Le professeur a tort ; Le professeur se tait quand l'élève est méchant, plus c'est mal

Il y a quelques années, une enseignante qui pinçait et grondait les élèves de l’école primaire a été obligée de quitter son emploi.

C’est le sentiment d’un professeur de littérature dans un lycée public de Ho Chi Minh-Ville. Elle a déclaré que le fait que le professeur ait qualifié les élèves de « têtes de buffle et de têtes de chien » était indéniable et avait tort. Mais une vision plus tolérante est nécessaire, car « tout le monde ressent de la colère et de la frustration refoulée, et tout le monde n’est pas capable de rester calme à ce moment-là ». Les enseignants doivent critiquer et être stricts avec les élèves, mais il faut qu’il y ait un point d’arrêt.

Aperçu rapide 20h : Développements dans l'affaire d'un enseignant traitant un élève de « tête de buffle »

Il y a des moments où je me sens tellement en colère parce que mes élèves sont si méchants.

Le professeur de littérature a déclaré qu'en raison de la nature et de la spécificité de leur profession, la plupart des enseignants sont des personnes émotives et comprennent, pardonnent et ignorent facilement les erreurs des élèves. Les enseignants placent souvent l’amour et la responsabilité au-dessus de la colère, dans le but d’être patients, en collaboration avec la famille et la société, pour éduquer et façonner les élèves en de bonnes personnes.

« Les enseignants sont aussi des êtres humains, et parfois ils se mettent en colère parce que les élèves sont trop indisciplinés, perturbateurs et ne se soucient pas d'acquérir des connaissances. Les enseignants espèrent toujours que les élèves viennent à l'école pour pratiquer la moralité, explorer les connaissances et devenir de bons et excellents citoyens. Lorsque les enseignants consacrent toute leur attention à la matière et au cours et qu'ils ont rappelé à plusieurs reprises mais que les élèves ne coopèrent toujours pas, il est naturel de se mettre en colère. Je pense que les enseignants doivent avoir le droit de gronder et d'analyser pour que les élèves comprennent, pas toujours rester silencieux et laisser la leçon se terminer. Gronder et analyser, pas gronder les élèves ou les insulter. Lorsque les élèves acquièrent des connaissances, ils recevront à la fois des connaissances et pratiqueront la discipline et travailleront de manière scientifique. Cela signifie enseigner les mots en parallèle avec l'enseignement des personnes », a partagé un professeur de littérature à Ho Chi Minh-Ville.

Un enseignant d'un lycée public estime également que si les enseignants choisissent la « voie sûre » consistant à ne pas gronder les élèves, à enseigner simplement en silence, à mettre en œuvre les leçons et à laisser les élèves seuls avec leur façon d'apprendre, alors l'enseignement n'est pas complet.

« Il y a des moments où je me fâche et je gronde les élèves. Mais je me mets souvent à la place des élèves. Je vois qu'à l'âge des lycéens, ils ont souvent envie de se mettre en valeur et de résister lorsqu'ils sont sévèrement attaqués. C'est pourquoi j'essaie de leur parler d'une manière qui leur fasse comprendre et savoir que : les autres vous respecteront également et seront polis envers vous lorsque vous respecterez les autres », a partagé l'enseignante.

L'enseignante a partagé sa propre expérience, consistant à ne pas nommer les élèves critiqués pour éviter de les blesser. Cependant, elle doit toujours se dire : « respire profondément, contrôle-toi autant que possible, évite de perdre la tête à cause de la colère ».

« Je leur ai rappelé à maintes reprises, suffisamment pour que toute la classe apprenne de l'expérience commune. Je me suis aussi dit de respirer profondément, d'essayer de me contrôler et d'éviter de dire des mots durs aux élèves. Car quand quelqu'un est en colère, il est difficile de contrôler son ton et ses paroles. Une fois les mots prononcés, ils ne peuvent plus être retirés », confie-t-elle.

Un professeur a insulté ses élèves en classe avec « tête de buffle, tête de chien... », l'incident s'est produit à Ca Mau

Les enseignants sont également des personnes inspirantes.

