Une nouvelle tendance de formation récemment mise en œuvre au niveau universitaire est que deux écoles participent à la formation dans une même spécialité. Les étudiants de ce programme intercollégial bénéficient d’expériences uniques en matière d’admission, de formation et de diplôme.
PREMIER PROGRAMME DE FORMATION INTER-ÉCOLES
Ce modèle de formation interscolaire a été mis en œuvre pour la première fois à l’Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville. La stratégie de développement de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville pour la période 2021-2030, avec une vision à l'horizon 2045, fixe comme objectif de disposer de 20 nouveaux programmes de formation interdisciplinaires et inter-écoles pour répondre aux besoins sociaux. Ces programmes sont des diplômes délivrés conjointement par deux unités membres, la priorité étant donnée aux sciences sociales, à l'économie - droit et à la technologie.
Étudiant en commerce et affaires coréennes - Université nationale de Ho Chi Minh-Ville
Pour mettre en œuvre cette stratégie, l’Université nationale d’Ho Chi Minh-Ville augmentera le nombre de filières interdisciplinaires et interuniversitaires dans les temps à venir. Selon le représentant du département de formation de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, deux filières de formation interuniversitaires ont été approuvées pour 2024 : les affaires coréennes et les technologies de l'éducation. En 2025, il est prévu d'ouvrir deux autres filières de niveau universitaire dans le cadre de ce programme dans le sens de la coordination de l'agriculture avec les technologies de l'information, de l'économie avec les technologies de l'information ; un programme de formation postuniversitaire qui combine les domaines des sciences de la santé et de la technologie de l'ingénierie…
CHANCE DE RECEVOIR 2 DIPLÔMES
Le modèle d'études inter-écoles est ouvert sur la base de la combinaison de 2 filières de formation de 2 unités membres pour former une nouvelle filière de formation. Après environ 5 années d'études, les étudiants ont la possibilité de recevoir 2 diplômes. Non seulement le programme de formation est une combinaison, mais la majeure bénéficie également de la coopération de 2 écoles tout au long du processus de formation et le semestre final comportera une thèse ou un projet interdisciplinaire.
Partageant davantage d'informations sur la tendance d'ouverture de filières inter-écoles, un représentant du Département de formation de l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville a déclaré que cette orientation vise à tirer parti de la force des écoles du même système. Parallèlement au mécanisme d'application du modèle de formation pilote, ces filières sont ouvertes dans le contexte de la révolution industrielle 4.0, les filières interdisciplinaires répondront aux besoins du marché du travail interdisciplinaire. « Plus important encore, les étudiants bénéficient de bénéfices lorsqu'ils participent à des études dans des filières ouvertes selon cette nouvelle tendance », a souligné un représentant du département de formation de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville.
En 2024, le commerce et les affaires coréens sont la première spécialisation interuniversitaire attribuée par l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville à l'Université des sciences sociales et humaines en coordination avec l'Université d'économie et de droit pour sa mise en œuvre.
Dr. Pham Tan Ha, vice-recteur de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale du Vietnam, Ho Chi Minh-Ville), a déclaré qu'au cours de la première année de mise en œuvre de la spécialisation en commerce et affaires coréens, elle a attiré un grand nombre d'étudiants. Le score d'admission basé sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires basés sur des combinaisons de matières pour le bloc D est une moyenne de 8 à 9 points/matière.
En pratique, a déclaré le Dr Ha, dès la première année, les étudiants de cette spécialité ont participé à des études dans deux universités portant sur des modules de connaissances allant des connaissances générales aux connaissances de base et spécialisées. Les deux écoles se sont mises d'accord sur le programme de formation, dans lequel l'Université des Sciences Sociales et Humanités formera environ 80 crédits et l'Université d'Economie et de Droit formera environ 60 crédits. À l'issue du programme, un baccalauréat est décerné par l'Université des sciences sociales et humaines. Mais s'ils le souhaitent, les étudiants peuvent étudier environ 30 à 40 crédits supplémentaires en 1 à 2 semestres pour obtenir un deuxième diplôme de l'Université d'économie et de droit.
