La conférence s'est déroulée dans une combinaison de formats en personne et en ligne avec le pont principal de Hanoi et 63 ponts provinciaux/municipaux.
Premier ministre Pham Minh Chinh; Le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son, le vice-ministre Nguyen Van Phuc, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong, le vice-ministre Hoang Minh Son, la vice-ministre Nguyen Thi Kim Chi ont présidé la conférence.
Dans la province de Lao Cai, la camarade Giang Thi Dung, vice-présidente du Comité populaire provincial, assistait à la conférence.
Le rapport de la conférence a évalué : Avec la direction étroite du Gouvernement et du Premier ministre, et la coordination efficace des ministères centraux, des branches, des comités du parti à tous les niveaux et des autorités locales ; soutien des masses, des parents et des étudiants ; Grâce notamment à la détermination et à la responsabilité de l’équipe d’enseignants, des responsables de l’éducation et aux efforts des étudiants, l’ensemble du secteur de l’éducation a achevé le plan de l’année scolaire 2023-2024, avec de nombreux résultats positifs. Les travaux visant à généraliser l’éducation préscolaire, l’enseignement primaire, l’enseignement secondaire et l’éradication de l’analphabétisme continuent de recevoir une attention particulière. Le programme d'enseignement général 2018, avec de nombreuses nouveautés, a été mis en œuvre de manière synchrone et complète dans toutes les matières et activités éducatives de toutes les classes à l'échelle nationale. La qualité de l’enseignement de masse et spécialisé continue de s’améliorer. Le ministère de l’Éducation et de la Formation a organisé avec succès l’examen de fin d’études secondaires 2024. L’autonomie dans l’enseignement supérieur devient progressivement une réalité.
Outre les réalisations susmentionnées, la mise en œuvre du plan scolaire 2023-2024 présente encore quelques lacunes et limites. La pénurie d’enseignants est encore fréquente dans la plupart des localités. Le recrutement local est lent et n’a pas encore pourvu tous les postes assignés, ce qui compromet l’assurance et l’amélioration de la qualité de l’éducation. Le réseau d’établissements préscolaires et d’enseignement général n’est pas bien réparti dans certains endroits, et il y a encore une pénurie d’écoles et de classes dans les grandes villes, les zones industrielles, les zones densément peuplées et les régions montagneuses. La sécurité des enfants d’âge préscolaire dans les écoles maternelles indépendantes et privées, en particulier dans les zones urbaines, les parcs industriels et les zones franches d’exportation, reste limitée. La qualité de l’enseignement universitaire ne répond pas aux besoins en ressources humaines des nouveaux secteurs économiques et de haute technologie.
Lors de la conférence, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a affirmé : « Avec pour thème « Discipline, responsabilité, innovation continue, amélioration de la qualité », l'année scolaire 2024-2025 marque la fin de la période de mise en œuvre de la résolution du 13e Congrès national du Parti. C'est aussi l'année scolaire au cours de laquelle le programme d'enseignement général 2018 est mis en œuvre dans toutes les classes de la première à la terminale ; c'est la première année scolaire à organiser l'examen de fin d'études secondaires selon le programme d'enseignement général 2018. Par conséquent, le secteur de l'éducation et de la formation se concentre sur un certain nombre de tâches clés : mettre en œuvre la conclusion n° 91-KL/TW du 12 août 2024 du Politburo pour continuer à mettre en œuvre la résolution 29-NQ/TW ; assurer la mise en œuvre de la résolution 29-NQ/TW ; assurer un accès équitable à l’éducation pour tous ; dire assurer l’éducation, les soins et l’entretien des enfants afin de répondre aux exigences du programme d’éducation préscolaire; libérer Développer une équipe d’enseignants, de professeurs et de gestionnaires d’établissements d’enseignement pour assurer une quantité suffisante et améliorer la qualité ; Utilisation efficace du budget de l’État et mobilisation des ressources d’investissement pour l’éducation ; Renforcer l’éducation aux idéaux révolutionnaires, à l’idéologie politique, à l’éthique et au mode de vie pour les cadres, les enseignants, les professeurs, le personnel, les étudiants et les stagiaires ; Améliorer la qualité de la formation des ressources humaines, notamment des ressources humaines de haute qualité associées à la recherche scientifique et à l’innovation ; renforcer l’intégration internationale dans l’éducation ; Promouvoir la transformation numérique et la réforme administrative dans l’ensemble du secteur ; Renforcer l’inspection, l’examen et le traitement des infractions dans le domaine de l’éducation et de la formation ; Renforcer le travail de communication et d’éducation.
