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Avant 2013, à l'exception de quelques étudiants admis directement à l'université selon les règles d'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation, les autres devaient passer l'examen d'entrée à l'université (appelé examen d'entrée en 3 parties : session d'examen commune, questions d'examen communes et admission commune).
Depuis 2013, certaines universités ont mis en place un système pilote d’admission basé sur les résultats du lycée (souvent appelé admission basée sur les relevés de notes). Depuis 2015, après l'unification des deux examens de fin d'études secondaires et des trois examens d'entrée communs, ainsi que la mise en œuvre d'admissions autonomes, les méthodes d'admission des universités sont très diversifiées.
En 2022, dans le but de filtrer les admissions virtuelles dans les universités, le ministère de l'Éducation et de la Formation dispose de statistiques préliminaires sur 20 méthodes, mais lors de l'utilisation du logiciel général de filtrage des admissions virtuelles, il semble que le nombre réel de méthodes soit beaucoup plus important, de sorte que de nombreuses opinions contradictoires surgissent.
En ce qui concerne l'autonomie dans l'inscription et les conditions d'admission de chaque filière, les universités peuvent décider de leurs propres méthodes d'admission (concernant la forme d'inscription à l'admission, les critères d'admission et le calendrier d'admission approprié) pour recruter des candidats qui répondent aux conditions d'entrée à la formation, à condition que les candidats aient obtenu leur diplôme d'études secondaires.
En 2023, le ministère de l’Éducation et de la Formation continuera d’annoncer une liste de 20 méthodes d’admission. Le problème ici n’est donc pas qu’il existe trop de méthodes d’admission, mais plutôt les difficultés du système général d’admission à filtrer les souhaits virtuels des candidats. L'inscription aux méthodes d'admission anticipée nécessite toujours une réinscription (de l'université et du candidat) au système commun, puis le processus d'admission général est répété pour filtrer les méthodes d'admission « non anticipées », ce qui entraîne une prolongation du processus d'admission, prenant plus de 6 semaines.
La solution à ce problème ne peut être que de considérer toutes les méthodes en même temps dans le système (ce qui signifie que les universités ne sont pas autorisées à considérer l’admission par quelque méthode que ce soit, y compris l’admission directe ou l’admission prioritaire, avant que les résultats de l’examen de fin d’études ne soient disponibles). Une autre solution est de revenir au processus d'admission comme avant 2022, ce qui signifie uniquement un filtrage virtuel pour la méthode des scores à l'examen de fin d'études secondaires (la méthode d'admission finale en termes de temps), et pour les autres méthodes d'admission, les candidats et les universités se « filtreront virtuellement » les uns les autres en demandant aux candidats admis par les méthodes d'admission anticipée de confirmer leur inscription à l'école et sur le système, puis seuls les candidats qui n'ont pas confirmé leur inscription seront considérés pour l'admission générale par la méthode des scores à l'examen de fin d'études secondaires.
Actuellement, il existe également une opinion visant à éliminer la prise en compte des relevés de notes du lycée ou des examens de fin d’études. Je pense que ces deux points de vue se contredisent. N'oubliez pas que la condition obligatoire pour être admis à l'université est que les étudiants doivent obtenir un diplôme d'études secondaires. Par conséquent, quel que soit le dossier scolaire d’un étudiant, un diplôme d’études secondaires constitue la base la plus importante pour l’admission à l’université.
La méthode de prise en compte des relevés de notes dans les universités représente actuellement près de 40 % de l'objectif total d'inscription à l'université, et le nombre de candidats admis sur la base des relevés de notes représente également plus d'un tiers (36 %) du nombre total de nouveaux étudiants en 2022. Il s'agit donc de la deuxième méthode d'admission la plus importante après la méthode de prise en compte des résultats aux examens de fin d'études secondaires et constitue la principale source d'inscription pour les universités privées. Le problème n’est donc pas d’abandonner la méthode d’admission basée sur les dossiers scolaires, mais plutôt que l’évaluation (les notes) au niveau du secondaire doit être standardisée pour refléter avec précision les capacités des élèves.
De même, l’idée selon laquelle si le taux d’obtention du diplôme d’études secondaires est presque absolu, il n’est pas nécessaire d’organiser un examen de fin d’études est également extrême, car tout simplement, si l’examen de fin d’études est supprimé, quelle source de recrutement remplacera les objectifs actuels de plus de 260 000 inscriptions (représentant environ 50 % de l’objectif total) ? À cette époque, les universités doivent soit organiser leurs propres examens d’entrée, soit baser les admissions sur les dossiers académiques.
Le cœur du problème d’admission de nombreuses méthodes vise toujours à recruter les meilleurs étudiants qui répondent aux exigences de formation au cours du processus d’études universitaires. En se basant sur la condition obligatoire selon laquelle les candidats doivent être diplômés du lycée, les universités doivent établir de manière proactive des critères d’admission adaptés aux exigences spécifiques de chaque profession, garantissant ainsi la qualité des ressources humaines pour la société.
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