Manque de logements sociaux pour les enseignants dans les zones défavorisées

Il y a un manque de logements sociaux pour le personnel et les enseignants. Même là où il y en a, c'est gravement dégradé et n'a pas été rénové ou modernisé... parce que la planification de la construction des écoles et des salles de classe n'a pas encore alloué de terrain et il n'y a pas de politique de construction de logements sociaux pour les enseignants.

C'est l'une des difficultés soulevées par les cadres et les enseignants travaillant dans des zones reculées lors de l'atelier scientifique « Réglementations et politiques pour les enseignants des zones difficiles qui sont membres d'un syndicat » organisé par la Confédération générale du travail du Vietnam (VGCL) le 18 décembre.

« RÉSIDENCE » NON GARANTIE POUR LES ENSEIGNANTS

En parlant des difficultés dans la mise en œuvre des politiques pour les enseignants dans les zones montagneuses, l'enseignante Trinh Thi Sen, du lycée et internat du district de Hoang Su Phi pour les minorités ethniques (Ha Giang), a déclaré qu'outre le manque d'installations et de matériel pédagogique, les conditions de vie des enseignants sont toujours un problème non résolu.

Maison publique en bois et au sol en ciment pour les enseignants dans la région montagneuse de Cao Bang

Selon Mme Sen, ces dernières années, des « hémorragies » d’enseignants ont eu lieu dans de nombreux districts montagneux de Ha Giang. Il est devenu beaucoup plus difficile de retenir les enseignants car les conditions de vie et de déplacement dans les régions montagneuses sont très difficiles. La plupart des écoles de Ha Giang ont des enseignants qui viennent des basses terres ou qui vivent dans différentes localités de la province. De nombreux enseignants doivent vivre loin de leur famille, ce qui rend difficile leur installation. Au cours de l'année scolaire 2023-2024, la province de Ha Giang compte plus de 120 enseignants qui demandent à être transférés dans d'autres provinces, ce qui rend la pénurie d'enseignants dans la province encore plus urgente et difficile.

« L'installation des enseignants dans les régions montagneuses de Ha Giang n'est pas encore garantie. De nombreux enseignants travaillant dans des écoles, des écoles communales situées dans des zones reculées et des zones frontalières doivent louer des maisons ou vivre dans les dortoirs de l'école. Cependant, louer à l'extérieur n'est pas chose aisée, car les chambres sont souvent éloignées de l'école. Le loyer et le coût élevé de la vie rendent la vie de nombreux enseignants très difficile », a déclaré Mme Sen.

SOUS LE LIT EST L'ENDROIT LE PLUS SÛR...

Bien que le gouvernement ait mis en place des politiques de traitement spécial pour les enseignants dans les zones difficiles, M. Dinh Van Huan, directeur de l'école secondaire Mai Long pour les minorités ethniques, district de Nguyen Binh (Cao Bang), a déclaré que de nombreux enseignants vivant dans des zones reculées doivent être loin de leurs familles et de leurs proches pour travailler dans les hautes terres avec « 3 interdits - pas de routes, pas d'électricité, pas de signal téléphonique », en particulier dans les endroits avec « 4 interdits - pas de routes, pas d'électricité, pas de signal téléphonique, pas d'eau pour un usage quotidien ».

L'école principale et ses succursales sont souvent touchées par des tempêtes en été, des vents froids chaque hiver et des mois de brouillard dense. Le logement des enseignants est une pièce en bois avec un sol en terre battue et un toit en fibrociment humide. Il a été construit par des parents et des enseignants pour un hébergement temporaire, mais est ensuite devenu un hébergement permanent et à long terme.

« Les jours de pluie et de vent, les enseignants qui vivent dans la maison temporaire ne s'inquiètent que du vent violent qui souffle du toit. Sans prévenir, ils s'abritent sous le lit, l'endroit le plus sûr des pièces en bois et en bambou… et sont entourés de bâches pour se protéger du vent. Mais les enseignants restent attachés à cet endroit, non seulement par passion pour leur métier, mais aussi par responsabilité envers la communauté, même s'ils doivent sacrifier leur vie personnelle pour de nombreuses raisons, notamment des nuits d'angoisse et la peur des tempêtes et des tornades », a déclaré M. Huan.

Maison officielle pour les enseignants des quartiers difficiles de Cao Bang

DÉCHIRANT EN VISITANT LA MAISON OFFICIELLE DU PROFESSEUR

En parlant de ses voyages d'affaires pour rendre visite aux enseignants dans les régions reculées, Mme Thai Thi Mai, vice-présidente permanente de la Fédération provinciale du travail de Son La, a déclaré qu'elle avait été bouleversée en voyant des bureaux publics de fortune, délabrés, froids et dangereux. Mme Mai a déclaré : « Seuls ceux qui fréquentent l'école Ban Huoi Do-Ban Phe, école maternelle de Chieng Noi, district de Mai Son, connaissent peut-être la vie et les activités des enseignants. Ils doivent vivre dans des locaux publics improvisés d'environ 9 mètres ^carrés . Cependant, après plusieurs tempêtes, le local public de l'école a été gravement endommagé, ne garantissant plus la sécurité des enseignants. Si on ne l'utilise pas, les enseignants ne sauront plus où loger. »

