¿Por qué la diferencia entre escuelas?

Tener mejores resultados académicos

Según los resultados del análisis de la situación de aprendizaje de los estudiantes en algunas universidades, los estudiantes admitidos considerando los resultados académicos de la escuela secundaria (también conocidos como considerando las transcripciones) son mejores que los estudiantes admitidos por otros métodos. Esto queda demostrado concretamente por el puntaje promedio acumulado de los estudiantes a lo largo de los años escolares.

Por ejemplo, según el análisis del puntaje promedio acumulado de más de 10,000 estudiantes admitidos en la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh en los últimos 3 años (2021, 2022, 2023), los estudiantes admitidos por transcripciones de la escuela secundaria tienen resultados académicos positivos. En concreto, en 2021 y 2022, la escuela utilizará tres métodos de admisión: admisión directa, teniendo en cuenta los resultados académicos de la escuela secundaria y teniendo en cuenta los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria. Para 2023, la escuela agregará un nuevo método de admisión que combina los resultados académicos de la escuela secundaria con los puntajes de exámenes de evaluación de competencias especializadas organizados por la propia escuela.

La admisión basada en expedientes académicos es uno de los principales métodos de admisión de muchas universidades hoy en día.

Para la clase de admisión 2020, el puntaje promedio acumulado de los estudiantes con admisión directa es 3.31/4; Resultados académicos de secundaria 3,19/4 y puntuación del examen de graduación de secundaria 2,94/4. Clase de 2021, el puntaje promedio acumulado de los métodos anteriores es el siguiente: 3.34/4; 3.22/4; 3.06/4. Clase 2023, puntaje promedio del método de admisión directa 3.22/4; considerando los resultados del expediente académico de la escuela secundaria 2.96/4; considerando una puntuación de 2,85/4 en el examen de graduación de la escuela secundaria; La puntuación combinada del examen académico de secundaria y de evaluación de competencias especializadas alcanzó 3,22/4.

A partir de los datos anteriores, el Maestro Le Phan Quoc, Subdirector del Departamento de Capacitación de la Universidad de Educación de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que los resultados de aprendizaje de los estudiantes admitidos utilizando el método de utilizar los resultados de aprendizaje de la escuela secundaria son más altos que los admitidos utilizando el método de considerar los puntajes de los exámenes de graduación de la escuela secundaria; pero inferior al grupo del método de admisión directa (incluida la admisión directa según los criterios del Ministerio de Educación y Formación y la admisión prioritaria de la escuela).

EQUIVALENTE A OTROS MÉTODOS

En algunas otras universidades, los datos estadísticos de miles de estudiantes también muestran que existe una equivalencia en los resultados de aprendizaje entre los dos métodos. Por ejemplo, la Universidad de Industria de la ciudad de Ho Chi Minh acaba de analizar y comparar los resultados de aprendizaje de los estudiantes según cuatro métodos de admisión: considerando los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria, los resultados de aprendizaje de la escuela secundaria, los puntajes de la prueba de evaluación de capacidad y la admisión prioritaria. Basándose en una escala de 4 puntos, la escuela calcula el porcentaje de estudiantes que alcanzan cada rango de puntuación según los métodos. A partir de esos datos, el Dr. Nguyen Trung Nhan, Jefe del Departamento de Capacitación, dijo que los resultados mostraron que el proceso de aprendizaje de los estudiantes según los dos métodos de consideración de los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria y los resultados del aprendizaje de la escuela secundaria estaba en un nivel equivalente. Dos métodos para considerar la prueba de capacidad y dar prioridad a aquellos con mayor capacidad.

Recientemente, la Universidad de Industria y Comercio de la Ciudad de Ho Chi Minh también anunció estadísticas sobre los resultados de la clasificación de graduación de los estudiantes según el método de admisión de 2019 a 2023. En consecuencia, el método de admisión basado en los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria tiene una tasa de estudiantes excelentes del 0,21%; buen 6,56%; bueno 69,24% y promedio 23,98%. Mientras tanto, esta tasa en el método de admisión mediante transcripciones de la escuela secundaria incluye: excelente alcanzando el 0,24%; buen 5,44%; bueno 65,12% y medio 29,2%. De esta manera, los resultados de aprendizaje de los estudiantes considerados según el método de puntaje del examen de graduación de la escuela secundaria tienen la misma tasa que los de los estudiantes admitidos considerando los registros académicos.

Las universidades utilizan muchas formas de admisión basadas en las transcripciones.

TASAS DE ABANDONO ESCOLAR ENTRE ESCUELAS

El Dr. Pham Tan Ha, subdirector de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que el método de dar prioridad a los estudiantes de la lista de 149 escuelas secundarias según las regulaciones de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh utiliza las puntuaciones del expediente académico como base para la evaluación. Al aplicar aleatoriamente puntuaciones a los resultados académicos de este grupo de estudiantes, la escuela encontró que la mayoría de ellos obtuvieron calificaciones buenas o mejores y que la tasa de abandono escolar a mitad de camino era muy baja.

