À partir de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, les candidats ne sont pas autorisés à apporter l'Atlas géographique du Vietnam dans la salle d'examen.
Il s'agit de l'un des nouveaux points du règlement de l'examen de fin d'études secondaires publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation, qui stipule que lors de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, les candidats ne sont pas autorisés à apporter des atlas géographiques dans la salle d'examen.
Au cours des années précédentes, les candidats étaient autorisés à apporter des atlas dans la salle d'examen de fin d'études secondaires pendant l'examen de géographie (dans l'examen de sciences sociales) et considéraient cela comme un outil de soutien puissant lors de la passation de l'examen dans cette matière.
En 2024, parmi les éléments que les candidats sont autorisés à apporter dans la salle d'examen de fin d'études secondaires figure « l'Atlas géographique du Vietnam compilé selon le programme d'enseignement général de 2006 (sans notation ni rédaction d'aucun autre contenu).
Toutefois, conformément aux règles appliquées à partir de l'examen de cette année, les candidats ne sont pas autorisés à apporter un atlas de géographie dans la salle d'examen.
Plus précisément, le nouveau règlement du ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que, pour servir le processus d'examen, les candidats sont autorisés à apporter dans la salle d'examen les éléments suivants : Stylos ; règle; crayon; gomme; carré règle graphique; outils de dessin; ordinateur de poche sans fonction de traitement de texte, sans carte mémoire. Interdit d'apporter dans la salle d'examen/salle d'attente : Papier carbone, stylo correcteur, boissons alcoolisées ; armes et explosifs, substances incendiaires ; Documents, appareils de communication (réception, diffusion d'informations, enregistrement audio, vidéo) ou contenant des informations permettant de tricher lors de l'examen.
Expliquant ce nouveau point, un responsable du Département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation) a déclaré qu'il y a deux raisons fondamentales : premièrement, contrairement à avant où il n'y avait que l'Atlas de la Maison d'édition de l'éducation du Vietnam, il existe maintenant de nombreux types d'Atlas, ce qui rend difficile la compilation des questions d'examen.
Deuxièmement, les réglementations relatives à l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 ont augmenté le score du processus d'apprentissage du lycée (bulletin) lors de l'examen de l'obtention du diplôme à 50 %, de nombreuses compétences (y compris l'utilisation d'Atlas) ont été acquises au cours du processus d'apprentissage.
Toutefois, pour les candidats qui ont étudié dans le cadre du programme d'enseignement général de 2006 mais qui n'ont pas encore obtenu leur diplôme, cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation organisera toujours l'élaboration d'un ensemble de questions d'examen conformément au programme d'enseignement général de 2006 (similaires aux questions d'examen de 2024 et des années précédentes) pour ce groupe.
L'organisation des examens pour les candidats de cette catégorie restera stable comme en 2024 et ils pourront toujours utiliser l'Atlas lors de la passation de l'examen de géographie (dans l'examen combiné des sciences sociales).
En outre, un représentant du Département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation) a également noté que les candidats étudiant le programme d'enseignement général 2018 ne peuvent s'inscrire qu'aux matières d'examen de fin d'études secondaires parmi les matières qu'ils ont étudiées en 12e année.
Les candidats possédant des certificats de langues étrangères répondant aux exigences peuvent toujours les utiliser pour être exemptés de l'examen, mais ils ne peuvent pas être convertis en 10 points dans le cadre de la reconnaissance du diplôme comme auparavant.
De plus, les candidats n’obtiendront pas de points de carrière supplémentaires comme auparavant. Dans le même temps, supprimer les points supplémentaires pour les certificats informatiques, les langues étrangères et les diplômes secondaires professionnels pour les candidats en formation continue. Ceci est fait pour se conformer au nouveau programme d’éducation générale.
L'examen de fin d'études secondaires de 2025 comporte de nombreuses nouveautés par rapport aux années précédentes :
Dans un premier temps, l'examen est organisé en 3 sessions, comprenant : Littérature et Mathématiques, une session chacune, plus une session d'examen au choix comprenant 2 des matières suivantes : Physique, Chimie, Biologie, Histoire, Géographie, Éducation économique et juridique, Technologies de l'information, Technologies à orientation industrielle (Technologie et Agriculture), Langue étrangère. Les candidats seront classés en fonction de la combinaison de tests choisie afin d'optimiser les salles d'examen et les scores.
Deuxièmement, la reconnaissance du diplôme utilisera une combinaison de résultats d’évaluation de processus (relevés de notes) et de résultats d’examen dans un rapport 50-50. La moyenne pondérée cumulative des années est calculée par pondération. L'augmentation du taux d'utilisation des relevés de notes de 30 % à 50 % permet d'évaluer plus précisément les capacités des apprenants selon le Programme d'enseignement général de 2018. Les relevés de notes des 10e et 11e années sont également utilisés (avec un poids moindre que celui de la 12e année) au lieu de la 12e année seulement comme auparavant, afin de favoriser l'enseignement et l'apprentissage dès l'entrée des élèves au lycée.
Troisièmement, à partir de 2025, les certificats de langues étrangères seront toujours utilisés pour l’exemption d’examen, mais ne seront pas convertis en 10 points de reconnaissance de diplôme comme auparavant ; La formule de calcul du score de fin d'études n'inclut pas les scores en langues étrangères dans ce cas. Cette approche continue d’encourager l’apprentissage des langues étrangères mais vise une plus grande équité dans l’évaluation des diplômes. Par exemple, auparavant, les étudiants avec un certificat IELTS 4.0 étaient également convertis à un score de 10 comme les étudiants avec un score IELTS 8.5.
Quatrièmement, éliminer l’ajout de points de certificat professionnel pour tous les candidats ; Supprimer les points supplémentaires pour les certificats informatiques, les langues étrangères et les diplômes secondaires professionnels pour les candidats à la formation continue. Ce contenu doit être cohérent avec le programme d’enseignement général de 2018 et, en même temps, créer l’égalité, car les étudiants diplômés des systèmes d’éducation formelle et continue reçoivent tous le même type de certificat de fin d’études.
Cinquièmement, à partir de 2025, l'examen du lycée permettra aux candidats étrangers d'utiliser des certificats de langue vietnamienne pour être exemptés de l'examen de littérature dans le cadre de la reconnaissance du diplôme d'études secondaires. Cela crée des conditions favorables pour envisager la reconnaissance des diplômes pour les étrangers qui étudient des programmes d'enseignement général au Vietnam tout en garantissant des connaissances de base en littérature en étudiant cette matière en classe et en passant des examens pour obtenir un certificat de langue vietnamienne.
Les ministères de l'Éducation et de la Formation de nombreuses provinces ont proposé de financer des dizaines de milliards de dongs pour l'enseignement supplémentaire gratuit.
Examen de fin d'études secondaires 2025 : 2 matières en moins par rapport à l'année dernière
Source : https://vietnamnet.vn/thi-sinh-khong-duoc-mang-atlat-dia-ly-vao-phong-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-2380091.html
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