« Ainsi, dans environ 5 ans, les étudiants ont la possibilité d'obtenir 2 diplômes universitaires grâce à cette spécialisation interuniversitaire. Contrairement au programme de formation en double diplôme, les étudiants de la spécialisation interuniversitaire n'auront pas à lutter pour organiser leur programme d'études personnel lorsqu'ils étudient 2 spécialisations dans 2 écoles différentes en même temps. En même temps, avec le premier diplôme intégrant les connaissances de 2 domaines, les étudiants après l'obtention de leur diplôme peuvent s'adapter rapidement au marché du travail », a encore analysé le vice-recteur de l'Université des sciences sociales et humaines de Ho Chi Minh-Ville.
Selon le Dr Ha, il est nécessaire de mettre en œuvre davantage de programmes de formation inter-écoles à l’avenir. Cela est nécessaire pour créer de meilleures opportunités d’emploi dans le contexte actuel où les emplois nécessitent à la fois des connaissances spécialisées et étendues.
L'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville augmentera le nombre de filières interdisciplinaires en 2025.
N LES PROGRAMMES INTERSCOLAIRES RÉPONDENT AUX EXIGENCES PRATIQUES
Le professeur associé, Dr. Nguyen Tuyet Phuong, chef de la Faculté des sciences interdisciplinaires de l'Université des sciences naturelles (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville), a également déclaré qu'en 2025, l'école commencera à inscrire des étudiants en technologie éducative avec un objectif de 80 étudiants/cours. En mettant en œuvre ce programme de formation, l'Université des Sciences Naturelles forme des connaissances en informatique, en mathématiques et en sciences naturelles. D'autre part, l'Université des Sciences Sociales et Humanités dispense une formation approfondie en éducation. En outre, les deux écoles coopèrent dans le cadre de formations qui requièrent une combinaison de connaissances pédagogiques et de technologies de l’information.
Selon le professeur associé, Dr Tuyet Phuong, le baccalauréat en technologie éducative sera décerné par l'Université des sciences naturelles. Les étudiants peuvent obtenir un deuxième diplôme lorsqu'ils remplissent les conditions pour participer à un programme de double diplôme et accumulent suffisamment de crédits comme prescrit dans le programme de formation. Dans certains autres domaines d'études, les étudiants peuvent fréquenter l'une des deux écoles pour obtenir un deuxième diplôme, comme : l'éducation, le génie logiciel...
Le professeur associé, Dr Phuong, a déclaré que l'industrie des technologies éducatives se déploie dans le contexte d'une forte transformation numérique et que la demande en ressources humaines capables d'intégrer l'éducation et la technologie augmente. Le marché mondial devrait exploser en taille et en valeur, la technologie de l’éducation jouant un rôle clé. Des tendances telles que l’apprentissage en ligne, les MOOC (cours en ligne ouverts et massifs), l’intelligence artificielle dans l’éducation, la réalité virtuelle, la réalité augmentée et l’analyse des données éducatives créeront une énorme demande de professionnels possédant une compréhension approfondie de l’éducation et de la technologie.
Notamment, selon les prévisions de la plateforme Global Market Intelligence de HolonIQ, le marché mondial de l'éducation devrait atteindre une valeur de 7 300 milliards USD d'ici 2025, l'industrie des technologies de l'éducation représentant environ 404 milliards USD, soit près du double des 227 milliards USD de 2020. Le marché vietnamien a également connu de forts investissements dans l'éducation technologique (EdTech), montrant un potentiel à long terme et une forte demande de ressources humaines bien formées dans ce domaine.
« Par conséquent, le domaine des technologies éducatives contribue à répondre à ce besoin, en formant des ressources humaines de haute qualité, capables de s'adapter rapidement aux changements du marché et de contribuer à améliorer la qualité actuelle de l'éducation au Vietnam dans le contexte de la transformation numérique de l'éducation qui se déroule fortement non seulement au Vietnam mais aussi à l'échelle mondiale », a ajouté le chef de la Faculté des sciences interdisciplinaires de l'Université des sciences naturelles.
Source: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm
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