Lors de la conférence, les délégués, les départements centraux, les ministères et les branches ont échangé et partagé les expériences des localités. Sur cette base, contribuer à des solutions pour mettre en œuvre efficacement les tâches de l’année scolaire 2024-2025 et les tâches importantes du secteur de l’éducation assignées par le Parti et l’État.
Soulignant les causes et les leçons apprises, analysant le contexte de la situation et les tâches et solutions clés pour l'année scolaire 2024-2025 et la période à venir, le Premier ministre Pham Minh Chinh a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation, aux ministères, aux branches et aux localités de prioriser l'allocation des ressources, de moderniser les installations, d'assurer l'hygiène, la sécurité et la sûreté des écoles ; Continuer à revoir et à planifier le réseau de l’éducation préscolaire, de l’enseignement général, de la formation continue, de l’éducation pour les personnes handicapées, de l’enseignement universitaire et des écoles normales supérieures. Le ministère de l’Éducation et de la Formation, les ministères, les branches et les localités doivent prêter attention à la planification de la construction, en garantissant des fonds fonciers appropriés pour construire des écoles et des salles de classe, en répondant aux besoins d’apprentissage liés aux tendances d’urbanisation et aux changements de population.
Le Premier ministre a également demandé de promouvoir l’autonomie associée à l’amélioration de la qualité de la formation universitaire de manière pratique et approfondie, associée à la responsabilité, à la publicité et à la transparence ; continuer à créer un environnement favorable pour attirer les ressources d’investissement en faveur du développement de l’éducation et de la formation, en garantissant l’équité et l’égalité entre les secteurs public et privé ; promouvoir le partenariat public-privé ; promouvoir l’éducation et la formation universitaires à but non lucratif. Parallèlement, élaborer, réviser, réviser et compléter les politiques et les régimes de traitement appropriés pour les enseignants ; Procéder au recrutement et à la restructuration du personnel enseignant en fonction de la masse salariale attribuée, surmonter l'excédent et la pénurie d'enseignants dans les établissements d'enseignement, garantir le principe « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la classe » et être adapté à la réalité.
A la veille de la nouvelle année scolaire 2024-2025, le Premier ministre Pham Minh Chinh a souhaité à toute l'équipe de cadres, d'enseignants et de professeurs de toujours promouvoir leur sens des responsabilités et leur enthousiasme pour la profession, de surmonter toutes les difficultés, de surmonter tous les défis, de persévérer dans l'objectif d'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, répondant aux attentes du Parti, de l'Etat et du Peuple.
Pour la province de Lao Cai, au cours de l’année scolaire 2023-2024, la qualité de l’éducation globale continue de connaître des changements clairs. La province compte actuellement 403 écoles qualifiées. Concours national d'excellence des étudiants, 63/99 candidats ont remporté des prix ; Concours national de recherche scientifique, a remporté 2/2 prix (1 deuxième prix et 1 troisième prix) ; Examen de fin d'études secondaires, obtenu 99,68%, classé 4ème sur 14 provinces de la région montagneuse et des plateaux du Nord (après Phu Tho, Tuyen Quang et Bac Giang) ; Maintien de la première place dans le bloc d'émulation des 7 provinces montagneuses du nord.
Au cours de l'année scolaire 2024-2025, le secteur de l'éducation et de la formation de la province de Lao Cai continue de persévérer et de déterminer à mettre en œuvre le thème de l'année scolaire : « Pour chers étudiants ; Construire une école de discipline - responsabilité - bonheur ; « Innovation et intégration », l'ensemble du secteur continue de se concentrer sur des domaines de rupture, qui sont : Promouvoir la transformation numérique dans le secteur de l'éducation ; Améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage des langues étrangères – intégration internationale dans l’éducation et la formation ; Construire des écoles aux normes nationales, découvrir et former des élèves excellents et doués.
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