Un étudiant de Thanh Hoa a raconté à Tuoi Tre sa confusion, comme s'il avait été « abandonné » lorsque l'école a fermé ses cours supplémentaires et qu'aucun enseignant n'a osé donner de cours supplémentaires par peur d'être puni.
Des élèves suivent des cours supplémentaires dans un centre de soutien scolaire à Ho Chi Minh-Ville - Photo : NHU HUNG
J'habite à la campagne donc je n'ai pas les conditions pour aller en ville m'entraîner. Et j'ai partagé quelque chose qui mérite réflexion : « Étudier en classe ne suffit pas, il y a beaucoup de connaissances que je ne comprends pas. S'il n'y a pas d'endroit pour étudier davantage, j'ai peur de ne pas réussir l'examen de fin d'études secondaires. »
L'histoire de l'étudiant nous interpelle car la qualité d'un système éducatif serait-elle « désordonnée » sans soutien scolaire supplémentaire ?
La réponse est qu’il n’y aura pas de « désordre » si la gestion professionnelle des écoles est bien faite et si les enseignants comprennent clairement leurs responsabilités envers les élèves.
Mais combien d’écoles comprennent pleinement la tâche qui consiste à enseigner un programme d’études correct et adéquat pour garantir que les élèves répondent aux exigences ?
Je me demande combien d'écoles comprennent qu'organiser et guider les élèves de dernière année dans la révision est une tâche obligatoire et non « effectuée uniquement lorsque les parents sont payés » ?
Les conséquences d’une gestion laxiste des cours supplémentaires ont conduit à ce que les enseignants ne s’acquittent pas correctement et suffisamment de leurs responsabilités dans les écoles.
Certains enseignants ne consacrent pas tous leurs efforts à leurs responsabilités à l'école, ce qui fait que la situation selon laquelle « l'enseignement est la chose principale, l'enseignement est secondaire » continue d'exister. Cela amène les étudiants et les parents à adopter un état d'esprit selon lequel « si vous voulez être bon, vous devez étudier davantage et dépenser de l'argent ».
Alors avant d’aborder l’histoire du tutorat, il faut revenir aux valeurs originelles de responsabilité professionnelle et de responsabilité de se conformer à la loi.
Il est étrange que de nombreux enseignants n'entendent que des rumeurs selon lesquelles « il leur est interdit de donner des cours supplémentaires » mais n'aient jamais consulté une seule fois la nouvelle circulaire du ministère de l'Éducation et de la Formation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires pour « la lire attentivement et l'écouter attentivement ».
Ils apparaissent ensuite dans de nombreux groupes sur les réseaux sociaux et absorbent « trop » d’informations dans les deux sens. Pendant ce temps, le secteur de l’éducation et les écoles manquent de scripts et d’instructions de communication nécessaires, ce qui désoriente les enseignants, ce qui à son tour perturbe les parents et les élèves.
Et au lieu de comprendre les nouvelles réglementations, de trouver des moyens de résoudre le problème et de les mettre en œuvre, la réaction de nombreuses personnes est de se plaindre et de demander un retour à l'ancienne façon de faire les choses, ce qui a entraîné des effets négatifs considérés comme un problème brûlant dans le secteur de l'éducation. Et l’incompétence de l’agence de gestion a fait que le soutien scolaire légitime et le soutien scolaire négatif ont été mis dans le même panier, le bon et le mauvais mélangés.
En fait, la nouvelle réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires n'interdit pas aux enseignants de donner des cours supplémentaires, mais se contente de réglementer cette activité, en conformité avec la loi, et d'exiger de ceux qui y participent qu'ils remplissent leurs responsabilités.
Parmi les nombreuses opinions mitigées, certains disent « il suffit de suivre strictement les réglementations, tout ira bien petit à petit ». Peut-être que dans le chaos actuel qui entoure l’histoire de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires, le message ci-dessus est le plus approprié.
Parce que chacun d’entre nous doit d’abord prendre l’habitude de respecter la loi. Cette approche nous aide à être plus proactifs dans notre réflexion sur la manière de faire les choses et de surmonter les difficultés, au lieu de simplement nous plaindre et d’abandonner.
Au cours du processus de mise en œuvre, des lacunes peuvent survenir. Cela est inévitable car aucun document juridique ne peut couvrir toutes les situations pratiques. Recommander ensuite des ajustements en fonction de la mise en œuvre réelle.
Les enseignants doivent également être davantage conscients de leurs responsabilités professionnelles, de leurs responsabilités envers les étudiants, de leurs responsabilités de se conformer aux réglementations en matière de tutorat, y compris l’obligation de payer des impôts lorsqu’ils participent à un service réglementé par la loi.
Grâce à ces choses, les enseignants peuvent faire leur travail correctement et gagner un revenu supplémentaire au lieu d'être « mis dans le même panier » avec des comportements condamnables dans les cours supplémentaires comme avant.
Apprendre à obéir à la loi est notre choix dans une société civilisée, mais ce sera difficile pour ceux qui ont peur du changement, qui ont peur d’abandonner des habitudes et des façons de faire qui leur apportaient autrefois facilement des avantages.
Source : https://tuoitre.vn/day-them-phai-khac-hien-nay-20250209111815697.htm
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