Pas d'interdiction de cours supplémentaires mais une gestion transparente est nécessaire

La question de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires continue d'attirer l'attention lorsque le ministre de l'Éducation et de la Formation (MOET) a récemment expliqué un certain nombre de questions lors de la séance de discussion de l'Assemblée nationale sur le projet de loi sur les enseignants, en déclarant la politique de ne pas interdire l'enseignement supplémentaire.

« Délier » les réglementations sur l'enseignement supplémentaire

Dans le cadre du programme de la 8ème session de l'Assemblée nationale, le 20 novembre, l'Assemblée nationale a discuté en salle du projet de loi sur les enseignants, et de nombreuses opinions ont été exprimées concernant la question de la réglementation sur l'enseignement supplémentaire. Parmi eux, certains estiment qu’il faudrait mettre en place des politiques pour répondre aux besoins des étudiants et des parents en matière d’études supplémentaires.

Une classe d'enseignants et d'élèves à l'école secondaire Chu Van An (Hanoï).

Le délégué Do Huy Khanh (Dong Nai) a déclaré que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ont également des aspects positifs, tous les enseignants ne sont pas mauvais et n'obligent pas les élèves à suivre des cours supplémentaires. Il est donc nécessaire d’éviter la situation où cette pratique ne peut être gérée et donc interdite. M. Khanh a également suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation, après l'adoption de la loi sur les enseignants, devrait se coordonner avec les ministères, en particulier le ministère de la Planification et de l'Investissement, pour publier une circulaire afin d'examiner en profondeur cette question.

Clarifiant les opinions de nombreux délégués, le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son a déclaré que la politique du ministère n'est pas d'interdire l'enseignement supplémentaire, mais d'interdire les comportements d'enseignement supplémentaire qui violent l'éthique et les principes professionnels des enseignants. C'est-à-dire interdire certains actes coercitifs des enseignants en la matière.

En fait, les cours supplémentaires répondent aux besoins de nombreux élèves. Cependant, la politique du ministère de l'Éducation et de la Formation de ne pas interdire les cours supplémentaires suscite des inquiétudes quant au fait que ces cours continueront d'être déformés et deviendront un fardeau pour de nombreuses familles.

Surtout après la mise en œuvre du Programme d’éducation générale de 2018, il est toujours difficile de limiter l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires.

L’opinion publique se demande si le nouveau programme n’est pas trop stressant, ce qui rendrait l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires de plus en plus populaires.

Ayant un enfant étudiant au lycée, Mme Nguyen Thao Trang (district de Dong Da, Hanoi) a déclaré que le besoin de cours supplémentaires de la part des élèves et des parents est réel. Les enfants ont besoin d’acquérir des connaissances supplémentaires après les heures d’école formelles. Si elle ne suit pas de cours supplémentaires, Mme Trang craint que son enfant ne réussisse pas le prochain examen d'entrée en 10e année.

Selon Mme Trang, le soutien scolaire supplémentaire devrait être condamné si les enseignants forcent les élèves à suivre des cours supplémentaires ou intimident et donnent de mauvaises notes en classe si les élèves n'assistent pas aux cours supplémentaires...

C’est également une préoccupation commune à de nombreux parents. Mme Tran Minh Huong (district de Hoang Mai, Hanoi) a déclaré qu'actuellement, la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires est encore laxiste, ce qui fait que l'apprentissage supplémentaire perd son sens intrinsèque. Mme Huong a également recommandé que les cours supplémentaires et le soutien scolaire ne soient organisés qu'en dehors de l'école pour éviter d'éventuelles conséquences négatives.

Une gestion est nécessaire pour prévenir la négativité.

Depuis longtemps, l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires constituent des sujets de préoccupation publique. Concernant la question actuelle de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, le Dr Hoang Ngoc Vinh, ancien directeur du Département de l'enseignement professionnel (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que l'enseignement supplémentaire ne devrait pas être considéré comme une activité professionnelle officielle des enseignants de l'enseignement général, car il peut entraîner de nombreuses conséquences. Cela affecte non seulement négativement les étudiants, mais sape également la confiance de la société envers les enseignants.

« Lorsque le tutorat devient une activité formelle sans contrôle strict, cela peut créer des inégalités entre les élèves qui peuvent se le permettre et ceux qui ne le peuvent pas. En revanche, s'il est rigoureusement encadré et mis en œuvre correctement, il peut aider les élèves à consolider leurs connaissances. Le tutorat est particulièrement nécessaire pour les élèves qui ont besoin de plus de temps et d'un accompagnement personnalisé pour comprendre les cours », a déclaré le Dr Hoang Ngoc Vinh.

Le professeur Dr. Pham Tat Dong, ancien vice-président de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation, a déclaré que pour que les cours supplémentaires soient vraiment efficaces, les parents doivent être vigilants pour choisir le cours approprié pour leurs enfants et éviter de les inscrire par respect. Pour ce faire, les parents doivent dire non à l’éducation basée sur la réussite et ne permettre à leurs enfants de suivre des cours supplémentaires que lorsque cela est vraiment nécessaire. Du côté de l’école, il est nécessaire de faire un bon travail de gestion professionnelle du personnel enseignant.

Source : https://daidoanket.vn/khong-cam-day-them-nhung-can-quan-ly-minh-bach-10295198.html