Un professeur de lycée du district de Binh Thanh, à Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que le rôle des enseignants n'est de plus en plus de transmettre des connaissances, mais également de guider et d'inspirer la jeune génération. Lorsqu'un enseignant appelle un élève « tête de buffle, tête de chien... », cela peut avoir un impact négatif sur le processus d'apprentissage, la psychologie et l'esprit de l'élève.

« Au lieu d’utiliser un langage discriminatoire ou d’insulter les élèves, les enseignants peuvent trouver d’autres moyens de résoudre les problèmes et de transmettre les messages plus efficacement. Une communication respectueuse, des commentaires constructifs et l’encouragement de la croissance personnelle sont des méthodes que les enseignants peuvent appliquer pour créer un environnement d’apprentissage vraiment positif », a expliqué l’enseignant.

Grondez vos élèves, mais ne laissez pas la colère prendre le dessus.

Récemment, un professeur de Ca Mau a traité un élève de « tête de buffle, tête de chien… », provoquant un tollé. J'ai également reçu des commentaires de la part des élèves, certains professeurs étaient tellement en colère parce que les élèves ne pouvaient pas faire leurs devoirs qu'ils criaient fort en classe « esprit stupide, membres développés ». Un collègue a raconté que lorsqu'il était au lycée (avant 1975), un professeur avait commenté le bulletin scolaire d'un élève : « stupide, extrémiste et paresseux »...

Les histoires d’enseignants réprimandant leurs élèves avec un langage antipédagogique, bien que peu courantes, existent à tous les niveaux d’enseignement et à toutes les époques. La seule différence est que désormais, chaque mouvement d’un enseignant sur l’estrade peut être enregistré par des téléphones et des caméras.

En tant qu’enseignant, j’ai quelques choses à partager. Tout d’abord, la salle de classe – où le professeur gronde l’élève – et le cyberespace – où il est « posté » – sont très différents. Le seuil de « épargner la verge, gâter l'enfant », en se situant dans le référentiel 4.0, tout peut aller dans une mauvaise direction.

Enseignant, peu importe où, dans quelle école, il y a toujours des étudiants têtus, des étudiants qui négligent leurs études et des étudiants qui violent les règles de l'école - la seule différence réside dans la quantité et le degré. La psychologie de l’éducation et les méthodes d’enseignement soulignent toujours que la réponse aux « chevaux sauvages dans la cour d’école » est toujours convaincante, profonde et persistante. Utiliser la personnalité pour éduquer la personnalité.

Du passé au présent, les étudiants Personne n’aime se faire sévèrement gronder par les professeurs, surtout devant l’école, devant la classe. Cela n’aide pas les étudiants à devenir de bonnes personnes, mais laisse parfois un traumatisme dans leur âme, ce qui peut entraîner des conséquences imprévisibles. Les jeunes sont pleins de résistance, donc les étudiants de tous âges ne se résignent pas, surtout maintenant qu'ils ont les smartphones, Zalo et Facebook. À ce moment-là, il était trop tard pour revenir sur les réprimandes du professeur envers les élèves, les qualifiant de « têtes de buffle, têtes de chien » et de « cerveaux de buffle ».

Lors de l’enseignement, l’indépendance de l’enseignant est tout à fait absolue. Ils sont scouts, entraîneurs et arbitres. L’interaction avec les étudiants doit donc être contrôlée. Comment? C'est la capacité - la responsabilité - la proximité - la prévision - la résolution de situations, à travers la préparation des cours et l'organisation des activités de manière professionnelle, dynamique, délicate et compréhensive des enseignants. Comprendre les élèves, saisir la situation de la classe qu’ils sont chargés d’enseigner et connaître le plan de cours aideront les enseignants à maîtriser la situation, aussi inattendue ou compliquée soit-elle.

Debout à la tribune et jouant un tel rôle, les enseignants n’utiliseront jamais de mots inappropriés ni ne perdront le contrôle de leur comportement, quelles que soient les circonstances. Enseigner est si difficile, car on dit que « faire grandir les gens » est très difficile.

Dr Nguyen Hoang Chuong

Lien source: https://thanhnien.vn/chui-hoc-sinh-dau-trau-thay-sai-giao-vien-im-lang-khi-tro-hu-cang-sai-185230710191145985.htm