Supprimer l'école satellite sur le toit d'Indochine

À partir de l'année scolaire 2020-2021, l'internat primaire et secondaire de Tra Nam pour les minorités ethniques a supprimé les écoles satellites dans 4 villages et concentré les élèves pour étudier à l'école principale du centre de la commune. Cela permet non seulement aux étudiants d’accéder à un meilleur environnement d’apprentissage, mais aussi d’améliorer la qualité globale de l’éducation.

Depuis la suppression des écoles satellites, la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage à l’internat primaire et secondaire de Tra Nam pour les minorités ethniques s’est considérablement améliorée.

Mme Pham Thi Hiep (26 ans) a déclaré que de nombreux villages et hameaux sont éloignés les uns des autres, que le terrain est divisé et que les déplacements sont difficiles. Par conséquent, l'élimination des points séparés facilitera l'apprentissage des élèves. En outre, il est également pratique d’investir dans des installations et des équipements, améliorant ainsi la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage.

Selon Mme Hiep, de nombreux villages et hameaux sont éloignés les uns des autres, le terrain est divisé et les déplacements sont difficiles. L'élimination des points isolés facilitera donc l'apprentissage des élèves. En outre, cela facilite non seulement le travail de gestion, mais facilite également l’investissement dans les installations et les équipements, améliorant ainsi la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage. « Lorsque les élèves sont accueillis à l'école principale, l'enseignement et l'apprentissage sont non seulement plus faciles, mais la qualité de l'enseignement s'en trouve également améliorée. De nombreux élèves sont très impliqués dans leurs études et leurs activités personnelles. On peut dire que la suppression des écoles satellites a permis d'éliminer les difficultés des enseignants et des élèves », a déclaré Mme Hiep.

Ho Thi Phuong Tue, élève de CM1, a partagé : « Ma maison est sur le toit de Long Linh. Il faut plus de quatre heures de marche pour rejoindre l'école principale. Mais je suis très heureuse de venir étudier ici, car j'ai beaucoup d'amis, beaucoup de jeux, et l'endroit où manger et dormir est plus propre et plus chaud. De plus, je peux déguster de nombreux plats délicieux préparés par les professeurs, des plats que je n'ai jamais vus chez moi. »

Mme Le Thi Thuy (26 ans, de la commune de Tra Cang, district de Nam Tra My) a déclaré que le fait d'amener les étudiants des villages au point principal a considérablement amélioré leurs soins de santé et leur éducation. « À partir de l'internat, les enfants mangent toute la journée et dorment à l'école. De plus, les parents âgés qui ne peuvent pas aller aux champs peuvent venir vivre avec leurs enfants, les aider à cuisiner et vivre dans une maison au sein même de l'école pour s'occuper d'eux. Ici, non seulement les enfants sont pensionnaires, mais la grand-mère et les enfants sont également pensionnaires », a-t-elle déclaré en souriant.

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Mme Ho Thi Thang (60 ans, du village 1) a déclaré qu'elle avait un petit-enfant qui est actuellement en première année ici. Elle est vieille et ne peut plus travailler dans les champs, donc depuis que je suis ici pour étudier, je la suis pour prendre soin d'elle et aider les filles à cueillir des légumes et à cuisiner. « C'est comme être à la maison ici. Les professeurs sont très accueillants. Ils aiment leurs élèves et moi. Je mange beaucoup de plats délicieux que je n'avais jamais goûtés auparavant », sourit doucement Mme Thang.

M. Vo Dang Chin, directeur de l'école primaire et secondaire de Tra Nam pour les minorités ethniques, a déclaré que l'école compte au total 327 élèves, tous internes. L'initiative « pionnière » de l'école, qui consiste à éliminer les écoles satellites et à amener les élèves à l'école principale, vise à offrir une éducation complète. Parallèlement, réorganiser l’équipe, pallier progressivement la pénurie d’enseignants.

« Depuis la mise en place du modèle d'hébergement et de restauration pour les parents, le taux de présence des élèves en classe a toujours atteint 100 %, et la qualité de l'enseignement général de l'école s'est considérablement améliorée. Outre l'apprentissage, les élèves bénéficient de soins de santé attentionnés et acquièrent une meilleure compréhension de l'amour », a déclaré M. Chin.

M. Vo Dang Thuan, chef du département de l'éducation et de la formation du district de Nam Tra My, a estimé que pour un district avec un terrain de circulation difficile, le modèle de fourniture de nourriture et d'hébergement aux parents comme l'internat primaire et secondaire de Tra Nam pour les minorités ethniques est approprié. Contribuant ainsi à améliorer progressivement la qualité de l’éducation dans les zones montagneuses, tout en fournissant davantage de connaissances, de compétences de vie et de prévention des maladies aux parents...

Lien source: https://thanhnien.vn/xoa-diem-truong-le-tren-noc-nha-dong-duong-185230901190037513.htm