Surprise et anxiété

La surprise et l’inquiétude étaient mes sentiments à la lecture du règlement d’admission en 6e et 10e année que le ministère de l’Éducation et de la Formation venait de publier.

Circulaire n° 30/2024/TT-BGDDT du Ministère de l'Éducation et de la Formation signée le 30 décembre. 2024, portant promulgation du Règlement sur les admissions dans les écoles secondaires et les lycées. Même ceux d’entre nous qui sont les plus avides de nouvelles doivent attendre 10 jours pour les lire. Je l'ai lu à moitié et j'ai été surpris et inquiet. Je ne suis pas le seul, beaucoup de gens ont posé des questions et exprimé leurs inquiétudes, j'aimerais donc partager quelques éléments avant de « surmonter des milliers d'obstacles » avec tout le monde.

Admissions : histoire de « l'embellissement » des dossiers universitaires et de la compétition pour les récompenses

De 2018 à aujourd'hui, il existe deux modes d'admission en 6e année : l'admission par examen ou une combinaison d'admission et de test d'évaluation des capacités (si le nombre d'élèves inscrits est supérieur au quota d'admission). Cette réglementation est adaptée à la réalité, surmontant les difficultés des écoles spéciales telles que les écoles privées, les écoles de qualité qui n'ont pas de voies d'admission séparées et qui ont trop d'élèves inscrits : 1 "en compétition" 5, 1 "en compétition" 10, voire dans certains endroits 1 "en compétition" 20...

La suppression totale de l'examen d'entrée en 6e année dans les écoles spéciales a suscité de nombreuses inquiétudes quant à la récurrence de la situation d'embellissement des dossiers scolaires.

Dans le dernier projet du Ministère, les deux modes d'admission en 6e année sont toujours maintenus comme les années précédentes. Lorsque le règlement officiel a été annoncé, les gens ont été surpris de lire le texte officiel, article 4, alinéa 2 : « L'admission au collège se fait par la méthode de la sélection ». Il n’y a donc plus d’évaluation directe de la capacité à sélectionner les élèves pour la 6e année, même si le nombre d’élèves inscrits est plusieurs fois supérieur au quota d’inscription.

Le règlement stipule les critères d’admission avec des instructions spécifiques du ministère de l’Éducation et de la Formation. Mais sur quelle base sont déterminés les critères d'admission, si ce n'est sur la base des résultats scolaires et de quelques « réalisations » aux examens culturels, artistiques et sportifs ?

Récemment, le ministère de l’Éducation et de la Formation a restreint les admissions à l’université en fonction des relevés de notes du lycée. Pourquoi? La réponse la plus convaincante n’est autre que le ministère de l’Éducation et de la Formation. Les relevés de notes de l'école primaire sont encore plus « médiocres » que ceux du lycée : plus de 90 % sont excellents.

J'ai demandé à quelqu'un qui organise des concours internationaux de mathématiques pour les élèves du primaire et on m'a dit comment les récompenses sont classées : médaille d'or pour les 5 % premiers, médaille d'argent pour les 15 % premiers, médaille de bronze pour les 30 % premiers. Chaque fois, des dizaines de milliers de candidats passent l’examen et des milliers d’entre eux remportent des médailles.

Cette année scolaire, au lieu de « réviser pour les examens », les parents vont « faire la course » pour faire de bons dossiers et des médailles en tout genre pour décrocher une place dans une école « de qualité », une école « chaude »… L’examen d’entrée en 6e dans cette situation atteindra-t-il les résultats escomptés : équité, objectivité, transparence ?

En fait, auparavant (2015-2017), le ministère avait « interdit » les examens d’entrée en 6e année. Mais la situation dans les grandes villes comme Hanoi, Ho Chi Minh Ville… était compliquée. Ainsi, depuis 2018, le Ministère a modifié la réglementation pour y inclure une méthode de « test d’évaluation des compétences » combinée à l’admission.

Commentant les nouvelles réglementations, un lecteur du journal Thanh Nien a écrit : « Le ministère devrait laisser les départements décider eux-mêmes car les caractéristiques de chaque localité sont différentes. Hanoi n'est pas comme Cao Bang, Ho Chi Minh-Ville n'est pas comme Ca Mau. » Je suis d'accord.

Troisième examen pour la 10e année : faut-il d’abord choisir une langue étrangère de 3 ans ?

L'admission en 10e année, avec de nombreux commentaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation a procédé à de nombreux ajustements. La proposition la plus notable est celle de Ho Chi Minh Ville, de stabiliser les examens dans trois matières : les mathématiques, la littérature et les langues étrangères.

Le règlement officiel stipule que l'examen comprendra 3 matières : les mathématiques, la littérature et la troisième matière et l'examen sera sélectionné parmi les matières évaluées par les notes du programme d'enseignement général au niveau secondaire inférieur, en veillant à ce que la même matière et le même troisième examen ne soient pas sélectionnés pendant plus de 3 années consécutives ; La troisième matière d'examen est annoncée après la fin du premier semestre mais au plus tard le 31 mars de chaque année.

Ainsi, en ce qui concerne le troisième examen, le règlement officiel par rapport au projet est un peu plus stable (3 années consécutives) et peut être annoncé 2 mois plus tôt (janvier au lieu de mars).

Après la publication du règlement officiel, Ho Chi Minh-Ville a annoncé que la troisième matière d'examen de 2025 sera la langue étrangère. Il est fort probable que les deux prochaines années (2026, 2027) seront également consacrées aux langues étrangères. Stabiliser d'abord le troisième examen pendant 3 ans. Qui sait, peut-être que le ministère modifiera plus tard la réglementation pour assurer la stabilité à long terme. À mon avis, d’autres localités devraient suivre l’exemple de Ho Chi Minh-Ville.

Aujourd'hui, un journal réputé a interrogé ses lecteurs : Quelle est votre opinion sur le choix du ministère de l'Éducation et de la Formation d'une troisième matière d'examen ? Résultat : d'accord à 25 %, pas d'accord à 7 %, il faudrait corriger le test d'anglais à 68 %.

Source: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm