Depuis la fermeture de la Saigon Pearl School : les écoles internationales ne sont-elles plus « à la mode » ?

Le fait qu'un « nom » très réputé comme la Saigon Pearl International School ait fermé en raison de difficultés de recrutement d'étudiants a soulevé la question de savoir si le modèle d'école internationale entre dans une phase de « déclin » ?

Un coin de l'école internationale Saigon Pearl. Cette école vient d'annoncer qu'elle fermera ses portes en juin 2025 - Photo : fournie par l'école

S'adressant à Tuoi Tre , l'expert indépendant en éducation Bui Khanh Nguyen a déclaré que non seulement la Saigon Pearl International School, mais également un certain nombre d'autres écoles internationales sont confrontées à des défis similaires en matière d'inscription, en particulier depuis la pandémie de COVID-19.

Les écoles publiques et les écoles internationales sont les deux segments qui se « touchent » le moins car les parents ont des conditions financières et des « goûts » très différents. En ce qui concerne les écoles internationales, je pense que les écoles dont les sources de recrutement dépendent de la communauté étrangère auront des moments relativement difficiles.

Expert BUI KHANH NGUYEN

Le marché évolue

* En tant que personne qui suit de près le modèle d’école internationale à Ho Chi Minh-Ville, avez-vous le sentiment que ce modèle perd progressivement de son attrait auprès des parents, monsieur ?

- Un peu. Les raisons de ce déclin des écoles véritablement « internationales », c’est-à-dire des écoles qui enseignent des programmes internationaux et accueillent un grand nombre d’étudiants internationaux, sont multiples.

Premièrement, ces types d’écoles ont été grandement touchées après la pandémie de COVID-19, lorsqu’une vague de travailleurs étrangers a quitté le Vietnam. Ils ont tendance à retourner dans leur ville natale et à accepter des emplois qui nécessitent de passer moins de temps loin de leur famille.

Deuxièmement, les revenus et les avantages de nombreux travailleurs étrangers au Vietnam sont également quelque peu affectés. Les grandes entreprises et corporations qui sponsorisaient auparavant des programmes scolaires internationaux pour les enfants de travailleurs et d'experts étrangers venant au Vietnam ont désormais également supprimé certains avantages.

De plus, les écoles internationales ont également du mal à attirer des enseignants étrangers au Vietnam. Ces enseignants ont tendance à rentrer chez eux ou à trouver des pays plus proches, et ils n’accepteront pas de déménager loin si le salaire et les avantages sociaux pour eux et leur famille ne sont pas attractifs.

Les étudiants locaux, c'est-à-dire vietnamiens, ont tendance à se tourner davantage vers les écoles bilingues. De nombreuses écoles bilingues se sont également orientées vers l’enseignement et la délivrance de diplômes internationaux. Cela signifie que les étudiants vietnamiens n'ont pas nécessairement besoin d'aller dans une école entièrement internationale pour obtenir un diplôme international tel que l'IGCSE ou le A-Level, mais peuvent simplement étudier dans une école bilingue dont le coût est d'environ 60 %.

En apprenant de manière bilingue, les parents se sentent plus en sécurité, par exemple en ce qui concerne la langue et la culture vietnamiennes. En fonction des finances de leur famille, ils peuvent choisir de « passer à une école internationale » ou de revenir de manière flexible dans une école publique. Ainsi, d’après mes observations, alors que de nombreuses écoles internationales sont en voie de disparition, les écoles bilingues ont tendance à se développer à Hô-Chi-Minh-Ville.

De plus, un autre « concurrent » redoutable des écoles internationales « traditionnelles » sont les écoles internationales « en ligne ». Avec des frais de scolarité qui peuvent représenter seulement 1/10 de ceux des écoles internationales traditionnelles, certaines écoles internationales en ligne peuvent toujours enseigner à distance et décerner des diplômes de premier ordre tels que des diplômes d'études secondaires américains et australiens, des diplômes IB ou A-Level...

