TPO - Pour la première fois, les réglementations pour les enseignants non publics, les politiques salariales, les politiques de protection, les politiques d'attraction... sont des points nouveaux dans le projet de loi sur les enseignants, selon le ministère de l'Éducation et de la Formation.
TPO - Pour la première fois, les réglementations pour les enseignants non publics, les politiques salariales, les politiques de protection, les politiques d'attraction... sont des points nouveaux dans le projet de loi sur les enseignants, selon le ministère de l'Éducation et de la Formation.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que le projet de loi sur les enseignants comporte de nombreux points nouveaux.
Tout d’abord, pour la première fois, des réglementations sont établies pour les enseignants non publics : la loi sur les enseignants s’applique aux enseignants des établissements d’enseignement publics et aux enseignants des établissements d’enseignement non publics. Cela permet de « combler » le vide juridique pour les enseignants non publics alors que la loi sur les fonctionnaires ne prévoit des sanctions que pour les « Vietnamiens recrutés et travaillant dans les établissements d’enseignement publics ».
Pour la première fois, la position juridique des enseignants non publics est pleinement et simultanément établie en tant qu’enseignants, et non plus seulement en tant que travailleurs soumis au mécanisme du contrat de travail.
Deuxièmement, les enseignants sont standardisés par un système de titres et de normes professionnelles : selon les statistiques, le personnel enseignant actuel comprend 6 groupes de sujets : les fonctionnaires, les employés publics, les ouvriers, les officiers militaires, les officiers de police et les personnes qui enseignent et éduquent dans les écoles du système des agences du Parti, du Front et des organisations de masse. Les groupes ci-dessus sont associés à chaque niveau d’éducation et de formation, ce qui fait que certaines réglementations concernant les enseignants ne sont pas mises en œuvre de manière synchrone et unifiée.
La loi sur les enseignants normalise le personnel enseignant à travers un système de titres et de normes professionnelles pour les enseignants avec des normes qui suivent de près les exigences de capacité professionnelle mais garantissent toujours des éléments distincts associés à chaque niveau d'éducation et de formation.
Troisièmement, il y a la politique de recrutement et d'emploi associée aux caractéristiques des activités professionnelles : La réglementation sur le recrutement des enseignants doit garantir qu'ils ont une pratique pédagogique afin de sélectionner des personnes ayant une capacité suffisante associée aux normes professionnelles des enseignants, répondant aux activités professionnelles des enseignants selon chaque niveau d'éducation et niveau de formation.
Les politiques de mobilisation, de détachement, de transfert, d'enseignement inter-écoles et inter-niveaux des enseignants des établissements d'enseignement publics sont entièrement réglementées, servant de base à l'organisation et à l'affectation des enseignants en fonction des caractéristiques des activités professionnelles et des exigences du secteur de l'éducation.
Quatrièmement, il y a la politique de protection et d'attraction des enseignants : les enseignants sont protégés par des droits et des choses qui ne peuvent pas être faites aux enseignants dans le sens d'une augmentation de l'initiative, de la créativité et d'une augmentation de la protection des enseignants dans les activités professionnelles.
Attirer et employer des personnes hautement qualifiées, des personnes talentueuses, des personnes dotées de dons particuliers et des personnes possédant de hautes compétences professionnelles en tant qu’enseignants ; Enseignants participant à l’enseignement et à l’éducation dans les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones frontalières, les îles et les zones présentant des conditions socio-économiques particulièrement difficiles.
Cinquièmement, la politique salariale et des avantages sociaux : dans le projet de loi sur les enseignants, les salaires des enseignants sont classés au premier rang dans le système de l’échelle salariale de la carrière administrative ; bénéficier d’un traitement préférentiel en matière de salaire et d’indemnités par rapport aux autres enseignants pour les enseignants du préscolaire ; travaillant dans des zones particulièrement difficiles telles que les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones côtières et les îles ; écoles spéciales, autres écoles spéciales; mettre en œuvre une éducation inclusive ; sont des minorités ethniques et des enseignants dans certaines professions spécifiques ; Les enseignants recrutés et classés pour la première fois seront classés un niveau de salaire plus élevé dans le système d’échelle salariale de la carrière administrative.
L'âge de la retraite des enseignants a ses propres règles en fonction des caractéristiques des activités professionnelles. En particulier, les enseignants des écoles maternelles, s'ils le souhaitent, peuvent prendre leur retraite à un âge inférieur, mais pas plus de 5 ans plus ancien que l'âge réglementaire, et leur taux de pension ne sera pas déduit en raison d'une retraite anticipée. Les enseignants titulaires du titre de professeur, de professeur associé ou de doctorat ainsi que les enseignants travaillant dans des domaines et secteurs spécialisés spécifiques ont droit à des prestations de retraite à un âge plus avancé.
Le sixième objectif est d’accroître l’autonomie du secteur de l’éducation : le projet de loi sur les enseignants comprend également le contenu de la délégation de l’autonomie au secteur de l’éducation dans le recrutement et l’utilisation des enseignants. Dans lequel, le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales sont les organismes chargés d'élaborer des stratégies, des projets, des plans de développement et des effectifs totaux d'enseignants sous leur autorité de gestion à soumettre aux autorités compétentes pour décision ; promulguer des critères, des normes de recrutement et des contenus de pratique pédagogique dans les examens/concours de recrutement des enseignants ; Coordonner le nombre d’enseignants dans les établissements d’enseignement public en fonction du nombre attribué par l’autorité compétente.
Les agences de gestion de l’éducation prennent l’initiative (ou délèguent aux établissements d’enseignement) de recruter, de mobiliser, d’organiser, d’évaluer et de nommer les enseignants.
Source : https://tienphong.vn/nhieu-diem-moi-trong-du-thao-luat-nha-giao-post1686021.tpo
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