Les capacités sont toujours évaluées lors de l'inscription en 6e année

La troisième matière ou examen est annoncé après la fin du premier semestre mais au plus tard le 31 mars de chaque année.

L'annonce de la troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année après le premier semestre, mais au plus tard le 31 mars, aide les élèves à terminer les autres matières tout en ayant suffisamment de temps pour réviser.

* Journaliste : De nombreux parents et écoles s'inquiètent de la raison pour laquelle le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a émis un règlement visant à inscrire uniquement les élèves du premier cycle du secondaire en fonction de la méthode de sélection, monsieur ?

- M. NGUYEN XUAN THANH, Directeur du Département de l'Enseignement Secondaire - Ministère de l'Éducation Nationale et de la Formation : Auparavant, la Circulaire 11/2014 du Ministère de l'Éducation Nationale et de la Formation réglementait l'inscription annuelle à l'enseignement secondaire par examen. Ce règlement garantit que l'inscription dans l'enseignement secondaire se déroule de manière fluide, efficace et pratique pour le niveau d'enseignement qui exige une inscription de 100 % des élèves conformément à l'objectif de l'éducation universelle.

M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire, ministère de l'Éducation et de la Formation

En 2018, un certain nombre d’écoles secondaires prestigieuses comptaient un grand nombre d’étudiants inscrits, ce qui rendait l’admission basée sur des critères généraux incapable d’atteindre l’objectif d’inscription. Français Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire 05/2018 avec le contenu suivant : « Inscription dans les écoles secondaires par méthode de sélection. Si le nombre d'élèves inscrits en 6e année est supérieur au quota d'inscription, le ministère de l'Éducation et de la Formation guidera la mise en œuvre du plan d'inscription par méthode de sélection ou en combinant la sélection avec des tests et une évaluation des capacités des élèves ».

Au moment de la publication de la circulaire 05/2018, le ministère de l’Éducation et de la Formation a clairement indiqué que la capacité de test et d’évaluation est différente d’un examen. Autrement dit, lors de l'admission dans un établissement d'enseignement secondaire, si le nombre d'élèves répondant aux critères généraux d'admission dépasse toujours le quota attribué à l'établissement, celui-ci peut combiner les tests et l'évaluation des capacités pour compléter les critères d'admission, au lieu d'organiser l'examen dans son intégralité.

Cependant, en réalité, certaines écoles recrutent des étudiants principalement en organisant des tests et en évaluant les capacités des étudiants comme examen d'entrée pour 100 % des étudiants postulant à l'école. Le rôle de « l'admission » dans la méthode de combinaison avec « l'évaluation et le contrôle des capacités des étudiants » tel que prescrit dans la circulaire 05/2018 n'a pas été correctement mis en œuvre.

La nouvelle circulaire n° 30/2024 émise par le ministère de l'Éducation et de la Formation sur le règlement relatif aux admissions dans les écoles secondaires et les écoles secondaires continue de stipuler que la méthode d'admission dans les écoles secondaires est basée sur la sélection. Charger le ministère de l’Éducation et de la Formation de fournir des orientations spécifiques sur les critères d’admission, garantissant une admission juste, objective et transparente, adaptée à la situation pratique de la localité.

En conséquence, le ministère de l’Éducation et de la Formation doit élaborer un ensemble de critères d’admission applicables aux écoles ; Dans le même temps, des instructions de critères distinctes sont établies après la mise en œuvre du processus d'admission selon les critères généraux, mais il y a encore plus d'étudiants répondant aux exigences que le quota attribué.

Les critères individuels ne sont pas seulement des exigences dans les documents de candidature, mais doivent également évaluer directement les étudiants sous de nombreuses formes différentes telles que : questions et réponses, rédaction, présentations, pratique, expériences, dossiers académiques, produits, activités ou tests étudiants et évaluations de compétences.

Il convient de noter que le principe est que l’inscription dans tout établissement secondaire doit assurer la tâche d’universalisation dans la zone. C’est également sur cette base que le ministère de l’Éducation et de la Formation élabore les critères d’admission.

Certains établissements secondaires ont récemment recruté des élèves principalement en organisant des tests et en évaluant les capacités des élèves comme un examen d'entrée pour 100% des élèves inscrits. Photo : TAN THANH

* Un autre point intéressant est que la troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année ne peut pas être choisie pendant plus de 3 années consécutives ?

- L’exigence d’une innovation fondamentale et globale dans l’éducation et la formation est une éducation complète au stade de l’éducation de base. Par conséquent, la responsabilité des écoles, lorsqu’elles enseignent au niveau secondaire, est de veiller à ce que les élèves reçoivent un enseignement complet, dotés de connaissances générales de base comme base pour poursuivre leurs études à des niveaux supérieurs et pour une bonne orientation professionnelle.

Par conséquent, si la réglementation de la troisième matière est fixée, les élèves à partir du début de la 6e année devront prêter une attention particulière et se concentrer sur la matière pour laquelle ils passeront l'examen, ce qui affectera le temps et la qualité de l'étude des autres matières ainsi que l'accumulation de connaissances et le développement de leurs propres capacités. Par exemple, si les matières d’examen sont les mathématiques, la littérature et l’anglais, les étudiants ne consacreront pas de temps à l’histoire, à la géographie, aux sciences naturelles…

Concernant le règlement, le troisième examen ou sujet est annoncé après la fin du premier semestre mais au plus tard le 31 mars de chaque année pour aider les étudiants à se concentrer sur l'achèvement des matières selon le programme tout en ayant encore suffisamment de temps pour revoir et préparer à la fois les connaissances et la psychologie pour les matières d'examen.

* Pouvez-vous nous informer des nouveaux points concernant les politiques d'admission directe et de priorité pour l'admission au lycée cette année ?

- Pour l'admission directe, auparavant, dans la circulaire 05/2018, les matières d'admission directe incluaient les étudiants ayant remporté des prix nationaux et internationaux dans les domaines de la culture, des arts et des sports ; a remporté un prix au concours national de sciences et de technologies pour les élèves du collège et du lycée.

En raison de l’absence de réglementations communes, le processus de mise en œuvre est incohérent selon les localités. Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que les sujets d'admission directe au lycée comprennent les élèves de collège qui ont remporté des prix nationaux organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, ou en coordination avec les ministères et les agences de niveau ministériel organisés « à l'échelle nationale », notamment : des concours, des examens et des compétitions sur la culture, les arts et les sports ; Concours national de recherche scientifique et technologique pour les lycéens.

Les sujets recevant des points bonis sont les élèves du secondaire qui remportent des prix à l'échelle provinciale organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation ou en coordination avec des départements et des directions organisés à l'échelle provinciale.

Source : https://nld.com.vn/van-duoc-danh-gia-nang-luc-khi-tuyen-sinh-lop-6-196250110213334565.htm