SUJETS RÉSUMÉ OU INDÉPENDANTS
Jusqu'à présent, plus de 10 unités ont annoncé des informations sur l'organisation d'examens d'évaluation des compétences en réflexion pour les admissions à l'université. Concernant le format du test, les examens demanderont aux candidats de passer le test sur ordinateur ou sur papier. La plupart des examens se déroulent sous forme de tests objectifs, à l’exception de certains examens qui comprennent une dissertation ou une autre section de compétences.
La plus grande différence réside dans la structure de l'examen, qu'il s'agisse d'un test complet ou que chaque matière soit indépendante. En fonction des caractéristiques d’admission de chaque école, le nombre de matières sélectionnées pour chaque examen est également différent.
Les candidats passeront l'examen d'évaluation des compétences spécialisées informatisé à l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville en 2023
Toutefois, selon les représentants des unités organisant les examens séparés, les examens sont similaires dans leur approche de la formulation des questions.
Selon Maître Nguyen Ngoc Trung, vice-directeur de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, bien que les examens séparés soient organisés différemment, l'approche de création des questions d'examen est basée sur l'évaluation des capacités des étudiants en suivant de près le programme d'enseignement général pour servir l'objectif d'admission à l'université. Selon le secteur de formation spécifique, chaque examen présente certaines différences dans la manière dont il est organisé, les compétences nécessaires qui doivent être évaluées...
Maître Trung illustre l’affirmation ci-dessus en comparant deux examens distincts de l’Université pédagogique de Hanoi et de l’Université pédagogique de Ho Chi Minh-Ville. L'examen de l'Université nationale d'éducation de Hanoi comporte 8 matières et les candidats passent l'examen sur papier, tandis que l'Université nationale d'éducation de Ho Chi Minh-Ville exige que les candidats passent l'examen entièrement sur ordinateur. Bien que leur forme soit différente entre les tests sur ordinateur et sur papier, les deux tests sont similaires dans la mesure où ils évaluent les apprenants en fonction de compétences spécifiques et comportent un test de dissertation supplémentaire combiné à des tests objectifs à choix multiples. L'étendue des connaissances demandées à l'examen suit de près le programme d'enseignement général, dont 80 % sont des connaissances de 12e année.
PEUT PARTICIPER À DE NOMBREUX EXAMENS DIFFÉRENTS
Même en comparaison avec d'autres examens, Maître Trung a ajouté : « Un étudiant qui étudie bien dans le programme d'enseignement général combiné à une bonne capacité de raisonnement peut participer en toute confiance à différents examens. »
À ce propos, Maître Nguyen Hua Duy Khang, directeur adjoint du département de formation de l'Université de Can Tho, a également reconnu : « Les établissements organisent leurs examens différemment, évaluent des aptitudes et des compétences différentes, mais ils reposent tous sur les connaissances acquises dans le programme d'enseignement général. Un élève qui se prépare tôt à un examen distinct dès la seconde ou la première, ou qui envisage de le passer seulement en terminale, ne verra aucune différence s'il a bien étudié les connaissances du programme. » Selon Maître Khang, les étudiants ne devraient pas se concentrer sur la préparation à l'examen, mais devraient étudier attentivement le format de l'examen et pratiquer davantage de compétences de passation de tests pour obtenir de meilleurs résultats.
« Par exemple, l'examen d'entrée à l'université informatisé (V-SAT) organisé par l'Université de Can Tho comportera une partie du test sous forme de questions combinées. Ce type de questions est rarement utilisé dans les examens classiques, mais plus courant pour les élèves doués. Il est donc essentiel d'étudier les exemples de questions pour comprendre les exigences de l'examen et d'élaborer une méthode de test adaptée », a ajouté Maître Khang.
De nombreuses universités reconnaissent et utilisent les mêmes résultats d’examen pour aider les étudiants à éviter de devoir passer l’examen plusieurs fois.
M ÉLARGIR LA RECONNAISSANCE MUTUELLE DES RÉSULTATS D'EXAMEN
Cependant, les représentants des universités ont tous le même conseil : les doctorants ne devraient pas passer trop d’examens en même temps. Au lieu de cela, il s'agit d'orienter votre spécialisation et votre école jusqu'au choix de l'examen qui vous convient. Cela est d’autant plus vrai dans le contexte où de nombreuses universités reconnaissent et utilisent les mêmes résultats d’examen pour aider les candidats à limiter la situation de devoir passer l’examen plusieurs fois.
