L'année scolaire 2024-2025 est la première année où l'examen de fin d'études secondaires sera mis en œuvre conformément au programme d'enseignement général de 2018. Selon le projet de règlement de l'examen de fin d'études secondaires récemment annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'examen comporte de nombreux changements par rapport aux années précédentes. Sur cette base, les écoles secondaires ajustent les plans d’enseignement pour répondre aux exigences du nouveau programme.
Détermination précoce des combinaisons d'admission à l'université
Le Ngoc Thao Nhi, élève de la classe 12A8 du lycée Vo Thi Sau (district de Binh Thanh, Ho Chi Minh-Ville), a déclaré que le projet de règlement pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 la rendait à la fois heureuse et inquiète. « Parce que je me suis fixé comme objectif de m’inscrire à l’Université de droit de Hô-Chi-Minh-Ville, je me suis inscrit avec audace à la matière d’éducation économique et juridique à l’examen de fin d’études secondaires. C'est la première fois que cette matière est présentée à l'examen de fin d'études, il n'y a donc pas de questions d'examen de référence des années précédentes. Les centres de préparation aux examens n'ont pas ouvert de cours pour enseigner cette matière. « Mais je pense que les difficultés seront des opportunités pour ceux qui sont prêts à investir et ont la capacité d'étudier par eux-mêmes », a déclaré Thao Nhi.
Anh Thu, une élève de 12A1 du lycée Ernst Thalmann (District 1, Ho Chi Minh Ville), envisage de s'inscrire à un examen d'entrée à l'université combinant mathématiques, physique et anglais. Le projet de règlement de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 réduit le nombre de matières par rapport aux années précédentes. Les élèves peuvent s'inscrire à deux matières optionnelles en plus des deux matières obligatoires de littérature et de mathématiques. Anh Thu a donc déterminé ses objectifs d'études dès le début de la 12e année. Anh Thu a choisi deux matières, la physique et l'anglais, pour l'examen de fin d'études secondaires, puis a utilisé les résultats de l'examen pour postuler à l'admission à l'université. Cette étudiante estime que le choix des matières à l'examen de fin d'études secondaires aide les étudiants à être plus proactifs dans la détermination des combinaisons d'admission à l'université, en évitant d'étaler leurs études et en investissant dans des matières qui servent à l'orientation professionnelle au niveau universitaire.
Actuellement, les lycées de Ho Chi Minh-Ville autorisent les élèves de terminale à s'inscrire à deux matières optionnelles à l'examen de fin d'études secondaires, créant ainsi un emploi du temps adapté aux doubles objectifs des élèves, à la fois de se préparer à l'examen de fin d'études secondaires et d'utiliser les résultats de l'examen de fin d'études secondaires pour l'admission à l'université. Cependant, en raison des ressources limitées en enseignants et en installations, les écoles donnent la priorité aux examens de fin d'études dans les matières de l'ancien programme. Seules quelques écoles organisent des cours pour les trois matières qui apparaissent pour la première fois à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 : éducation économique et juridique, technologies de l'information et technologie.
Familiarisez-vous avec le nouveau format d'examen
Concernant la littérature, Mme Tran Thi Thu Hien, directrice de la littérature du lycée Ernst Thalmann, a informé que l'examen de fin d'études secondaires de 2025 comporte un nouveau point : le matériel d'examen ne figure pas dans les manuels. Par conséquent, les étudiants ne peuvent pas « mémoriser » une œuvre ou un auteur dans le programme de littérature comme auparavant, mais doivent avoir une solide compréhension des caractéristiques des genres de textes et avoir des compétences en matière de passation de tests pour les appliquer à n’importe quel texte.
En histoire, la directrice du département d'histoire du lycée Ernst Thalmann, Nguyen Thi Xuan Huong, a déclaré que parce qu'ils peuvent choisir de manière proactive les matières pour l'examen de fin d'études secondaires, la plupart des étudiants choisissent des matières qui répondent à la fois à l'examen de fin d'études et aux conditions d'entrée à l'université. Cette année, le nombre d'élèves choisissant l'Histoire a diminué d'un quart par rapport à l'année scolaire dernière, mais les exigences d'enseignement n'ont pas changé.
« Le programme d'enseignement général de 2018 permet aux écoles secondaires de choisir parmi une variété de manuels. Ainsi, pendant le processus de révision, les enseignants doivent mettre à jour de manière proactive les connaissances de tous les ensembles de livres pour s'assurer que les élèves répondent aux exigences du programme. « L'examen de cette année, en plus des questions à choix multiples comme les années précédentes, comporte également des questions vrai/faux, les étudiants doivent donc s'habituer au nouveau format d'examen pour éviter toute confusion lors du test », a déclaré Mme Xuan Huong.
Les résultats rapides des lycées de Ho Chi Minh-Ville montrent qu'en plus des deux matières obligatoires que sont la littérature et les mathématiques, la matière optionnelle qui compte le plus grand nombre d'élèves inscrits à l'examen de fin d'études secondaires est l'anglais. M. Nguyen Tan Sang, chef du groupe de langues étrangères du lycée Marie Curie (district 3, Ho Chi Minh-Ville), a expliqué que l'anglais étant une matière obligatoire dans le programme d'enseignement général de 2018 au niveau du lycée et étant également présent dans la plupart des combinaisons d'examens d'entrée à l'université, le nombre d'étudiants choisissant cette matière est assez important. Selon la structure type de l'examen annoncée par le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 comporte un nouveau point par rapport aux années précédentes, axé sur les compétences en lecture des élèves.
Concrètement, en plus d'un passage de lecture sur un sujet d'actualité comme les années précédentes, l'examen de cette année comporte un passage de lecture supplémentaire sous la forme d'un texte courant tel qu'un panneau, un avis, une publicité, etc. De plus, l'examen comporte une section demandant aux étudiants de lire et de comprendre des phrases indépendantes, puis de les réorganiser en un texte complet. Selon le projet de nouveau règlement d'examen, le score à l'examen de fin d'études secondaires ne compte que pour 50 % des résultats de fin d'études secondaires pour les élèves, les 50 % restants étant basés sur l'évaluation du processus d'apprentissage de 3 années de lycée, les élèves doivent donc s'assurer des 4 compétences d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture en anglais, et ne pas se concentrer uniquement sur une seule compétence pour l'examen de fin d'études secondaires.
Selon Mme Nguyen Thi Xuan Huong, directrice du département d'histoire du lycée Ernst Thalmann (1er arrondissement, Hô Chi Minh-Ville), les élèves doivent déterminer à l'avance les sujets de l'examen de fin d'études secondaires, car le niveau de connaissances dans chaque matière est assez élevé. Changer de sujet d'examen à la dernière minute serait très désavantageux pour eux. Pour déterminer les matières de l'examen de fin d'études, les étudiants doivent découvrir les combinaisons d'examens d'entrée à l'université qui contiennent ces matières afin d'avoir un plan d'études adapté dès le début de la 12e année.
PREUVE
Source : https://www.sggp.org.vn/day-hoc-chuyen-minh-theo-chuong-trinh-moi-post763825.html
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