Université ayant pour mission l'innovation selon la résolution n° 57-NQ/TW

Journaliste : Cher Dr Nguyen Thanh Long, en réponse à la politique de percée majeure et stratégique de la résolution n° 57-NQ/TW, quelles mesures l'Académie de politique et de développement a-t-elle prises pour mettre en œuvre avec succès ses objectifs dans les domaines de la formation et de la recherche scientifique ?

Dr. Nguyen Thanh Long : La résolution n° 57-NQ/TW du Comité central est une politique majeure et importante, de percée stratégique, intégrée et en résonance avec la tendance commune de développement de l'humanité, visant à créer une force motrice globale pour amener le pays à se développer fortement, globalement et puissamment dans la nouvelle ère. En tant qu'université et centre de formation du personnel stratégique du secteur financier national, l'Académie de politique et de développement a identifié des solutions et des programmes d'action pour mettre en œuvre la résolution n° 57-NQ/TW du Politburo et la résolution n° 03/NQ-CP du gouvernement sur les percées dans le développement scientifique et technologique, l'innovation et la transformation numérique nationale.

Tout d’abord, nous identifions la sensibilisation au rôle de l’École et des scientifiques dans le développement de la science, de la technologie, de l’innovation et de la transformation numérique de l’ensemble du système. Les écoles et les scientifiques sont essentiels ; Dans le même temps, les groupes environnants tels que les personnes, les apprenants et les entreprises seront le centre, le sujet et la principale force motrice du développement scientifique et technologique, de l’innovation et de la transformation numérique nationale. Le Comité du Parti dirige, oriente et crée résolument un nouvel élan et un nouvel esprit dans tous les aspects des activités de l'École, vers le développement de la science, de la technologie, de l'innovation et de la transformation numérique. Les tâches de transformation numérique, de développement scientifique et technologique et d’innovation sont spécifiquement définies dans les programmes et plans de travail annuels de l’Académie.

Deuxièmement, l’Académie a mis en place des politiques visant à développer et à utiliser des ressources humaines de haute qualité pour répondre aux exigences de la science, du développement technologique, de l’innovation et de la transformation numérique de l’ensemble du système. Nous nous sommes concentrés sur la mise en œuvre de mécanismes de recrutement et de rémunération compétitifs, créant un environnement de travail ouvert et créatif pour attirer et retenir des professeurs et des scientifiques hautement qualifiés au pays et à l’étranger. Cette utilisation substantielle de talents a permis de créer une équipe d’enseignants et de chercheurs de haute qualité, capables de diriger le processus d’innovation global de l’Académie.

Dr Nguyen Thanh Long, secrétaire du Parti de l'Académie de politique et de développement

Troisièmement, l'Académie a rapidement établi la tendance du modèle d'enseignement universitaire ouvert dans le contexte de la révolution technologique 4.0 et de la forte tendance de transformation numérique au Vietnam et à l'international, en particulier la tendance des ressources éducatives ouvertes, de la science ouverte, de la technologie et de l'accès ouvert, créant une base importante, mettant en œuvre de manière approfondie la politique du secrétaire général To Lam et du Comité central dans le processus de construction d'une société d'apprentissage et d'apprentissage tout au long de la vie. Comment les apprenants, du côté de la demande, peuvent-ils demander à suivre un cours avec toutes les fonctionnalités « quelles qu'elles soient » qu'ils désirent ? Parallèlement, du côté de l’offre, les établissements d’enseignement et les autres prestataires de services éducatifs doivent disposer de ressources suffisantes pour répondre à cette demande.

L'Académie se concentre sur le développement de nouvelles spécialisations interdisciplinaires et transversales associées aux sciences et à la technologie pour lesquelles la société a une forte demande en ressources humaines telles que : l'économie numérique, le commerce mondial, le marketing numérique, la banque numérique, la finance numérique...

Dans un avenir proche, pour répondre aux besoins du marché des ressources humaines de haute qualité et s'adapter à la révolution industrielle 4.0, l'Académie se concentre sur le développement de nouvelles filières interdisciplinaires et transversales, liées à la science et à la technologie, où la société a une forte demande de ressources humaines telles que : l'économie numérique, le commerce mondial, le marketing numérique, la banque numérique, la finance numérique..., en promouvant la recherche appliquée, en participant activement à des projets importants tels que la construction de mécanismes, de politiques et de cadres juridiques pour la formation d'un centre financier international au Vietnam.

Quatrièmement, promouvoir la transformation numérique, l’application de la science et de la technologie, l’innovation, la créativité et construire un environnement universitaire innovant . Dans les temps à venir, l’École continuera à rechercher, à élaborer des plans et des feuilles de route pour la transformation numérique dans toutes les activités de l’École, en particulier : Promouvoir l’application de la transformation numérique dans la gestion, l’administration et l’exploitation ; Application de la technologie dans les salles de classe, méthodes d'enseignement et d'apprentissage.

En matière de gestion, d’administration et d’exploitation, innover de manière globale dans le règlement des procédures administratives et la prestation de services ; Améliorer la qualité des services publics en ligne et des services numériques pour les apprenants. Promouvoir activement le redéveloppement de la technologie, le flux de travail en ligne, promouvoir l'application du BigData, de l'IoT... pour améliorer la connexion entre les départements. Toutes les opérations fonctionnent comme une entreprise, avec des services de soutien tels que : l'administration, les ressources humaines, la comptabilité financière... seront numérisées par des logiciels de gestion des ressources humaines, de gestion financière - actifs... Appliquer la technologie dans la gestion, aider les apprenants à rechercher facilement des informations lorsqu'ils viennent à la bibliothèque, aider les enseignants à gérer les relevés de notes des étudiants, les horaires ou d'autres informations. Grâce aux applications de transformation numérique, les étudiants peuvent facilement rechercher du matériel d'apprentissage et les enseignants peuvent facilement gérer leurs réalisations, leurs dossiers personnels ainsi que de nombreuses informations liées aux méthodes d'enseignement et gagner du temps.

Dans les salles de classe, l’École a investi dans des installations modernes, répondant à la capacité d’élargir l’application des technologies de l’information et du numérique dans la formation et la recherche. Les étudiants de l'Académie ont toujours accès aux conditions les plus modernes et nécessaires pour participer à des expériences, accéder à la haute technologie pour s'améliorer et à la recherche pour répondre à leurs besoins. L'école aide également les apprenants à développer leurs compétences, à cultiver leurs talents et à accéder à de nouvelles connaissances grâce à des programmes de formation avancés dans le monde entier. Tous les programmes de formation se concentrent sur la participation des étudiants à la pratique et sur l’acquisition d’expérience en entreprise, aidant les étudiants à appliquer les connaissances qu’ils ont acquises pour résoudre des problèmes pratiques.

L'Académie se concentre toujours sur la construction et la mise en œuvre d'un modèle de coopération tripartite comprenant : Académie - Entreprise - Agence d'élaboration des politiques.

Journaliste : Pouvez-vous nous dire quel rôle joue la transformation numérique dans l’amélioration de la qualité de la formation dans les établissements d’enseignement supérieur ?

Dr. Nguyen Thanh Long : La transformation numérique est le processus de remplacement non seulement des méthodes, solutions et moyens de production traditionnels par la technologie numérique, mais aussi de la pensée, de la perception et des approches traditionnelles en utilisant de nouvelles technologies, telles que l'intelligence artificielle (IA) - comme l'intelligence humaine ; Big Data – comme le cerveau humain ; L’Internet des objets (IoI) est comme les sens humains ; Le cloud computing (iCloud) est comme le muscle humain…

La transformation numérique est considérée comme un facteur vital, un tournant stratégique pour l’Académie des politiques et du développement afin de réaliser une percée plus forte à l’ère numérique. Nous sommes conscients que pour former des ressources humaines de haute qualité capables de s’adapter à l’économie numérique, le système d’enseignement universitaire lui-même doit avant tout être pionnier dans l’innovation du système de gouvernance, des méthodes de formation et de recherche, basées sur des plateformes technologiques avancées.

