Les activités parascolaires devraient commencer dès la 9e année, en mettant l'accent sur la quantité plutôt que sur la concentration, selon un intervenant de l'ambassade des États-Unis au Vietnam.
Les activités extrascolaires sont l'un des facteurs clés dans l'admission à l'université aux États-Unis, avec les relevés de notes, les essais et les lettres de recommandation, selon Mme Cristina Bain, consultante indépendante en éducation et intervenante au séminaire de l'ambassade des États-Unis le 25 mai.
Cristina est titulaire d'un certificat en conseil d'admission de l'Université de Californie à Los Angeles (UCLA). Selon l'ambassade des États-Unis, au cours de ses 10 années en tant que consultante indépendante en éducation à Hanoi, elle a aidé de nombreux étudiants vietnamiens et internationaux à entrer dans les universités américaines.
Mme Cristina a déclaré que la raison pour laquelle les activités parascolaires sont considérées comme importantes est que les écoles veulent voir quel genre de personne est le candidat et quelles activités il fait en dehors de l'école et des cours.
« Ils veulent aussi savoir comment vous interagissez avec les autres et quelle est votre compréhension du monde. Car ce que vous faites a un impact sur la personne que vous deviendrez », explique Cristina.
La conseillère en éducation Cristina Bain lors d'une séance de partage d'informations à l'ambassade des États-Unis le 25 mai. Photo : Binh Minh
Voici trois notes sur les activités parascolaires pour préparer votre candidature aux études à l'étranger aux États-Unis, selon Mme Cristina :
À partir de la 9e année
Les activités parascolaires peuvent être divisées en catégories telles que les activités créatives, l'expérience professionnelle, le leadership, les intérêts personnels ou les loisirs... Selon Mme Cristina, il n'est jamais trop tard pour commencer des activités parascolaires, mais il faut se préparer tôt.
« La 9e année est le bon moment pour commencer et continuer jusqu'à la 12e année », a-t-elle déclaré, ajoutant qu'en 9e année, les élèves devraient participer à toutes les activités qui les intéressent. C'est la période la plus libre du lycée, alors expérimentez jusqu'à ce que vous trouviez votre passion.
En 10e année, les élèves devraient se concentrer sur quelques petites activités, consolider leurs compétences et poursuivre leurs intérêts. La 11e année est considérée comme une année charnière pour accumuler de l’expérience. Les étudiants peuvent rechercher des rôles de leadership dans des clubs et des équipes, accepter un emploi ou un stage pour élargir leurs connaissances.
En 12e année, pendant que vous êtes occupé avec les tests standardisés et que vous vous préparez pour la période de candidature anticipée de novembre, essayez quelque chose qui vous intéresse ou qui correspond à vos intérêts académiques.
Si vous ne savez pas par où commencer, Cristina dit que les étudiants peuvent se concentrer sur quatre domaines : les études, le service, le leadership ou les intérêts personnels. Il est important de le lier à votre domaine de prédilection, par exemple en tant que sauveteur animalier bénévole si vous souhaitez vous spécialiser en médecine vétérinaire.
Activités parascolaires en rapport avec la majeure
Mme Cristina a déclaré qu'il existe deux termes pour les activités parascolaires, à savoir « parascolaire » et « superscolaire ». Les activités parascolaires font référence aux activités directement liées aux intérêts académiques du candidat, tandis que les activités parascolaires sont l'opposé, ce qui signifie que les activités parascolaires peuvent ne pas être liées au sujet qui intéresse le candidat.
Alors que la plupart des universités au Royaume-Uni et en Australie valorisent les activités « extrascolaires », les écoles aux États-Unis et au Canada s'intéressent aux activités « extrascolaires », selon Mme Cristina. Par conséquent, les étudiants doivent savoir comment préparer et diriger des activités parascolaires adaptées à leur destination d’études à l’étranger.
Par exemple, pour les étudiants qui souhaitent postuler à une bourse pour étudier la biologie et la biochimie aux États-Unis ou au Canada, Mme Cristia suggère qu'ils aient une expérience liée aux laboratoires ou à la recherche scientifique, comme assistants de recherche ou enseignant bénévolement en STEM (Science - Technologie - Ingénierie - Mathématiques). De plus, comme le candidat aime jouer au basket-ball, à la guitare électrique, au violon et qu'il s'intéresse à l'entrepreneuriat, il est possible de lancer quelques petites entreprises ; Organisez des événements musicaux caritatifs ou apprenez aux enfants à jouer de la musique, créez un groupe.
« Il veut étudier la biologie et la biochimie, donc les écoles seront impressionnées s'il a de l'expérience dans un laboratoire de recherche ou dans un travail connexe », a-t-elle déclaré.
La qualité plutôt que la quantité
Lorsqu’elle consulte les parents et les élèves, Cristina se voit souvent poser la question suivante : « De combien d’activités parascolaires ai-je besoin ? » Les experts affirment que les candidatures à l'université n'ont pas d'exigences spécifiques quant au nombre d'activités parascolaires, mais les candidats doivent se concentrer sur la qualité des activités plutôt que sur la quantité, c'est-à-dire participer à des activités qui les intéressent et qui leur conviennent.
Selon une enquête menée par US News & World Report , 72 % des responsables des admissions souhaitent que les étudiants se concentrent en permanence sur une seule matière, plutôt que de participer à de nombreuses activités différentes. Mme Cristina a donné l'exemple d'un étudiant bénévole à Mai Chau pendant trois semaines et d'un autre étudiant enseignant l'anglais à des enfants défavorisés, deux heures par semaine pendant six mois, le comité d'admission choisissant généralement le deuxième étudiant.
« Les écoles se basent sur plusieurs critères, tels que le niveau de participation, la durée de la participation, le poste et les responsabilités, pour évaluer vos activités parascolaires. Un CV comportant de nombreuses activités montre que le candidat est actif, mais ne démontre ni engagement, ni attachement, ni continuité », a-t-elle expliqué.
En plus des facteurs ci-dessus, les consultants affirment qu'une candidature solide nécessite également de bonnes notes de la 9e à la 12e année, des scores SAT, IELTS ou TOEFL, des lettres de recommandation et une preuve de capacité financière familiale. S'ils fréquentent une école publique, les élèves peuvent demander une lettre de recommandation à leur professeur principal, tandis que dans les écoles privées, c'est le conseiller pédagogique qui le fait.
Aube
Lien source
Comment (0)