Chaque début d'année scolaire, de nombreux événements bruyants liés aux frais de scolarité, aux fonds de classe, aux contributions « volontaires »... se produisent dans de nombreuses écoles.

Récemment, une école primaire de Ho Chi Minh-Ville a attiré l'attention de nombreuses personnes car elle ne percevait aucun frais de scolarité ni de frais de classe auprès des parents. De nombreuses opinions ont salué, soutenu et même exprimé le souhait que ce modèle soit reproduit à l’échelle nationale.

De nombreux directeurs d’école s’accordent à dire qu’il s’agit d’un modèle idéal, mais il n’est pas facile à mettre en œuvre, en particulier pour les écoles défavorisées financièrement, qui constituent la majorité.

36730954205_46e5c6ab3f_o.jpg
Élèves de l'école primaire. Illustration : Thanh Hung.

S'adressant à VietNamNet , le directeur d'un lycée de Hai Phong a déclaré franchement : « Est-ce simplement une façon d'apaiser l'opinion publique ou de décentraliser le travail, de réduire la responsabilité du directeur (pour éviter les critiques et les soupçons)... mais combien d'activités ne nécessitent pas de financement ? »

Le directeur a déclaré que, pour fonctionner, le budget n'est pas collecté dans le fonds de la classe, le fonds de l'école doit également être « transformé » en une autre forme.

Cette personne a cité : « Chaque fois que nous photocopions les documents d'études des élèves, s'il n'y a pas de fonds communs, qu'adviendra-t-il des écoles qui ne bénéficient pas d'un soutien financier ou des professeurs principaux qui ne paient pas de leur poche ? Devrions-nous répartir l'argent de chaque photocopie pour contribuer ? »

En outre, la possibilité ou non de mettre en œuvre un « non-fonds » dépend du lieu, de la région et du budget local consacré à l’éducation. Si la localité s'en charge ou avec le bloc scolaire non public (tous les frais sont collectés par le biais des frais de scolarité), cela peut être fait complètement. « Cependant, dans les écoles publiques, si la localité ne soutient pas, ce sera très difficile », a-t-il déclaré.

Selon le directeur, avoir un fonds commun pour la classe et l’école sera dans de nombreux cas plus pratique. L’important est d’utiliser le fonds de manière transparente et de servir uniquement les étudiants.

M. Ho Tuan Anh, directeur de l'école secondaire Quynh Phuong (ville de Hoang Mai, Nghe An) a déclaré que pour créer une organisation, il faut un financement pour fonctionner efficacement.

« Pour maintenir le rôle du Conseil des représentants des parents tel que prescrit, le directeur doit assumer davantage de travail et de responsabilités, mais si, par peur de la responsabilité, il dit « non » au fonds de classe ou au fonds de l'association, cela est considéré comme une annulation du rôle de ce Conseil.

Imaginez comment une association de parents d’élèves fonctionnerait sans fonds ? Selon la réglementation en vigueur, l’association des parents d’élèves joue un rôle important. Cependant, une fois mises en pratique, ces réglementations sont loin de la réalité. « À mon avis, le plus important est de mettre en œuvre et de superviser les fonds des classes et des écoles conformément aux réglementations et de manière appropriée », a déclaré M. Tuan Anh.

M. Nguyen Quang Tung, directeur de l'école secondaire et du lycée Lomonosov (Hanoï), a déclaré qu'il devrait toujours y avoir un comité représentatif des parents pour chaque classe et chaque école.

« La nature du Conseil des représentants des parents représente les parents avec la responsabilité de superviser les programmes éducatifs, les méthodes d'enseignement de l'école et de représenter et de garantir les droits des élèves ; en même temps, de critiquer rapidement les choses inappropriées de l'école ou de donner des avis aux agences de gestion à tous les niveaux si l'école ne se conforme pas aux règlements ou viole la loi », a déclaré M. Tung.

Selon M. Tung, toute association, tout groupe ou toute organisation a le droit de créer un fonds et d’utiliser ce fonds conformément aux règles de dépenses de cette association, de ce groupe ou de cette organisation. Il en va de même pour le conseil des représentants des parents et la création ou non d'un fonds dépend de l'accord des membres. « Si le fonds est dépensé uniquement pour les étudiants, et non pour d'autres articles scolaires ou pour les enseignants, et que les dépenses sont publiques, il recevra certainement un soutien élevé », a déclaré M. Tung.

M. Tung estime que le modèle « sans financement » convient à certaines écoles internationales ou à des zones vraiment difficiles. « Dans le passé, lorsque notre pays était encore confronté à des difficultés, il n’y avait pas de fonds de l’Association des parents d’élèves, mais l’éducation était toujours bonne et il y avait encore des générations d’étudiants qui réussissaient dans de nombreux domaines.

Cependant, actuellement, dans certains endroits où certaines conditions existent, je pense qu'il devrait encore y avoir un fonds pour le Comité représentatif des parents. "Le fonds n'a pas besoin d'être important, juste assez pour récompenser les élèves pour leurs progrès, les encourager pour leurs réussites ou lorsqu'ils sont malades, ou pour les fêtes de fin d'année... Nous ne devrions pas arrêter ces activités nécessaires aux élèves à cause des "scandales" autour du fonds de l'Association des parents d'élèves", a déclaré M. Tung.

Selon le directeur, selon le lieu, l'organisation des activités du Comité représentatif des parents sera plus ou moins importante et le niveau de financement sera également différent. « L’important est que chaque parent fasse preuve d’intégrité et ose donner immédiatement son avis si les fonds ne sont pas dépensés de manière ouverte, transparente, ou à de mauvaises fins ou contraires aux réglementations en matière de dépenses », a déclaré M. Tung.

Les écoles dont les enseignants enfreignent les réglementations sur les cours supplémentaires ne seront pas prises en compte pour les titres d'émulation.

Les écoles dont les enseignants enfreignent les réglementations sur les cours supplémentaires ne seront pas prises en compte pour les titres d'émulation.

Les écoles dont le personnel et les enseignants enfreignent les réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ne seront pas prises en considération pour les titres d'émulation pendant l'année scolaire.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation inspecte 24 provinces et villes sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires

Le ministère de l'Éducation et de la Formation inspecte 24 provinces et villes sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a inspecté 24 départements provinciaux et municipaux de l'éducation et de la formation sur des questions liées au choix des manuels scolaires, à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires, etc.