Lors de l'atelier, M. Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a proposé un certain nombre de solutions typiques telles que la création d'un environnement d'apprentissage et d'utilisation de l'anglais, l'innovation dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais, l'amélioration de la qualité des enseignants et le renforcement de la coopération internationale dans le domaine de l'éducation en anglais.
Selon M. Nguyen Van Hieu, actuellement dans le monde, de nombreux pays ont mis en œuvre avec succès le modèle d’éducation bilingue, faisant de l’anglais la deuxième langue dans les écoles.
Ces pays ont obtenu des résultats remarquables en matière d’amélioration des compétences en anglais des étudiants, créant ainsi des conditions favorables aux études, à la recherche, au travail et à l’intégration internationale.
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M. Nguyen Van Hieu, directeur du département de l’éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a pris la parole lors de l’atelier. |
« Pour réussir à mettre en œuvre l’objectif de faire de l’anglais la deuxième langue dans les écoles au Vietnam, nous avons besoin des efforts conjoints de l’ensemble du système politique, de la participation active de tous les niveaux, secteurs, établissements d’enseignement, scientifiques, experts, entreprises, ainsi que du soutien des parents et de l’ensemble de la société », a déclaré M. Nguyen Van Hieu.
L'atelier s'est concentré sur la discussion et la proposition de modèles de mise en œuvre de cadres curriculaires et de solutions de tests et d'évaluation basés sur une stratification de mise en œuvre à trois niveaux, notamment : le niveau de mise en œuvre globale de l'enseignement de l'anglais comme langue seconde ; enseignement de l’anglais comme langue seconde à un niveau standard ; Le niveau le plus bas consiste à commencer la mise en œuvre étape par étape.
Les délégués participant à l'atelier ont également souligné qu'au cours des dernières années, Hô Chi Minh-Ville a mis en œuvre de nombreux programmes et projets révolutionnaires tels que le programme d'amélioration de l'anglais ; Programme « Enseignement et apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes anglais et vietnamien » dans le cadre du projet 5695 ; Modèle d'école de haute qualité « École avancée, intégration internationale » à Ho Chi Minh Ville...
Les résultats positifs du projet 5695 sont un point positif qui montre que Ho Chi Minh-Ville peut commencer à mettre en œuvre complètement la mise en œuvre de l'anglais comme deuxième langue dans les écoles au plus haut niveau du modèle ci-dessus (mise en œuvre complète) dans un certain nombre d'écoles.
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Le vice-ministre de l’Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a pris la parole lors de l’atelier. |
Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, le ministère de l'Éducation et de la Formation conseillera au gouvernement de lancer bientôt un projet national visant à faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.
Il s’agit notamment de solutions concernant les ressources, les mécanismes politiques, la formation des enseignants, la création d’opportunités pour les enseignants natifs de coopérer et de travailler au Vietnam…
Pour ce faire, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'il est nécessaire d'avoir la participation de cinq piliers principaux : les agences de gestion de l'État, les scientifiques-experts, les formateurs (établissements d'enseignement), les écoles et les entreprises pour se joindre à la fourniture de conseils pour la mise en œuvre de ce projet national.
Selon M. Pham Ngoc Thuong, d’ici 2025, le projet pourra être achevé et la feuille de route et les solutions de mise en œuvre pourront être clairement définies. L'expérience pratique de Ho Chi Minh-Ville dans la mise en œuvre du Projet 5695 montre qu'il faut une stratégie, un plan spécifique...
Source : https://nhandan.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-post836296.html
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