Les universités soutiennent l'abandon des admissions anticipées

TP - La suppression de l'admission anticipée et l'ajout d'un seuil d'entrée garanti pour les filières pédagogiques et les filières santé et médecine (avec certificats de pratique) sont deux nouveaux points du projet de Règlement sur les admissions universitaires en 2025 que le Comité de rédaction vient d'ajuster.

TP - La suppression de l'admission anticipée et l'ajout d'un seuil d'entrée garanti pour les filières pédagogiques et les filières santé et médecine (avec certificats de pratique) sont deux nouveaux points du projet de Règlement sur les admissions universitaires en 2025 que le Comité de rédaction vient d'ajuster.

Augmenter les droits des candidats défavorisés

S'adressant aux journalistes, le professeur associé Dr Nguyen Thu Thuy, directeur du département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que le projet de règlement d'admission avait été publié publiquement pour recueillir l'opinion publique. Sur la base des commentaires, le Comité de rédaction proposera aux dirigeants du Ministère de l’Éducation et de la Formation d’ajuster certains points par rapport au projet publié.

Les universités soutiennent l'élimination des admissions anticipées (photo 1)

Étudiants inscrits en 2024. Photo : Nghiem Hue

Plus précisément, le premier ajustement consiste à éliminer l’admission anticipée (l’admission anticipée est comprise comme une admission avant que les candidats ne connaissent leurs résultats à l’examen de fin d’études secondaires). Parce que le système d'admission est supérieur, qu'il s'agisse d'une admission anticipée ou d'une admission générale, les candidats placent toujours tous leurs souhaits sur le système de soutien à l'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation. Mme Thuy a souligné que le concept d'admission anticipée ici concerne le délai de réception des documents de candidature, ce qui signifie que l'admission anticipée est éliminée, mais la méthode d'admission de l'université reste inchangée et les droits des candidats sont toujours garantis. Même sans admission anticipée, les droits des candidats qui ne remplissent pas les conditions pour participer à des examens d'entrée séparés sont davantage garantis.

Ainsi, avec cet ajustement, on peut comprendre que le ministère de l’Éducation et de la Formation supprime uniquement l’admission anticipée, mais les universités utilisent toujours d’autres méthodes d’admission. Par exemple, dans le passé, certaines écoles utilisaient la méthode consistant à prendre en compte les dossiers scolaires et les certificats de langues étrangères pour une admission anticipée. Avec la réglementation sur l'abolition de l'admission anticipée, les écoles utilisent toujours ces méthodes, mais l'heure d'admission est reportée à l'heure d'admission générale du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le deuxième ajustement est le seuil permettant de garantir la qualité des contributions des candidats postulant à une formation d’enseignant et à des études de santé (avec certificats de pratique). Selon le projet, le seuil pour garantir la qualité des entrées pour l'admission à ces deux filières est basé sur les résultats de 3 années de lycée.

Mme Thuy a informé que le ministère a reçu des avis de candidats indépendants indiquant qu'il n'y a plus de possibilité de revenir pour améliorer les résultats scolaires du lycée afin d'être éligible à l'admission. Par conséquent, le ministère de l'Enseignement supérieur ajoutera le seuil pour garantir la prise en compte du score de l'examen de fin d'études secondaires afin que les candidats puissent choisir l'un des deux, soit en fonction des résultats scolaires du lycée, soit en fonction des résultats de l'examen de fin d'études secondaires ; Ne pas lier les deux conditions en même temps comme dans le projet (outre les résultats du relevé de notes du lycée de 3 ans, il y a aussi la condition du score plancher pour l'examen de fin d'études secondaires).

Concernant les combinaisons d'admission, Mme Thuy a ajouté que la réglementation comporte des règles techniques lors de la création de combinaisons d'admission pour une majeure ou un groupe de majeures. En conséquence, le nombre de sujets communs entre les groupes doit être similaire à 50 % ou plus. Ce règlement vise à limiter « l’inflation » du nombre de combinaisons d’admission dans une majeure ; Exiger des écoles qu’elles proposent des combinaisons de matières principales pour les programmes de formation. Par exemple, en ingénierie, les matières principales sont les mathématiques et la physique, et il n'est pas possible de recruter l'ensemble de la combinaison C00 (littérature, histoire, géographie) comme dans la situation récente.

Égaliser les règles du jeu

TS. Le Anh Duc, chef du département de gestion de la formation de l'Université nationale d'économie, soutient la politique d'élimination de l'admission anticipée à partir de 2025. Il s'agit essentiellement de déplacer le moment de l'admission au moment de l'annonce des résultats de l'examen de fin d'études secondaires. Ainsi, en plus de l'admission directe (conformément aux règlements du ministère de l'Éducation et de la Formation pour les candidats qui remportent des prix nationaux et internationaux), les méthodes d'admission dans l'ensemble du système ne seront envisagées qu'après la disponibilité des résultats de l'examen de fin d'études secondaires. À cette époque, les universités étaient très pratiques car elles disposaient d'informations complètes sur les candidats (résultats des examens de fin d'études, dossiers académiques, matières et domaines prioritaires), évitant ainsi des erreurs malheureuses sur les domaines et les matières prioritaires.

M. Ngo Quoc Trinh, chef du département de formation de l'Université des technologies des transports, a indiqué que les années précédentes, l'école envisageait une admission anticipée sur la base des relevés de notes du lycée. Dans le projet de règlement d'admission de cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation limite le quota d'admission anticipée à 20 %, ce qui n'est pas beaucoup pour certaines écoles. M. Trinh soutient l’option d’éliminer l’admission anticipée afin que les écoles puissent concentrer leurs ressources sur le cycle d’admission générale.

Le professeur associé, Dr Nguyen Dao Tung, directeur de l'Académie de finance, a souligné : « Supprimer l'admission anticipée vise à créer un espace commun et sûr pour tous les établissements. Par le passé, l'admission anticipée a semé le chaos dans les lycées. Lorsque les établissements se disputent l'admission anticipée, les élèves de terminale du deuxième semestre ne se concentrent pas sur leurs études, car ils connaissent déjà les résultats d'admission à l'université. Nous ne voulons pas que le niveau lycée soit perturbé par la concurrence des universités. »

Les représentants de nombreuses autres universités soutiennent également la proposition visant à supprimer complètement l’admission anticipée par le Département de l’enseignement supérieur. L’admission anticipée ne fait qu’accroître la pression sur les étudiants. Auparavant, les étudiants n’étaient soumis qu’à un seul examen : l’examen de fin d’études secondaires. Désormais, les élèves sont poussés dès la 10e année à se préparer aux conditions d’admission anticipées, en répondant aux exigences spécifiques de chaque école.

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