Réinvestissement stratégique

Selon le Dr Hoang Ngoc Vinh, ancien directeur du Département de l'enseignement professionnel (ministère de l'Éducation et de la Formation), les revenus des enseignants doivent être entièrement garantis afin qu'ils puissent travailler en toute tranquillité d'esprit et se consacrer à leur profession. Ne laissez pas la gratuité des frais de scolarité réduire la qualité de l’enseignement et réduire les investissements dans les installations nécessaires.

Un journaliste du journal Dai Doan Ket a interviewé le Dr Hoang Ngoc Vinh sur cette question.

PV : Pour exonérer les frais de scolarité, le budget de l’État doit allouer environ 30 000 milliards de VND chaque année. Ce n’est pas un petit nombre, monsieur ?

Docteur Hoang Ngoc Vinh.

Dr. Hoang Ngoc Vinh : Les questions financières et les sources budgétaires pour l’investissement dans l’éducation sont des défis communs auxquels chaque pays doit faire face. Mais malgré les difficultés, nous n’abandonnerons pas une politique humaine qui répond aux aspirations de la population de tout le pays. C'est pourquoi, dans les temps à venir, nous devons mener à bien de manière synchrone les tâches suivantes afin que la politique de gratuité des frais de scolarité puisse être mise en pratique de manière durable et à long terme.

Il s’agit de réduire les dépenses courantes, de lutter contre le gaspillage, la corruption, de réformer et de rationaliser l’appareil afin d’économiser le budget pour l’investissement dans l’éducation et d’améliorer la qualité de la formation. Cela nécessite le consensus et la détermination de toute la population pour œuvrer en faveur d’une société développée, ayant l’éducation comme fondement.

Travaillons ensemble et espérons qu’après 10 à 15 ans, cette politique verra des résultats clairs et portera ses fruits avec des réalisations et des changements positifs non seulement dans l’éducation mais aussi dans le développement du pays.

Dans un avenir proche, je crois que le Politburo a fait des calculs minutieux et approfondis, sur la base du rapport du Gouvernement, sur la capacité à mobiliser des ressources provenant de la rationalisation du personnel, de l'optimisation des dépenses administratives et d'autres solutions financières. Avec une forte détermination à utiliser les ressources internes pour investir dans l’avenir, nous pensons que cette décision, au lieu d’être un fardeau pour le budget, deviendra un réinvestissement stratégique, apportant des résultats dans le développement et la prospérité du pays dans le futur.

Outre la joie, certains craignent toujours que la politique de gratuité des frais de scolarité dans les écoles publiques ne mette davantage de pression sur le secteur de l'éducation publique, notamment dans les zones urbaines, qui est déjà très lourd, comme le montrent clairement les examens d'entrée en 10e année, qui sont très compétitifs. La politique de répartition des élèves après l’école secondaire sera-t-elle affectée, monsieur ?

Il s’agit d’une réalité qui exige que les gestionnaires aient des solutions pour aider à réduire la surcharge des écoles publiques, comme l’ajout d’écoles à tous les niveaux, y compris la conversion de la fonction des installations par le biais du processus de rationalisation et de fusion. Parallèlement à cela, nous continuons à rechercher et à proposer de meilleures politiques d’incitation pour encourager et attirer les investissements dans le secteur de l’éducation non publique, contribuant ainsi à réduire la charge pesant sur le secteur public et à créer de la diversité pour que les gens puissent choisir un environnement éducatif adapté à leurs enfants.

Concernant la question du streaming, je pense qu’il faut reconsidérer notre approche de ces contenus dans l’Éducation nationale. Nous séparons actuellement le système d’enseignement professionnel du lycée, ce qui amène de nombreux parents à s’inquiéter de ne pas vouloir que leurs enfants suivent un enseignement professionnel. Parallèlement, de nombreux pays ne font pas de distinction entre les diplômes d’études secondaires et les diplômes d’études secondaires techniques et professionnelles. Ils ouvrent des cours de formation professionnelle directement dans les lycées avec des équipements complets et modernes, aidant les apprenants à voir les avantages réels de la formation professionnelle et à les orienter volontairement sans imposer de quotas rigides, provoquant le mécontentement des parents et des apprenants. On peut se référer à de nombreux pays comme la Finlande, le Danemark... qui ont un taux très élevé d'étudiants participant à la formation professionnelle.

Le 28 février, le ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales a transféré la fonction de gestion étatique de l'enseignement professionnel (EFP) au ministère de l'Éducation et de la Formation pour recevoir et organiser la mise en œuvre conformément aux lois en vigueur. Selon vous, comment cela affecte-t-il la répartition des élèves après le lycée ?

Il s’agit d’une politique majeure du Parti et de l’État, visant à créer un système éducatif national unifié et synchrone. C’est aussi l’occasion de modifier la loi sur l’éducation et la loi sur l’enseignement supérieur.

Actuellement, les centres d’enseignement professionnel et de formation continue fonctionnent sous deux documents différents, la circulaire 05/2020/TT-BLDTBXH du 16 août 2020 et la circulaire 01/2023/TT-BGDDT du 6 janvier 2023, ce qui entraîne des difficultés pour ces unités dans le processus de fonctionnement. Parallèlement, comme analysé ci-dessus, la séparation de l’enseignement professionnel en un niveau d’enseignement distinct dans le système éducatif national n’est pas compatible avec la pratique internationale. La plupart des pays considèrent l’enseignement et la formation professionnels comme une filière de formation intégrée à tous les niveaux d’enseignement. Considérer l’enseignement professionnel comme un niveau d’enseignement destiné à former les niveaux élémentaire, intermédiaire et universitaire a effacé la frontière entre l’enseignement professionnel et l’enseignement professionnel, de sorte que la division des étudiants après le collège, le lycée et la connexion des niveaux intermédiaire et universitaire à l’université présente de nombreux obstacles. Par conséquent, après le transfert de l’enseignement professionnel au ministère de l’Éducation et de la Formation, les conditions d’orientation des étudiants après l’école secondaire seront meilleures. À l’heure actuelle, nous avons exonéré les frais de scolarité de l’enseignement secondaire professionnel. Nous devons continuer à faire des recherches et à réviser la politique d’exonération des frais de scolarité des écoles publiques pour qu’elle continue d’être efficace en matière de répartition.

Merci beaucoup!

La politique d’exonération des frais de scolarité, largement annoncée dans les médias ces derniers jours, a reçu l’accueil et l’enthousiasme de toutes les catégories de personnes, des gestionnaires, des enseignants et des parents. Je pense que cette décision est une décision populaire, qu’elle a une signification sociale et une forte influence. C’est également une grande motivation pour les écoles et les familles d’avoir davantage de conditions pour prendre soin et investir dans l’apprentissage des élèves. Cette décision historique démontre la vision correcte et précise du Parti et du Gouvernement et marque une étape importante dans la carrière éducative de notre pays. Cette décision démontre la cohérence de la politique du Parti et de l'État en matière d'investissement dans le peuple, comme l'a enseigné le président Ho Chi Minh : « Pour le bien de dix ans, plantons des arbres, pour le bien de cent ans, cultivons le peuple. »

Source : https://daidoanket.vn/mien-hoc-phi-tai-dau-tu-chien-luoc-10300806.html