10 enjeux pour améliorer la qualité de l'enseignement général

Aujourd'hui, le 29 octobre, le ministère de l'Éducation et de la Formation (DET) a organisé une conférence pour améliorer la qualité de l'enseignement général. Le vice-président du Comité populaire provincial, Hoang Nam, a présidé la conférence.

La province de Quang Tri compte actuellement 232 établissements d'enseignement général (GED) et d'enseignement professionnel - formation continue (VET - Continuing Education). Le nombre total d’étudiants est actuellement de 140 609. Le nombre total de cadres, d’enseignants, d’employés et de contractuels est de 13 441 personnes ; L’excédent et la pénurie d’enseignants au niveau local persistent.

Les délégués participant à la conférence pour améliorer la qualité de l'enseignement général - Photo : TH

Au début de l'année scolaire 2024-2025, l'ensemble du secteur compte 4 055 salles de classe, le nombre de salles de classe pleines atteignant 87,84 % ; La plupart des établissements d’enseignement primaire disposent de suffisamment de salles de classe pour enseigner 2 séances par jour, avec un ratio de 0,99 salle de classe/classe ; Les écoles secondaires et les lycées disposent de suffisamment de salles de classe conformément à la réglementation, disposent de salles de classe thématiques pour organiser des pratiques, des expériences et enseigner les langues étrangères et les technologies de l'information.

En général, les installations et les équipements pédagogiques de base répondent aux exigences de mise en œuvre du Programme d’enseignement général 2018. En ce qui concerne la qualité de l’enseignement général, le taux moyen d’obtention du diplôme d’études secondaires en 3 ans est de 99,82 %. La note moyenne de l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2024-2025 a changé par rapport à l'année scolaire 2023-2024, cependant, les notes sont faibles : 3/9 districts, villes et villages (Dong Ha, Quang Tri town, Vinh Linh) ont une note moyenne de 3 matières (Maths, Littérature, Anglais) supérieure à 5,0 points, 6/9 districts restants ont une note moyenne de 3 matières inférieure à 5 points. La qualité des examens d'entrée dans les districts montagneux est très faible, le score moyen de 3 matières dans le district de Dakrong est de 2,99 points et celui de Huong Hoa est de 3,88 points.

L'écart entre la note moyenne du test et la note moyenne de l'évaluation finale de la 9e année par matière est très important, de 2 à 4 points. Le taux de diplômés du secondaire a évolué au cours des 5 dernières années, passant de 94,09 % (en 2020) à 97,36 % (en 2024). En 2020, la province de Quang Tri était classée 41e/63 provinces et villes à l'échelle nationale. Jusqu'à présent, Quang Tri se classe 56e/63e provinces et villes à l'échelle nationale.

Lors de la conférence, les délégués se sont attachés à analyser et à clarifier 10 lacunes et limites dans le travail d'éducation générale et 10 problèmes soulevés pour que l'éducation de la province fasse une percée. Il est notamment nécessaire de promouvoir la décentralisation et la délégation de pouvoir aux agences de gestion de l’éducation et aux établissements d’enseignement ; avoir des politiques révolutionnaires pour mener à bien des tâches professionnelles ; promouvoir le dynamisme, l’autonomie et la responsabilité personnelle des établissements d’enseignement ; planification des écoles, du personnel et des installations éducatives raisonnables; des solutions pour promouvoir l’enseignement, les tests et l’évaluation de manière réaliste ; Transformation numérique dans l'éducation et évaluation de l'émulation et de la récompense pour créer de la motivation dans les écoles...

Dans son discours, le vice-président du Comité populaire provincial, Hoang Nam, a hautement apprécié les efforts de tous les niveaux et secteurs, dans lesquels le rôle central du secteur de l'éducation et de la formation a contribué à créer des changements positifs dans la qualité de l'éducation générale ces derniers temps.

Bien que la qualité de l'éducation se soit améliorée, le classement de 41/63 provinces et villes à 56/63 provinces et villes est une grande perte pour le pays studieux de Quang Tri, qui n'a pas suivi ses pairs à travers le pays.

Pour améliorer encore la qualité de l'éducation générale dans la province dans les temps à venir, le vice-président du Comité populaire provincial Hoang Nam a suggéré qu'il est nécessaire de continuer à faire un bon travail de propagande, de sensibilisation de la population et des parents d'élèves sur la position, les politiques et les points de vue sur le développement de l'éducation et l'amélioration de la qualité de l'éducation, sur la socialisation de l'éducation et la responsabilité de l'ensemble de la société d'accompagner le secteur de l'éducation dans le développement de la cause de l'éducation et de la formation ; avoir une connaissance correcte de la filière des étudiants après le collège, de la formation professionnelle après le lycée pour s'établir et faire carrière.

Renforcer le leadership et la direction des comités et autorités du Parti à tous les niveaux pour la cause du développement de l’éducation et de la formation ; Relier les résultats de l’achèvement de la mise en œuvre des critères éducatifs aux résultats de l’achèvement des tâches des comités et autorités locaux du Parti.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation présidera et coordonnera avec les départements, branches et localités concernés la recherche, l’achèvement ou le développement et la promulgation d’un certain nombre de nouveaux mécanismes et politiques visant à gérer et à encourager la mobilisation des ressources d’investissement pour l’éducation ; Il existe une politique d’encouragement et de motivation des efforts des dirigeants, des enseignants, des étudiants et de toute la société pour la cause de l’éducation.

Continuer à renforcer et à développer le réseau et l’échelle des écoles et des salles de classe ; Améliorer les installations d’enseignement et d’apprentissage Développer et élargir l’échelle des internats et des semi-internats ethniques afin de répondre au mieux aux besoins d’apprentissage des élèves issus de minorités ethniques.

Mettre l'accent sur la direction de la consolidation et du développement des méthodes de formation continue, réviser et organiser raisonnablement les centres de formation professionnelle et de formation continue pour promouvoir leurs fonctions et leurs tâches, consolider les activités des centres d'apprentissage communautaires et créer des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous ceux qui en ont besoin dans la société. Constituer une équipe de gestionnaires pédagogiques et d’enseignants afin d’assurer une quantité et une qualité suffisantes pour répondre aux exigences du Programme d’enseignement général 2018. Mettre en œuvre pleinement et rapidement les politiques destinées aux enseignants conformément à la réglementation.

Innover et améliorer l’efficacité et l’efficience de la gestion de l’éducation ; Accordez une attention particulière à la gestion de la qualité et innovez, émulez et récompensez le travail, contribuant à promouvoir fortement et efficacement l'amélioration de la qualité de l'éducation des écoles et de l'équipe de gestionnaires et d'enseignants dans l'ensemble du secteur. Améliorer l’efficacité de la coordination entre les niveaux et les secteurs, porter la qualité de l’éducation à un nouveau niveau, répondant aux attentes du gouvernement et de la population de toute la province.

Thanh Hai

Source : https://baoquangtri.vn/10-van-de-dat-ra-nham-nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-189340.htm