La plupart des examens distincts organisés visent l’admission dans plusieurs écoles. L’échelle la plus utilisée actuellement est l’examen d’évaluation des compétences de l’Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, avec 105 unités de formation universitaires et collégiales différentes. En 2023, l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Hanoi sera également utilisé par 74 universités et académies pour l'admission. Les deux examens de l'Université nationale d'éducation de Hanoi et de l'Université nationale d'éducation de Ho Chi Minh-Ville sont également reconnus pour l'admission commune au groupe des 7 universités pédagogiques du pays. En février de cette année, 36 écoles s'étaient également inscrites pour utiliser les résultats du test d'évaluation de la pensée de l'Université des sciences et technologies de Hanoi pour l'admission. Plus récemment, l'examen V-SAT organisé par le Centre national de tests et d'évaluation de la qualité de l'éducation (Département de la gestion de la qualité, ministère de l'Éducation et de la Formation) en collaboration avec 6 universités a également été reconnu pour être utilisé par ces écoles.
Maître Nguyen Ngoc Trung a déclaré qu'en 2023, l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville a reçu les résultats d'examen de 10 candidats passant l'examen à l'Université d'éducation de Hanoi pour examen d'admission. Cette année, les candidats du nord peuvent passer l'examen à l'Université nationale d'éducation de Hanoi et les candidats du sud peuvent passer l'examen à l'Université nationale d'éducation de Ho Chi Minh-Ville pour obtenir les résultats d'admission dans l'une des 7 universités de formation des enseignants. En plus des deux écoles organisant l'examen ci-dessus, les 5 autres écoles participant à l'admission comprennent : l'Université pédagogique de Hanoi 2, l'Université d'éducation (Université de Hue), l'Université d'éducation (Université de Da Nang), l'Université d'éducation (Université de Thai Nguyen) et l'Université de Vinh. Dans la région Centre, les candidats peuvent choisir de passer l'examen dans l'une des deux écoles pour obtenir les résultats d'admission dans les écoles restantes. « Les candidats doivent simplement passer l'examen et avoir un certificat de résultats d'examen de l'une des deux écoles pour être éligibles à l'admission au même titre que les autres candidats », a souligné Maître Trung.
Concernant l'examen V-SAT, Maître Nguyen Hua Duy Khang a déclaré que 6 universités ont signé un accord pour organiser et utiliser cet examen pour l'admission. Les candidats peuvent s'inscrire pour passer cet examen dans l'une des 6 écoles pour obtenir les résultats d'admission dans les écoles restantes. Cependant, Maître Khang a noté que l'examen est organisé de la même manière dans toutes les écoles, mais l'utilisation de ces résultats pour l'admission peut ne pas être la même. Par exemple, cette année, l’Université de Can Tho a organisé pour la première fois l’examen V-SAT pour recruter 20 % de la cible pour toutes les filières (à l’exception de la formation des enseignants, de la littérature et du journalisme). Avec cette méthode, l’école prend uniquement en compte les résultats des examens, sans les combiner avec d’autres critères d’admission. Entre-temps, l'Université de Saigon prend également en compte les résultats de cet examen, mais en 2023, elle utilisera le score de littérature issu des résultats de l'examen de fin d'études secondaires car elle n'organise pas d'examen pour cette matière.
« L'école commencera à accepter les candidats pour s'inscrire à l'examen à partir du 15 mars et annoncera la liste des spécialisations et des combinaisons d'admission spécifiques selon cette méthode d'admission », a ajouté Maître Khang.
Les étudiants ayant une meilleure capacité de raisonnement obtiendront de meilleurs résultats.
Le Dr Nguyen Quoc Chinh, directeur du Centre d'évaluation de la qualité des tests et de la formation (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville), a également déclaré que chaque examen a ses propres caractéristiques en termes de questions d'examen, mais que l'objectif commun est d'évaluer la capacité d'apprentissage des lycéens comme base d'admission dans les universités et les collèges. La différence réside dans le niveau de différenciation de chaque examen, de sorte que les exigences imposées aux candidats sont également différentes. À cette époque, un étudiant assidu et mémorisé peut facilement obtenir des notes élevées à l'examen de fin d'études secondaires, mais avec les examens d'évaluation des compétences, les étudiants ayant une meilleure capacité de raisonnement obtiendront de meilleurs résultats. « Mais en général, les étudiants qui sont bien équipés en connaissances et en capacités au niveau du lycée pourront participer aux examens », a souligné le Dr Chinh.
Lien source
Comment (0)