Standardiser l'équipe de médecins praticiens

Conformément à la loi sur l'examen et le traitement médicaux n° 15/2023/QH15, le Conseil médical national a trois tâches principales, à savoir : Présider l'élaboration et la promulgation d'une boîte à outils pour évaluer la capacité à pratiquer l'examen et le traitement médicaux ; Présider l’organisation des examens et de l’évaluation de la capacité d’exercice médical ; Recevoir et résoudre les pétitions et les plaintes ou coordonner avec les agences de gestion de l’État pour résoudre les plaintes et les dénonciations concernant les résultats de l’examen médical et de l’évaluation de la capacité de traitement.

Français Le professeur Tran Van Thuan, vice-ministre de la Santé, vice-président en charge du Conseil national des médecins, a déclaré : L'évaluation des capacités des praticiens sera effectuée à partir du 1er janvier 2027 pour huit postes professionnels nécessitant une licence d'exercice, notamment : médecin, médecin généraliste, infirmier, sage-femme, technicien médical, nutritionniste clinique, urgentiste ambulatoire et psychologue clinicien et sera mise en œuvre selon une feuille de route.

Afin de mettre en œuvre l’examen national d’évaluation des compétences professionnelles, le Conseil national des médecins établira des comités spécialisés pour effectuer des tâches dans chaque domaine professionnel ; En conséquence, un ensemble d’outils sera développé pour évaluer la capacité à pratiquer l’examen et le traitement médical pour les postes professionnels ; Élaborer des réglementations pour tester et évaluer les capacités de pratique en matière d’examen et de traitement médicaux ; Organiser l’examen et l’évaluation des capacités de pratique médicale et d’autres tâches professionnelles en fonction des besoins réels.

Pour s'acquitter efficacement des fonctions et des tâches qui lui sont assignées, le Conseil national de la médecine présidera et coordonnera avec les organisations socioprofessionnelles d'examen et de traitement médicaux, les écoles de formation médicale, les hôpitaux et d'autres agences et organisations concernées pour élaborer des plans détaillés et accomplir progressivement des tâches spécifiques, depuis l'élaboration et la promulgation d'un ensemble d'outils pour évaluer la capacité de pratique d'examen et de traitement médicaux jusqu'à la préparation de l'organisation des examens et des évaluations de la capacité de pratique d'examen et de traitement médicaux.

Construire un ensemble d’outils pour évaluer les compétences professionnelles signifie construire des banques de questions et des questions d’examen pour chaque candidat. Le décret n° 96/2023/ND-CP spécifie huit titres professionnels en 32 matières qui participeront à l'examen national d'évaluation de la capacité professionnelle (en réalité, seules 23 matières ont des données d'inscription, il y a des matières qui n'ont pas été formées comme les urgences ambulatoires, la psychologie clinique...). Par exemple, pour le titre de médecin, il y aura quatre matières : médecin, médecin en médecine traditionnelle, médecin en médecine préventive et dentiste...

Selon l’expérience internationale, pour chaque sujet, il faut au moins 25 experts qui travaillent en groupe pendant environ 12 à 18 mois. Ce processus comprendra les étapes suivantes : Élaboration de la structure de l’ensemble des examens nationaux ; compiler les questions d’examen ; Vérifiez la fiabilité des questions de test et des sujets d'examen. Chaque étape de ce processus comprendra des activités telles que l’organisation d’ateliers, la formation, l’organisation de la rédaction de questions théoriques à choix multiples, l’organisation de la rédaction de questions pratiques, l’organisation de tests blancs, l’analyse des résultats des tests blancs et l’édition/réécriture des questions de test et des sujets d’examen, l’évaluation, l’approbation et la publication des banques de questions et des sujets d’examen. Il sera nécessaire de constituer une banque de questions d’évaluation des compétences pour chaque candidat, avec une taille initiale d’au moins 3 000 questions. Sur cette base, le Conseil médical national émettra des questions d’examen pour chaque session d’examen. Les questions utilisées seront supprimées et remplacées par de nouvelles questions.

Dans les temps à venir, le Conseil médical national établira des comités chargés d’élaborer un ensemble d’outils d’évaluation pour chaque sujet d’examen afin de mener à bien cette tâche. Le comité de développement de la trousse d’évaluation planifiera et travaillera spécifiquement avec les écoles, les hôpitaux et les associations professionnelles, en réunissant des experts pour développer des banques de questions et des sujets d’examen.