Journaliste : Pouvez-vous nous parler des applications technologiques exceptionnelles que l’Académie des politiques et du développement met actuellement en œuvre ?

Dr. Nguyen Thanh Long : Dans sa stratégie de développement, l'Académie des politiques et du développement s'efforce de devenir une université intelligente d'ici 2030. L'Académie est sur la feuille de route pour mettre en œuvre le projet de transformation numérique dans la gouvernance universitaire, y compris les systèmes de gestion de la formation, les données des enseignants et des étudiants, les bibliothèques numériques, les supports d'apprentissage électroniques et en particulier les plateformes d'apprentissage en ligne intelligentes. Des applications modernes et avancées dans l'administration universitaire telles que l'inscription, la gestion de la formation, l'enseignement, la recherche scientifique, le modèle d'apprentissage mixte, la gestion des informations de données, l'écosystème APD - Slink... ont été appliquées pour aider à optimiser l'efficacité de la formation, personnaliser l'expérience de l'apprenant, créant un grand pas en avant dans la qualité de l'éducation à l'Académie.

Journaliste : L’un des facteurs qui intéressent les apprenants est la coopération entre les établissements de formation et les organisations scientifiques et le monde des affaires. Comment cette activité est-elle promue à l’Académie, surtout après la publication de la résolution 57, monsieur ?

Dr. Nguyen Thanh Long : On peut dire que la publication de la résolution 57-NQ/TW a créé une force motrice puissante, encourageant l'Académie de politique et de développement à élargir et à renforcer de manière proactive les relations de coopération avec le monde des affaires et les prestigieuses organisations scientifiques et technologiques nationales et étrangères. Reconnaissant le rôle stratégique de cette coopération, l’Académie a mis en œuvre de manière synchrone trois étapes importantes et efficaces.

La construction et la mise en œuvre systématiques d’un modèle de coopération tripartite, incluant : Académie - Entreprise - Agence de décision politique, ont aidé l’Académie à former progressivement un écosystème de formation et de recherche efficace, étroitement lié aux pratiques socio-économiques.

Tout d’abord, l’Académie a été pionnière dans la construction et la mise en œuvre d’un modèle de coopération tripartite méthodique, comprenant : Académie - Entreprise - Agence d’élaboration des politiques. En fait, l'établissement de relations de coopération étroites avec de grandes entreprises telles que Viettel, Vietinbank, SHB et des agences de recherche politique de premier plan telles que l'Institut de stratégie et de politique économiques et financières, le Centre national d'innovation (NIC), a aidé l'Académie à former progressivement un écosystème de formation et de recherche efficace, étroitement lié aux pratiques socio-économiques.

Deuxièmement, l’Académie a concrétisé ces relations de coopération par des programmes de formation pratiques qui correspondent étroitement aux besoins réels des entreprises. Les enseignants et les étudiants de l'Académie participent directement à des projets d'innovation, à des programmes de transfert de technologie et à des applications pratiques dans les entreprises. Parallèlement, l’Académie invite également de manière proactive des experts de premier plan issus du monde des affaires à participer largement au processus de formation, de conseil et d’orientation professionnelle. Grâce à cela, la qualité de la formation est considérablement améliorée, les étudiants ont la possibilité de mettre en pratique des compétences pratiques, répondant immédiatement aux exigences du marché du travail.

Troisièmement, notamment dans le contexte de forte transformation numérique, l’Académie a rapidement établi des partenariats stratégiques dans le domaine des nouvelles technologies, typiquement la Blockchain et l’intelligence artificielle (IA). Plus précisément, l'Académie a travaillé de manière proactive et signé un accord de coopération stratégique avec l'Association vietnamienne de la blockchain, et a coopéré avec de grandes sociétés technologiques internationales telles que Tether, pour développer des programmes de formation spécialisés sur la blockchain et l'IA, tout en promouvant fortement les activités de recherche et les applications pratiques de ces technologies avancées dans les domaines de l'économie, de la finance et de l'élaboration des politiques. Il s’agit d’une décision stratégique qui démontre la réflexion managériale pointue de l’Académie et sa grande adaptabilité aux tendances technologiques mondiales.

