6 nouveaux points dans le règlement de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025

Le règlement a été publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation le 24 décembre. Outre la continuité du contenu du règlement, mis en œuvre de manière fluide et stable ces dernières années, notamment en 2023 et 2024, il comporte six nouveautés notables :

1. Organiser l’examen en 03 séances , comprenant : 01 session d'examen de littérature, 01 session d'examen de mathématiques et 01 session d'examen optionnel. Les candidats seront classés en fonction de la combinaison de tests choisie afin d'optimiser les salles d'examen et les scores.

Par rapport aux années précédentes, 1 session d'examen et 2 sujets d'examen ont été réduits, réduisant ainsi la pression et les coûts sociaux tout en garantissant la qualité de l'examen.

2. Utiliser une combinaison de notes d’évaluation de processus (bulletins) et de résultats d’examen pour la reconnaissance des diplômes dans un rapport 50-50. La moyenne pondérée cumulative des années est calculée par pondération.

Augmenter le taux d'utilisation des notes d'évaluation des processus (bulletins) de 30 % à 50 % pour évaluer plus précisément les capacités des apprenants selon le programme d'enseignement général de 2018 (y compris de nombreuses autres capacités que l'examen de fin d'études n'évalue pas entièrement). De plus, les résultats des bulletins scolaires des 10e et 11e années sont également utilisés (avec un poids moindre que celui de la 12e année) au lieu de la 12e année seulement comme auparavant. Ce changement a pour effet de favoriser l’enseignement et l’apprentissage dès l’entrée des élèves au lycée.

3. Les certificats de langues étrangères peuvent toujours être utilisés pour exempter les examens dans le cadre de la reconnaissance du diplôme, mais ne peuvent pas être convertis en 10 points dans le cadre de la reconnaissance du diplôme comme auparavant ; La formule de calcul du score de fin d'études n'inclut pas les scores en langues étrangères dans ce cas.

Cette approche continue d’encourager l’apprentissage des langues étrangères mais vise une plus grande équité dans l’évaluation des diplômes. Par exemple, auparavant, les étudiants avec un certificat IELTS 4.0 étaient également convertis à un score de 10 comme les étudiants avec un score IELTS 8.5.

4. Concernant les points incitatifs : Supprimer les points bonus pour les certificats professionnels pour tous les candidats ; Supprimer les points supplémentaires pour les certificats informatiques, les langues étrangères et les diplômes secondaires professionnels pour les candidats à la formation continue.

Ce contenu doit être cohérent avec le programme d’enseignement général de 2018 et, en même temps, créer l’égalité, car les étudiants diplômés des systèmes d’éducation formelle et continue reçoivent tous le même type de certificat de fin d’études.

5. Permettre aux candidats étrangers d'utiliser des certificats de langue vietnamienne pour être exemptés de l'examen de littérature dans le cadre de la reconnaissance du diplôme d'études secondaires.

Ce contenu vise à faciliter la reconnaissance des diplômes pour les étrangers qui étudient des programmes d'enseignement général au Vietnam tout en garantissant des connaissances de base en littérature en étudiant la littérature en classe et en passant des examens pour obtenir des certificats de langue vietnamienne.

6. Pour la première fois, l'examen de fin d'études secondaires dispose d'une méthode supplémentaire de transport des sujets d'examen du lieu d'impression des sujets d'examen du conseil d'examen vers les lieux d'impression des sujets d'examen de 63 provinces et villes via le système de transmission crypté et sécurisé du Comité de chiffrement du gouvernement.

Il s’agit d’une étape importante dans l’application de la technologie aux étapes clés du processus d’organisation des examens. Cette nouvelle méthode de transport des sujets d'examen permet de transférer les sujets d'examen originaux rapidement et sans délai, réduisant ainsi le temps et le personnel nécessaires au transport des sujets d'examen comme avec la méthode traditionnelle actuellement appliquée ; Il s’agit également d’une étape de préparation précoce, à distance et importante dans la mise en œuvre du plan d’examen conformément à la feuille de route annoncée pour la conversion du format des examens sur papier aux examens sur ordinateur.

Source : https://phunuvietnam.vn/6-diem-moi-trong-quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-2024122511034398.htm