Organiser un examen national d’évaluation des compétences est une tâche très lourde, difficile et compliquée. Le Conseil national de médecine joue uniquement le rôle de président, de coordinateur et de superviseur, sur la base de la mobilisation de la participation à l'organisation de l'examen, en contribuant aux installations et aux ressources humaines des écoles et des hôpitaux du pays. Conformément à la feuille de route des examens stipulée dans la loi sur l'examen et le traitement médicaux, le Conseil médical national présidera à l'organisation des examens d'évaluation des compétences pour environ 13 146 nouveaux médecins en 2027 ; 30 446 médecins, infirmiers, sages-femmes et ambulanciers d’ici 2028 ; et 36 427 personnes à partir de 2029. Ainsi, à partir de 2029, le Conseil national de l’ordre des médecins organisera des examens nationaux d’évaluation des compétences professionnelles au moins deux fois par an pour 23 candidats, soit l’équivalent de 46 examens/an pour environ 36 000 candidats.

Un médecin examine les yeux des patients âgés à l'hôpital général du district de Vinh Linh (Quang Tri). (Photo THANH TRUC)

Pour pouvoir mener à bien cette tâche, le Conseil affectera des écoles et des hôpitaux dotés d’installations, d’équipements et de ressources humaines adéquats pour participer à l’organisation de l’examen. Les installations d'examen standardisées pour évaluer les compétences professionnelles seront planifiées de manière à représenter les régions, garantissant la commodité des candidats et ne provoquant pas d'encombrement dans les deux grandes villes de Hanoi et de Ho Chi Minh-Ville. Selon les estimations, le nombre de candidats dans les régions telles que : les Midlands du Nord et la région montagneuse (environ 5 % du total des candidats), la région du delta du fleuve Rouge (environ 34 % du total des candidats), la région du Centre-Nord et de la Côte centrale (environ 14 % du total des candidats), la région des Hauts Plateaux du Centre (environ 3 % du total des candidats), la région du Sud-Est (environ 27 % du total des candidats) et la région du delta du Mékong (environ 17 % du total des candidats)...

Les examens nationaux ont des exigences strictes en matière de cohérence, de sécurité, de publicité, de transparence, de commodité et d’équité. Il est donc nécessaire d’accroître l’application des technologies de l’information dans les examens. Il est nécessaire de créer à Hanoi un centre informatique pour construire, exploiter et entretenir le système d'examen informatisé, où les banques de questions et les sujets d'examen sont stockés de manière centralisée, et où les données des candidats et les résultats des examens sont traités. Ce centre joue un rôle de soutien efficace dans la mise en œuvre de l'examen au moyen d'un système de surveillance à distance ainsi qu'en garantissant l'exhaustivité et l'adéquation des équipements sur chaque site d'examen. Parallèlement au centre informatique, il y aura un centre national d'examen pour administrer l'examen de manière unifiée pour tous les sites d'examen répartis sur tout le territoire national ; gérer toutes les situations qui peuvent survenir au cours de l’examen ; recevoir et traiter les plaintes et les dénonciations ; et la gestion de la qualité du réseau des centres d'examen, des surveillants et des superviseurs.

Dans les années à venir, le Conseil médical national établira un comité d’organisation de l’examen d’évaluation des compétences pour planifier et mettre en œuvre des tâches clés telles que : Élaborer des règlements pour l’évaluation des compétences professionnelles et des critères pour les établissements organisant l’évaluation des compétences professionnelles ; Sélectionner un établissement pour réaliser une évaluation standardisée des compétences professionnelles ; Développer les taux de recouvrement, la collecte, le paiement, la gestion et l’utilisation des coûts pour l’évaluation et les tests des capacités professionnelles ; développer un projet de technologie de l’information et établir un centre national de gestion des examens ; planifier l'examen et établir des conseils d'examen...

Le professeur, Dr Tran Van Thuan, a affirmé qu'avec le plan, le travail de préparation et les activités spécifiques dans les temps à venir, cela contribuera à normaliser l'équipe de praticiens avant de participer à l'examen et au traitement médical, à améliorer la qualité des ressources humaines médicales, à assurer la sécurité des patients et la santé des personnes.

Source : https://nhandan.vn/chuan-hoa-doi-ngu-nguoi-hanh-nghe-kham-benh-chua-benh-post831775.html