La professeure Christine Thomas-Agnan, de l'École d'économie de Toulouse, Université Toulouse 1 Capitole, France, participe à un échange universitaire avec l'Académie des politiques et du développement

Quatrièmement, renforcer la coopération internationale : coopérer et échanger des expériences en matière de matériels universitaires et d’apprentissage ; méthodes et programmes de formation et de recherche; échanges d’étudiants et de professeurs avec des universités prestigieuses de pays développés ; favoriser les liens de formation ; Mécanismes et politiques de recherche pour attirer des experts et des scientifiques étrangers, en particulier des scientifiques vietnamiens à l’étranger, pour participer à la recherche et à l’enseignement à l’Académie.

Journaliste : Pour que les universités contribuent plus efficacement aux objectifs du pays en matière de développement d'une économie numérique et d'innovation, quelles politiques pensez-vous que le gouvernement doit compléter ?

Dr. Nguyen Thanh Long : À mon avis, pour que les universités deviennent véritablement un moteur important de la promotion du développement économique numérique et de l’innovation, l’État doit se concentrer sur les trois groupes de politiques clés suivants :

Premièrement , il faut continuer à perfectionner le système juridique de l’enseignement supérieur, notamment en construisant un mécanisme d’autonomie universitaire plus substantiel, transparent et clair, permettant aux écoles de construire et de développer de manière proactive des programmes de formation avancée, en particulier des domaines interdisciplinaires et transdisciplinaires pour répondre aux exigences actuelles du développement économique numérique et de l’intégration internationale. Le système juridique doit être modifié, en supprimant les goulots d’étranglement pour aider à suivre les tendances modernes de développement de l’enseignement supérieur, en particulier : (1) La tendance à la massification, passant d’une éducation d’élite à une éducation de masse universelle, dans une orientation ouverte, interconnectée et flexible, conformément aux points de vue et aux politiques du Parti sur la construction d’une société de l’apprentissage, la création de conditions pour que les gens apprennent pour la vie et la mise en œuvre de formations en fonction des besoins du marché ; (2) Tendance à la diversification. Développer de nombreux types d’écoles avec des structures de formation diversifiées en termes de niveaux et de métiers dans le sens des carrières académiques (Académie) et pratiques et de la technologie ; Développer un réseau d’universités de recherche pour devenir des centres de production, d’utilisation, de distribution, d’exportation de connaissances et de transfert de technologies nouvelles et modernes ; (3) Mettre l’accent sur l’assurance qualité et l’améliorer davantage, renforcer la compétitivité, retenir les apprenants nationaux et développer progressivement des services internationaux et régionaux de formation des ressources humaines. Les universités deviennent des établissements de services de formation des ressources humaines attirant des capitaux d’investissement dans la formation.

Deuxièmement , il faut mettre en place des mécanismes financiers et d’investissement qui privilégient l’innovation et la recherche appliquée dans les universités, promouvoir la formation de centres de recherche interdisciplinaires sur l’économie numérique, les politiques publiques et les technologies financières, et créer un écosystème de recherche, de formation et d’innovation durable et efficace.

Troisièmement , mettre en œuvre de manière synchrone des politiques visant à attirer les talents et à renforcer la coopération internationale, construire un mécanisme de rémunération compétitif au niveau international pour attirer des experts de premier plan, des conférenciers et des scientifiques prestigieux au pays et à l'étranger, améliorant ainsi la qualité de la formation, de la recherche et du conseil politique, répondant aux exigences de l'intégration et du développement nationaux.

Ces politiques, si elles sont mises en œuvre de manière synchrone, créeront une forte motivation, aidant les universités à maximiser leur potentiel, en apportant des contributions pratiques et efficaces aux objectifs du pays de développement de l'économie numérique et de l'innovation à l'ère numérique, comme prévu par la résolution n° 57-NQ/TW.

Merci beaucoup!

Source : https://nhandan.vn/truong-dai-hoc-voi-su-menh-doi-moi-theo-nghi-quyet-so-57-nqtw-post868822.html