Cada conferencia es una co- creación de U Penn y VinUni.
- Han pasado 5 años desde que VinUni se unió oficialmente con el "gigante" UPenn . Al recordar aquellos primeros días, ¿cómo trabajaron juntos U Penn y VinUni para construir el programa de enfermería, Doctor?
Hay que decir que UPenn nos apoya de manera muy integral, desde la creación de estándares y procesos de admisión hasta recomendaciones sobre estrategias de desarrollo del profesorado y estándares de selección del mismo. Además, UPenn ha trabajado con VinUni para determinar estándares de producción, construir un marco de programa y desarrollar materiales detallados de enseñanza y aprendizaje. VinUni y UPenn quieren un programa que cumpla con los estándares estadounidenses desde el contenido y los métodos de enseñanza hasta la acreditación y los exámenes de certificación profesional. El mayor desafío que enfrentamos fue cómo conciliar las diferencias en los entornos de formación de enfermería entre los dos países.
El programa de Licenciatura en Enfermería en Estados Unidos comenzó en 1923. Mientras tanto, no fue hasta 1996 que Vietnam tuvo un programa universitario formal de enfermería. Los requisitos para la formación de personal de enfermería estadounidense son muy elevados y las normas de formación también son estrictas.
Para superar esto, elegimos un desafío mayor: ambas partes “adaptaron” el programa a la realidad de Vietnam. Establecimos un equipo de desarrollo curricular donde cada curso fue desarrollado por al menos dos profesores, uno de UPenn y otro de VinUni. Fue una experiencia interesante Imaginemos a un profesor de una escuela de reciente creación debatiendo con un profesor de la escuela de enfermería número uno del mundo en igualdad de condiciones en lo que se refiere a conocimientos y métodos de enseñanza. No es fácil si ambas partes no se respetan y buscan verdaderamente el conocimiento. ¡Y lo logramos! Desde entonces, cada conferencia de VinUni siempre ha sido producto de la interacción y el consenso entre UPenn y VinUni.
- ¿Qué aprendiste en UPenn?
Tuve la suerte de contar con la profesora Julie Sochalski, ex directora nacional de enfermería de EE. UU. y vicepresidenta a cargo de la capacitación en la Escuela de Enfermería de UPenn, quien me capacitó y me acompañó directamente durante los últimos 5 años. No sólo somos profesores y estudiantes, también somos colegas y amigos cercanos.
La Sra. Julie tiene un pensamiento sistémico estratégico muy bueno y un pensamiento de capacitación muy sólido basado en evidencia. Sus consejos y preguntas siempre me hacen pensar diferente. Por ejemplo, al hablar de políticas de enfermería, pregunté qué causa la actual escasez de enfermeras en Vietnam. Ella no preguntó eso. En lugar de eso, me dieron dos cifras sobre la escasez de enfermeras hace 20 años y la escasez de enfermeras actual, seguidas de la pregunta: ¿Qué ha causado que todavía tengamos escasez de enfermeras hace 20 años y por qué no hemos sido capaces de resolver esta situación?
Lo más importante que aprendí de mi mentor es que no son las respuestas sino las grandes preguntas las que hacen a una gran persona. Hacer muchas preguntas diferentes es una forma muy efectiva de aprender.
Los estudiantes de VinUni tienen buenos conocimientos y actitud hacia la profesión.
- En su opinión, ¿qué diferencia ha supuesto la participación de un equipo de una universidad líder en formación de enfermería en el programa de formación de enfermería de VinUni?
El apoyo ha producido una transformación total. El impacto de UPenn es indirecto, es decir, nos ayudan a construir buenos programas, brindar orientación adecuada y formar profesores capaces de absorber y dominar los programas de UPenn. Los profesores de Upenn no vienen a dar clases a los estudiantes de VinUni durante unas cuantas sesiones y luego se van. Ayudan a VinUni a construir una base sólida para que VinUni continúe construyendo su sueño.
Con la diferencia del programa, los graduados de enfermería de VinUni tienen una excelente capacidad de práctica clínica con pensamiento crítico y práctica basada en evidencia. El 100% de los estudiantes participaron en actividades de investigación, publicaron artículos e informaron en congresos profesionales durante sus estudios. También abrimos más oportunidades para futuros estudiantes con carreras menores en administración de empresas y ciencias de ingeniería. Con un contenido similar y cumpliendo con los estándares estadounidenses de formación en enfermería, los graduados de VinUni pueden tomar el examen de certificación de práctica estadounidense si así lo desean. Con su capacidad actual, creo que los estudiantes de VinUni son capaces de conquistar el examen de certificación profesional no sólo en los EE. UU. sino también en muchos otros países desarrollados.
-Todos los logros deben medirse por la calidad de los estudiantes. Para los estudiantes de VinUni, si tuvieras que resumirlos en 3 palabras, ¿cuáles serían?
Si uso la palabra talento creo que se trata simplemente del criterio de admisión. Siempre les digo a mis estudiantes: “A partir de hoy, cuando crucen la puerta de VinUni, por favor olvídense temporalmente de la palabra Talento. Ahora sois personas potenciales. Hay que aprender, practicar y ciertamente no hay lugar donde yo practique sin dolor. Veo a mis estudiantes haciendo exactamente eso. Has demostrado inteligencia, coraje y te has atrevido a afrontar retos difíciles para estudiar bien y defender la Enfermería. Creo que el coraje surge del deseo de contribuir a la sociedad y a la humanidad.
- ¿Cuáles son sus expectativas personales para los potenciales estudiantes y la profesión de enfermería en el futuro?
Me formé en el país durante mis estudios universitarios y luego estudié en el extranjero para realizar estudios de posgrado. Solía sentirme muy cohibido al interactuar con colegas de otros países porque vengo de una “tierra baja” en la formación de enfermería. Pero luego me impuse ante ellos y vi que la inteligencia vietnamita no es inferior a la de mis amigos. Lo que necesitamos es nuestro propio deseo y las condiciones externas para desarrollar esa inteligencia.
Creo que mis estudiantes tienen todas las condiciones para desarrollarse en VinUni. Mis colegas y yo hemos hecho y seguiremos haciendo todo lo posible para formar enfermeras verdaderamente diferentes, que sean competentes y sepan crear cambios para ellas mismas y para la sociedad.
En el menor tiempo posible, haremos que el programa de enfermería de VinUni sea un buen programa, reconocido no sólo en Vietnam, sino también en la región y el mundo. Ayudar a los estudiantes a mejorar y cambiar la percepción de la sociedad sobre la importancia de una carrera no son tareas sencillas. Pero esa es la misión y la razón por la que VinUni y UPenn luchan todos los días.
¡Gracias doctor!
La Universidad de Pensilvania (UPenn) – EE.UU., fundada en 1740, ocupa el puesto 15 en el mundo según el QS World University Rankings 2020, el 15 en Medicina y el 1 en Enfermería. Según la clasificación de U.S. News de 2020, UPenn Health System se encuentra entre los 10 mejores hospitales de los Estados Unidos, y la Facultad de Medicina de UPenn ocupa el puesto número 3 en investigación. UPenn coopera con la Universidad VinUni y el sistema hospitalario Vinmec para desarrollar planes de estudio y programas de capacitación para médicos, internos y enfermeras que cumplan con los más altos estándares internacionales. UPenn también está colaborando con Vinmec para desarrollar y capacitar al personal docente, mejorar la calidad de los servicios y la atención médica, ampliar servicios específicos y construir un modelo de educación en ciencias de la salud de clase mundial en la Universidad VinUni. |
DANG LINH
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