Le ministère des Finances resserre les quotas d'admission anticipée, les candidats s'inquiètent

Les droits des candidats sont-ils affectés lorsque seulement 20 % du quota est réservé à l'admission anticipée à l'université ? C'est la préoccupation de nombreux parents et étudiants lorsque le ministère de l'Éducation et de la Formation resserre les quotas d'admission anticipée des universités alors que le premier semestre de cette année scolaire est presque terminé.

Il faut bien comprendre l'admission anticipée

Nguyen Thu Ha, une élève de terminale au lycée Nguyen Trai (district de Ba Dinh, Hanoi) est assez inquiète en suivant les informations sur les changements apportés à l'examen d'entrée à l'université de 2025, car c'est la première année que les écoles prendront en compte les étudiants ayant terminé le programme d'enseignement général de 2018.

« Nous sommes soumis à une forte pression, car nous sommes la première promotion d'élèves à passer l'examen de fin d'études secondaires du programme d'enseignement général de 2018. Le changement des règles d'admission à l'université nous inquiète également, car la période d'admission débutera au deuxième semestre. Nous avons tous préparé les conditions de candidature pour participer à l'admission anticipée, selon les différentes modalités proposées par les universités », a déclaré Nguyen Thu Ha.

Le projet de circulaire modifiant et complétant un certain nombre d'articles du Règlement sur les admissions dans les universités et les collèges pour l'éducation préscolaire stipule que les établissements de formation peuvent organiser des admissions anticipées de manière appropriée pour sélectionner des candidats ayant des capacités et des résultats scolaires exceptionnels.

Les quotas d’admission anticipée sont déterminés par les établissements de formation mais ne dépassent pas 20 % des quotas de chaque filière de formation ou groupe de filières ; Assurez-vous que le score d'admission pour l'admission anticipée (après conversion équivalente) n'est pas inférieur au score d'admission du tour d'admission selon le plan général.

En réponse aux inquiétudes des parents et des étudiants, la professeure associée Dr Nguyen Thu Thuy, directrice du département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), a affirmé : « Les candidats n'ont pas à s'inquiéter. Que ce soit au stade de l'admission anticipée ou au stade de l'admission selon le plan général du ministère de l'Éducation et de la Formation, les candidats peuvent toujours participer au processus d'admission en utilisant différentes méthodes d'admission pour lesquelles ils se sont préparés.

Au cours des deux dernières années, le ministère de l'Éducation et de la Formation a fourni des données complètes sur les résultats scolaires des lycées (bulletins scolaires) et a aidé les écoles à organiser leurs propres examens (tels que l'évaluation des capacités, l'évaluation de la réflexion, etc.), a mis les résultats des examens dans le système d'admission générale, créant des conditions favorables pour que les établissements de formation procèdent aux admissions lors du cycle d'admission générale. Par conséquent, le projet de circulaire ne restreint aucune méthode d’admission des écoles.

Selon Mme Nguyen Thu Thuy, les écoles et les étudiants confondent le concept d'« admission anticipée » et les méthodes d'admission (il n'existe pas de méthode appelée « méthode d'admission anticipée », car les écoles peuvent utiliser des méthodes d'admission dans tous les cycles d'admission).

Le projet de règlement d’admission à l’université pour 2025 vise à créer une équité pour tous les candidats. L'admission anticipée n'est encouragée que pour les candidats ayant des réalisations exceptionnelles. Les autres modalités d'admission selon le plan général du ministère de l'Éducation et de la Formation n'affectent pas les droits des candidats ou des universités. En outre, le ministère a également publié un règlement selon lequel le score d'admission au tour d'admission anticipée ne doit pas être inférieur au score d'admission au tour d'admission générale afin de garantir l'équité pour les candidats, car tous les candidats ne sont pas éligibles pour passer des examens séparés ou avoir des certificats internationaux pour une admission anticipée. Les candidats peuvent être rassurés et confiants, continuer à faire de leur mieux, étudier et réviser correctement pour obtenir les meilleurs résultats dans la limite de leurs capacités et ils auront une chance équitable de concourir pour entrer dans l'école et la majeure qu'ils aiment.

Professeur associé, Dr. Nguyen Thu Thuy, directeur du département de l'enseignement supérieur, ministère de l'Éducation et de la Formation

En raison du malentendu selon lequel seules les admissions anticipées peuvent utiliser des méthodes d'admission « privées » (sans utiliser les résultats de l'examen de fin d'études secondaires), les écoles craignent d'être limitées à 20 % du quota.

En raison de malentendus, les candidats craignent également d'être limités dans leurs possibilités d'admission par les méthodes d'admission utilisées par les écoles, telles que l'examen des dossiers scolaires, l'examen des résultats des examens d'évaluation des compétences, l'évaluation de la réflexion, etc.

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« L'admission précoce généralisée entraîne une instabilité dans la qualité de l'enseignement général »

C'est l'évaluation de nombreux enseignants et administrateurs de lycées lorsque de nombreuses écoles proposent trop de méthodes d'admission et annoncent les résultats d'admission à l'université trop tôt, avant que les candidats ne terminent leur programme d'année scolaire et ne passent l'examen de fin d'études secondaires.

L’aspect positif d’une admission anticipée est que les étudiants se concentreront sur leurs études pour obtenir de bonnes notes, avoir un bon dossier scolaire et obtenir des résultats élevés aux tests d’évaluation des capacités et de la réflexion. Cependant, l’inconvénient est que les étudiants auront l’idée qu’ils ont réussi l’examen d’entrée à l’université et qu’ils n’ont pas besoin d’un score élevé pour réussir l’examen de fin d’études secondaires, ils ont juste besoin de suffisamment de points pour réussir.

Bien que ces élèves continuent d’aller à l’école, ils ne se concentrent pas et manquent beaucoup de cours, ce qui affecte l’esprit d’apprentissage de leurs camarades de classe.

En outre, certains étudiants se concentrent uniquement sur la révision des examens d’évaluation des compétences ou sur la passation des examens de certificat d’anglais, ce qui entraîne un apprentissage déséquilibré.

« L'admission anticipée n'incite pas les élèves à étudier et à s'efforcer au cours du deuxième semestre de la 12e année. Certains élèves ne sont plus intéressés à étudier pour obtenir des notes élevées à l'examen de fin d'études secondaires.

Cela conduit à des résultats d’examen de fin d’études qui ne reflètent pas les véritables capacités des élèves tout au long des trois années du lycée. J’aimerais que les méthodes d’admission à l’université annoncent les résultats en même temps. « Cela limitera la situation où les étudiants négligent leurs études après avoir connu les résultats », a déclaré Mme Vu Phuong Anh, enseignante au lycée Doan Thi Diem Ecopark (province de Hung Yen).

Source : https://phunuvietnam.vn/bo-tinh-siet-chi-tieu-xet-tuyen-som-thi-sinh-lo-20241202112101011.htm