デジタル経済時代の学習社会構築の必要性

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今朝（6月10日）、教育訓練省が主催し、ベトナム教育促進協会および関連機関と連携して、「2023年から2030年にかけて国全体で学習社会の構築を競い、生涯学習を促進する」運動の開始式を開催しました。このイベントは、全国の63の省・市町村の橋に向けてライブとオンラインで開催されました。

生涯学習の役割、意義、必要性について、あらゆる階層の人々に普及啓発し、学習社会を構築する上で、政治システム全体の力を継続的に促進することを目的とした「2023～2030年に全国で競争し、学習社会を構築し、生涯学習を推進する」運動の開始式。

したがって、これらのプロジェクトの実施により多くの重要な成果がもたらされました。継続教育施設のネットワークは継続的に統合され、急速に量的に発展し、モデルが多様化し、人々の学習ニーズをよりよく満たすために効果的に運営されています。

焦点 - デジタル経済時代の学習社会の構築の必要性 — このイベントで、ファム・ミン・チン首相が運動の開始を宣言する演説を行った。

すべての人に平等な教育へのアクセスを確保する

このイベントで、ファム・ミン・チン首相は「2023年から2030年にかけて、国全体が学習社会の構築に競い合い、生涯学習を推進する」運動を開始する演説を行った。

したがって、ファム・ミン・チン首相は、これは学習社会の構築とすべての人々の生涯学習の促進に関する意識と行動を高めるための重要な運動であると強調した。首相は、学ぶこと、働くこと、貢献すること、楽しむことは社会の発展過程において各個人にとって不可欠かつ客観的なニーズであると断言した。すべての国民は、定期的に学習し、生涯にわたって学び、あらゆる学習機会を活用してデジタル市民および地球市民になる責任と権利を有します。

首相は、我が国の教育は重要な変化を遂げ、教育ネットワークが全国に広がり、特に遠隔地、国境、島嶼、少数民族地域において教育の多くの「弱点」が克服され、豊富で多様かつ適切な種類の研修が数多く提供され、あらゆる年齢層の人々に学習の機会をもたらしていると述べた。

焦点 - デジタル経済時代の学習社会を構築する必要性（図 2）。 — ファム・ミン・チン首相が式典で演説する。

首相は政府を代表して、学習と人材の促進、学習社会の構築において、あらゆるレベル、分野、地域が達成した努力を認識し、賞賛し、特に教育分野とベトナム教育促進協会の重要な役割を温かく祝福した。

首相は、学習社会の構築、人々の知識の向上、人材の訓練、才能の育成、すべての人々の学習の平等の確保においてより強力な変化を生み出すために、教育、訓練、学習の奨励、才能の奨励、学習社会の構築に関する党と国の政策と方針を徹底的に把握し、効果的に実施し続けることを提案した。

新たなモデルと優れた実践を通じて、各教科と各地域に適した、学習と実践、才能と徳を結び付けた多様化の方向への学習社会の構築に関する仕組みと政策を見直し、改善する。教育機関や草の根文化機関の活動を促進する。

首相は次のように強調した。「この機会に、ベトナム祖国戦線中央委員会、社会政治組織、専門組織、社会団体、労働組合、経済界、国内外の団体や個人に対し、学習と人材育成を奨励し、学習社会を構築し、繁栄と幸福に満ちた国家の発展という願望の実現に貢献するための活動に積極的に参加し、協力し、貢献し、対応するよう提案し、呼びかけます。2023年から2030年にかけて、全国で学習社会の構築と生涯学習の促進に向けて競争する運動の開始を正式に発表します。」

焦点 - デジタル経済時代の学習社会を構築する必要性（図3）。 — ゴ・ティ・ミン博士 - 教育訓練省副大臣。

学習を支援するためのメカニズムと政策の強化

教育訓練省のゴ・ティ・ミン副大臣は式典での報告で、生涯学習と学習社会の構築は党と国家が常に特別な注意を払っている政策であると述べた。これまで我が国の教育は、幼児教育から大学院教育に至るまでの統一された国民教育システムを形成するなど、多くの目覚ましい成果を達成してきました。

しかし、教育訓練省の代表はまた、デジタル経済とデジタル社会の状況下で、学習を促進し、人材を育成し、学習社会を構築する活動の宣伝、普及、意識向上と有効性の向上に重点を置くよう、各機関、組織、社会の個人、企業、世帯、国民一人ひとりを立ち上げ、指導するよう首相に提案したいと考えています。

「さらに、地域社会における読書文化を奨励・発展させるための取り組みや解決策を推進し、学習社会の構築に貢献し、草の根レベルで教育機関や文化情報機関の活動を支援・促進するための仕組みや政策の構築に競争し、すべての国民が生涯を通じて学習の機会を得られる好ましい条件を整える必要があります」とミン氏は述べた。