Selon Mme Thai Thi Mai, dans la commune de Hang Dong, district de Bac Yen, 3 à 4 enseignants de maternelle doivent rester dans une pièce de fortune d'environ 15 ^mètres carrés. De nombreux enseignants habitent à 40-50 km de l'école mais n'ont pas de logement, ils doivent donc économiser leur maigre salaire pour louer une maison pour environ 400 000-500 000 VND/mois... Bien que depuis de nombreuses années l'école ait fait des recommandations et des propositions aux autorités locales, à tous les niveaux et dans tous les secteurs, elles n'ont pas été résolues.

Reconnaissant et compatissant aux difficultés des enseignants dans les zones montagneuses, Mme Nguyen Thi Mai Hoa, vice-présidente de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, a déclaré : « Nous avons également suivi et contacté les électeurs du secteur de l'éducation, visité de nombreux établissements d'enseignement et visité de nombreux logements sociaux pour enseignants situés à proximité d'internats pour étudiants. Il est possible que les investisseurs qui construisent des logements pour étudiants, malgré les difficultés, disposent encore de chambres, de portes fermées, de lits… mais lorsqu'on se rend chez les enseignants, c'est tout le contraire. Les enseignants ne se plaignent pas, mais cette image est déchirante. La politique concernant les enseignants a été calculée, est calculée et le sera encore, c'est une affaire de longue haleine. »

Résidence officielle des enseignants du lycée et internat pour minorités ethniques du district de Hoang Su Phi (province de Ha Giang)

NÉCESSITÉ DE PROMULGUER UNE POLITIQUE GLOBALE

Pour résoudre le problème difficile de la mise en œuvre des politiques pour les enseignants dans les zones montagneuses, Mme Trinh Thi Sen estime que « s'installer et faire carrière » peut être considéré comme une solution pour maintenir l'engagement des enseignants dans l'éducation, contribuant au développement global, vers un développement durable et à long terme de l'éducation. Le dévouement des enseignants des hautes terres ne peut être pleinement décrit par des mots. Ce n’est qu’en le voyant de vos propres yeux que vous pourrez pleinement apprécier les difficultés et les sacrifices consentis pour la cause de l’éducation des populations de cette zone frontalière difficile.

« Nous espérons simplement que le Parti, l'État et tous les niveaux accorderont plus d'attention aux politiques en faveur des enseignants des zones montagneuses, notamment : un mécanisme d'attribution de terres avec frais d'utilisation pour les enseignants ayant travaillé longtemps (15 ans ou plus) dans des zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles. De plus, des investissements dans la construction d'infrastructures telles que des salles de classe, des logements officiels pour les enseignants, des semi-internats et des internats pour les élèves… », a confié Mme Sen.

M. Dinh Van Huan a également suggéré que lors de la planification des écoles et des salles de classe dans les écoles et sur les sites des écoles, une attention particulière devrait être accordée à l’allocation de terrains et de ressources pour construire des logements publics pour les enseignants ; Mettre l’accent sur l’investissement dans les installations et les infrastructures éducatives dans les zones difficiles et frontalières afin d’améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage. En outre, l’équipe d’enseignants travaillant dans des zones difficiles espère disposer bientôt d’un plan et d’une politique raisonnables, transparents et équitables de rotation du personnel afin de créer des conditions pour le personnel et les enseignants qui, après avoir travaillé suffisamment longtemps dans des zones éloignées, isolées et particulièrement difficiles, souhaitent retourner travailler dans des zones plus favorables.

Mme Thai Thi Mai a suggéré que la Confédération générale du travail du Vietnam recommande au gouvernement d'étudier et de publier une politique globale pour soutenir la construction de logements sociaux pour les enseignants afin qu'ils puissent travailler en toute tranquillité d'esprit, de tout cœur et de tout cœur dans la carrière d'éducation des gens, pour le développement égal des enfants de tous les groupes ethniques.

Le vice-président de la Confédération générale du travail du Vietnam, Ngo Duy Hieu, a déclaré que le syndicat recevrait et synthétiserait les avis pour les signaler aux autorités compétentes.

Il n’existe que plus de 50 000 logements sociaux pour les enseignants.

M. Ha Quang Hung, directeur adjoint du Département de la gestion du logement et du marché immobilier (ministère de la Construction), a déclaré que selon les rapports des localités, l'ensemble du pays a actuellement investi dans la construction de plus de 50 000 logements sociaux pour les enseignants, aidant les enseignants à stabiliser leur vie, à se sentir en sécurité dans leur travail et à contribuer dans les zones rurales, les communes éloignées, les zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles, les zones frontalières et les îles. Cependant, cette quantité ne répond pas aux exigences. La qualité de nombreux pubs de niveau 4 construits il y a 10 à 15 ans s’est dégradée.

Source : https://thanhnien.vn/thieu-nha-cong-vu-cho-giao-vien-vung-kho-khan-185241218205412923.htm