Mientras tanto, hay casos en que los resultados del análisis muestran la situación opuesta. Según estadísticas de una universidad pública local, hasta un 20% de los estudiantes (el equivalente a más de 1.000 estudiantes) están clasificados como pobres y su ingreso se basa en sus expedientes académicos. Estos estudiantes abandonan sus estudios o se ven obligados a abandonarlos debido al bajo rendimiento académico en los primeros 1-2 semestres.

DEPENDE DE LOS RESULTADOS DE ENTRADA

Según el Dr. Pham Tan Ha, los resultados de aprendizaje de los estudiantes universitarios dependerán en gran medida de los resultados del examen de ingreso. Independientemente del método de admisión utilizado, si se recluta un grupo de candidatos con una capacidad académica verdaderamente buena, sus resultados de estudios universitarios serán equivalentes. Por lo tanto, incluso con el método de considerar las transcripciones, si consideramos un grupo de candidatos que son bastante buenos y han demostrado su capacidad académica a lo largo de 3 años de escuela secundaria, también tendrán buenos resultados cuando vayan a la universidad.

En la actualidad, el método de evaluación basado en los registros académicos se implementa en las escuelas de muchas maneras diferentes. Pero según el Dr. Ha, considerar las transcripciones basadas en el proceso de estudio de tres años confirmará más claramente la capacidad del alumno. En particular, la capacidad de aprendizaje estable de los estudiantes en los grados 10 y 11 es importante porque los estudiantes a menudo obtienen mejores resultados en el grado 12.

Resultados de aprendizaje de los estudiantes en diferentes métodos de admisión en algunas universidades

La afirmación anterior también es válida para el caso específico de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh. El año pasado, esta escuela reservó un máximo del 10% de su cupo para considerar el puntaje promedio de 3 materias con base en los resultados de aprendizaje de 6 semestres de bachillerato. De las cuales, 4 carreras tienen un puntaje de referencia superior a 29, entre ellas: pedagogía de la química, pedagogía de las matemáticas, pedagogía de la biología y pedagogía de la física. El maestro Le Phan Quoc dijo que el punto de vista de la escuela sigue siendo mantener la diversidad de métodos de admisión con el deseo de atraer a los mejores candidatos para participar en el proceso de admisión de la escuela. Cuando los resultados de entrada son altos, los resultados del aprendizaje universitario son naturalmente similares.

Aunque los resultados del análisis muestran similitudes en la capacidad académica entre los estudiantes según sus transcripciones y puntajes en los exámenes de graduación, el Maestro Pham Thai Son, Director del Centro de Admisiones y Comunicaciones de la Universidad de Industria y Comercio de la Ciudad de Ho Chi Minh, reconoció que este es solo un caso específico en una universidad. El Sr. Son dijo que los resultados anteriores pueden ser diferentes a los de otras escuelas. Esto se debe en parte al método de puntuación específico del método de revisión de transcripciones y al nivel de puntuación estándar de cada industria. Por otra parte, además del factor admisión, los resultados de aprendizaje de los estudiantes también dependen del proceso de formación en esa escuela. De acuerdo con el método de admisión de la Universidad de Industria y Comercio de la Ciudad de Ho Chi Minh en los últimos años, el método de consideración de las transcripciones se basa en los puntajes de los primeros 5 semestres de la escuela secundaria, el puntaje estándar varía de 22 a 27; La puntuación estándar para el examen de graduación de la escuela secundaria está entre 18 y 25.

Los representantes de la universidad tienen estadísticas que muestran que muchos estudiantes admitidos en función de sus expedientes académicos tienen malos resultados académicos y han llegado a la conclusión de que la razón es que el método de consideración de los expedientes académicos se basa únicamente en las puntuaciones de 3 asignaturas de los resultados del 12º grado. Entre ellos, hay estudiantes que combinaron la admisión en función de los expedientes académicos de 3 asignaturas y obtuvieron 25 puntos, pero la puntuación del examen de graduación de la escuela secundaria correspondiente fue de solo 8-10 puntos (es decir, una diferencia de hasta 17 puntos). Los resultados académicos de este estudiante después de los dos primeros semestres en la universidad fueron sólo promedio.

Muchas formas de considerar las transcripciones

Hoy en día, considerar las transcripciones se ha convertido en un método de admisión importante en muchas universidades. Pero en los últimos años, las universidades han aplicado muchas formas diferentes de admisión en función de los registros académicos de los estudiantes. Algunas escuelas utilizan solo un método, pero otras utilizan múltiples métodos para considerar las transcripciones al mismo tiempo.

En concreto: considerando el puntaje promedio de 6 semestres de secundaria, el puntaje promedio de 3 semestres, el puntaje promedio de 3 asignaturas según la combinación de admisión en 6 semestres, el puntaje promedio de 3 asignaturas según la combinación de admisión en 3 semestres, incluso el puntaje promedio de 3 asignaturas según la combinación de admisión separada en el grado 12...

Muchas escuelas sólo utilizan los resultados académicos de la escuela secundaria como criterio de admisión. En ese momento, la puntuación del expediente académico se utiliza en combinación con otros criterios dependiendo de la normativa de cada escuela como: exámenes separados, certificados internacionales, etc.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/ket-qua-hoc-tap-sinh-vien-xet-bang-hoc-ba-vi-sao-khac-biet-giua-cac-truong-185240201201834812.htm