新したり、将来に必要なスキルを身に付けたりする努力をしません。これにより、テクノロジー、社会経済、労働市場の要件の絶え間ない変化に直面したときに、意図せず多くの困難に遭遇することになります。

課題と機会

生涯学習が必要となる最も重要な理由の 1 つは、今日の知識とスキルが変化するスピードです。世界経済フォーラムの調査によると、専門スキルの平均寿命は現在わずか 5 年程度で、急速に減少しています。

自動化技術、人工知能（AI）、デジタル技術、電子商取引やデジタル変革などの新しいビジネスモデルの爆発的な成長により、労働者は解雇を避けるために継続的にスキルを向上（スキルアップ）しなければならないという大きなプレッシャーが生じています。

たとえば、製造業では、今日の工場労働者はロボットや自動化システムによる大きな課題に直面しています。これにより、学習文化を構築し、従業員が職場で定期的にスキルを更新および向上できる環境を整えるという大きな責任が企業に課せられます。

しかし、シンガポールの「未来のスキル」プログラム（SkillFutre）のような労働者の再訓練とスキル向上のための戦略の構築には、あまり注意が払われてきませんでした。今後、我が国の職業教育はこの問題にさらに注意を払う必要がある。

生涯学習は常に独学と結び付けられてきましたが、今日ではオンライン コース、ビデオ チュートリアル、国内外の大学の公開ドキュメントなどの豊富なデジタル リソースのおかげで、はるかに簡単で便利になりました。

このリソースを有効に活用するには、学習者は積極的かつ責任感を持ち、自分で情報を検索、評価、選択できる必要があります。特に、外国語と IT スキルは、質の高いオンライン リソースやコースにアクセスする上で非常に重要な役割を果たします。

したがって、現代社会では、学習はもはや学位や理論的および専門的な資格を取得するための一時的な作業ではなく、生涯にわたる旅となっています。若い学生から一般労働者、最高の肩書や学位を持つ人々まで、誰もが積極的かつ継続的に学び、技術、経済、社会の急速な変化に適応しなければなりません。

「大学40年在学」の理念は、教育理念であるだけでなく、一人ひとりの人生とキャリアにおける適応性、自発性、持続可能な発展についてのメッセージでもあります。

必須

大学生だけでなく、博士号などの最高学位を持つ人や、高官、上級専門家であっても、学位や地位の実際の価値を維持するために、継続的な自己学習を続ける必要があります。

急速に変化する科学技術の状況では、博士号取得者が専門分野における新たな進歩を継続的に研究し、更新しなければ、博士号の価値が失われる可能性もあります。したがって、取得した資格の価値を維持するために、生涯学習が必須要件となります。

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TS ホアン ゴック ヴィン

出典: https://tuoitre.vn/co-bang-dai-hoc-khong-co-nghia-la-het-hoc-20250324062745993.htm