Aider les élèves à accéder au nouveau programme de 10e année

Alors, lorsque le dernier groupe d’élèves passera de l’ancien programme de 9e année de l’année scolaire 2023-2024 à l’étude du nouveau programme de 10e année de l’année scolaire 2024-2025, y aura-t-il des difficultés ? Il s’agit d’un problème qui préoccupe beaucoup les parents et les élèves lorsque leurs enfants entrent en 10e année.

Tout d’abord, pour être admis en 10e année comme souhaité, les élèves ont besoin d’une préparation à long terme. L’acquisition et l’accumulation de connaissances et de compétences pour l’examen sont très importantes. Normalement, les trois matières choisies par de nombreuses localités sont les mathématiques, la littérature et la langue étrangère ; Les élèves ont donc été préparés à ces trois matières dès leur entrée au lycée.

De plus, la préparation ne concerne pas seulement les connaissances, mais également d’autres facteurs tels que la santé. Se concentrer trop sur les études n’est pas forcément une bonne chose, mais plus important encore, il est nécessaire d’organiser scientifiquement entre les études et la détente. Si nécessaire, vous pouvez diviser et prioriser les activités afin de ne pas affecter la productivité au travail et la santé. Vous pouvez imaginer la préparation à l’entrée au lycée comme un marathon, en changeant constamment et sans vous arrêter à mi-chemin pour établir un plan raisonnable.

Selon le nouveau programme d'enseignement général, les lycées, lors de la conception et de la construction des combinaisons de matières, doivent se baser sur l'orientation du cursus et suivre de près la situation réelle en fonction des ressources et des installations des enseignants de l'unité. Chaque élève après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires a toujours sa propre orientation grâce à ses capacités personnelles, aux conseils de carrière des enseignants et des parents. Les élèves doivent donc déterminer leur objectif lors de leur inscription aux combinaisons de matières dès la 10e année afin d'éviter de devoir modifier leurs souhaits au cours des années scolaires suivantes.

À partir de l’année scolaire 2022-2023, le programme d’enseignement général 2018 a commencé à être mis en œuvre en 10e année.

Le programme de formation générale de 2006 met l’accent sur le transfert de connaissances à sens unique. Au contraire, le Programme d’enseignement général 2018 enseigne et développe les qualités et les capacités des élèves. La différence entre les exigences des anciens et des nouveaux programmes entraînera inévitablement des difficultés et de la confusion pour les élèves qui entreront en 10e année au cours de l’année scolaire 2024-2025.

Par conséquent, les enseignants guident tout d’abord les étudiants sur la manière de choisir une combinaison de matières adaptée à leurs capacités, à leurs intérêts et à leur future orientation professionnelle. En plus des quatre matières obligatoires au niveau secondaire : mathématiques, littérature, anglais et histoire, les enseignants doivent fournir des conseils spécifiques sur le choix des matières restantes dans le programme d’enseignement prescrit. En choisissant la bonne combinaison de matières, les étudiants auront des objectifs d’apprentissage et des motivations clairs. Au contraire, choisir une mauvaise combinaison de matières peut vous faire perdre l’opportunité d’orienter votre future carrière et rendre les études difficiles, et les résultats ne seront pas ceux escomptés.

Les enseignants de matières doivent également consacrer du temps à la transition pour que les élèves s'habituent à la nouvelle méthode d'apprentissage du programme, soutenir activement, encourager et motiver les élèves à acquérir des connaissances par de nombreux canaux, accumuler de manière proactive et faire preuve de créativité dans la recherche et le traitement des informations pour répondre aux exigences des objectifs de la leçon.

Lien source: https://thanhnien.vn/giup-hoc-sinh-tiep-can-chuong-trinh-moi-lop-10-185240408190738897.htm