Enfin, il y a le mouvement qui consiste à envoyer les enfants étudier à l’étranger très tôt, dès le lycée. Il existe de nombreux lycées à l’étranger qui disposent d’installations et d’une qualité d’enseignement bien meilleures qu’une école internationale moyenne au Vietnam. Par conséquent, de nombreux parents estiment qu’envoyer leurs enfants étudier à l’étranger dès leur plus jeune âge est également une option intéressante par rapport aux coûts des études dans les écoles internationales locales.

Que faut-il prendre en compte lors du choix d’une école ?

* Dans le contexte actuel, quels facteurs les parents devraient-ils prendre en compte, selon vous, lorsqu’ils choisissent une école pour leurs enfants, en particulier ceux qui ont l’intention d’envoyer leurs enfants dans des écoles internationales ?

- Je pense qu'outre l'expérience d'apprentissage, l'objectif d'apprentissage jouera un rôle décisif pour que les parents réfléchissent à la direction dans laquelle leurs enfants devraient étudier.

Par exemple, si vous envisagez que votre enfant étudie à l’étranger, choisir une école plus internationale aidera votre enfant à bien se préparer à ses études universitaires à l’étranger.

De plus, certains parents expérimentés se rendront compte que pour certains domaines, étudier dans le pays ou à l’étranger ne fait pas beaucoup de différence. Par exemple, un étudiant qui étudie l'administration des affaires aux États-Unis ne sera généralement pas très différent d'un étudiant de l'Université du commerce extérieur ou de l'Université d'économie d'Ho Chi Minh-Ville, surtout s'il envisage de retourner au Vietnam pour travailler.

En ce qui concerne les industries de haute technologie, si vous étudiez à l’étranger, l’avantage sera plus évident, car vous serez exposé à une technologie de pointe et aurez des contacts avec des experts de premier plan. Certains pays accordent également la priorité aux opportunités d'emploi dans le domaine de l'ingénierie. Aux États-Unis, par exemple, les étudiants en STEM peuvent rester 3 ans pour travailler, tandis que les étudiants en commerce ou en sciences sociales et humaines ne peuvent rester qu'un an.

* Quand les parents devraient-ils envisager le cheminement de leurs enfants de l’école internationale à l’université, monsieur ?

- Je pense qu'en général, au collège, si c'est tôt, on peut commencer en 6e, mais en moyenne, ce sera vers la 9e, la 10e. La 11e, la 12e, c'est tard. Idéalement avant la 9e année. Les parents devraient se renseigner sur le processus d’admission à l’université dans certains pays.

Ce processus varie, mais en général, les quatre dernières années du lycée sont cruciales pour l'admission à l'université, car les étudiants doivent atteindre une moyenne pondérée cumulative (GPA) et un certain nombre d'examens de fin d'études, de tests standardisés et un diplôme d'études secondaires.

* Selon vous, comment les agences de gestion de l’État peuvent-elles participer davantage à la gestion des écoles internationales pour apporter plus de tranquillité d’esprit aux parents ?

- Dans les cas précédents de fermeture d’écoles privées, j’ai constaté que le ministère de l’Éducation et de la Formation est également intervenu pour soutenir les élèves qui changeaient d’école. J’apprécie la bonne volonté des agences d’État qui soutiennent les écoles privées afin de garantir que l’éducation des élèves ne soit pas interrompue.

Je pense néanmoins qu’il y a certains domaines dans lesquels le régulateur pourrait faire mieux. L’une d’entre elles est l’exigence de transparence des informations scolaires. Par exemple, il y a déjà eu des scandales impliquant des systèmes de collecte de fonds qui collectaient les frais de scolarité plusieurs années à l’avance.

Si de tels forfaits de scolarité à long terme sont autorisés dans les écoles, il faut mettre en place un mécanisme de gestion spécial, comme l'obligation pour les écoles d'envoyer des rapports financiers annuels aux parents et l'obligation de faire vérifier ces rapports de manière indépendante afin de protéger les participants, tout en protégeant le droit des étudiants à une éducation stable.

Source : https://tuoitre.vn/tu-viec-truong-saigon-pearl-dong-cua-truong-quoc-te-da-het-hot-2025022122395162.htm