Cuando los estudiantes “se hacen buenos amigos” de la IA

Pham Diem My (21 años, residente en Ciudad Thu Duc, Ciudad Ho Chi Minh), actualmente estudiante de segundo año de comunicación cultural en la Universidad de Cultura de Ciudad Ho Chi Minh, conoce la aplicación ChatGPT desde hace casi dos años. A menudo utiliza IA en sus estudios.

IA: un poderoso asistente para los estudiantes

De hecho, My utilizó IA para buscar contenidos relacionados con los temas, y también utilizó la aplicación ChatGPT para encontrar ideas para los movimientos de la Unión Juvenil de la facultad.

"Utilizo IA para todas las materias, desde las generales hasta las especializadas. Priorizo ​​el uso de IA para encontrar y sistematizar contenido, así como para planificar campañas y actividades relacionadas con la carrera de comunicación", compartió My.

La inteligencia artificial ayuda a My a comprender las lecciones más rápido cuando la usa para resumir el contenido de la conferencia, el plan de estudios y proporcionar el método más conciso. Pero para comprender la lección más profundamente, My aún necesita aprenderla por sí misma. Muchas veces escribí un artículo largo para los medios pero las frases no eran coherentes. Le pidió que reescribiera el párrafo, revisara la gramática y mejorara la expresión para hacer el artículo de prensa más lógico y coherente.

Sin embargo, My afirma que siempre prioriza los métodos de aprendizaje tradicionales sobre el uso de IA. Ella sólo combina el uso de IA para aprender más profundamente sobre el conocimiento. Por ejemplo, lee libros, estudia libros de texto y busca conceptos y contenidos previamente explotados (porque la IA es casi incapaz de proporcionar conceptos precisos).

Luego, My proporciona la información filtrada y ordena a la IA que busque nuevos puntos y dé ejemplos para el contenido y la presentación. O después de completar un esquema básico, utiliza IA para desarrollar aún más las ideas y mejorar el documento, reduciendo así el tiempo de finalización en uno o dos días.

Este método me ayuda a evitar tener que gastar mucho tiempo buscando ejemplos en Google, y al mismo tiempo evita malinterpretar conceptos complejos del tema, aplicándolos así a los ejercicios con mayor precisión.

"Sé cómo usar la IA, priorizar la autoexplotación de la información en lugar de depender completamente de la IA y ser pasivo en el proceso de aprendizaje e investigación", compartió My.

Además de estudiar, My también utiliza IA con fines de entretenimiento, sugiriendo ideas y conceptos fotográficos para que cada vez que toma una vida virtual, tenga fotos hermosas y brillantes. Además, cuando está feliz, también le pide a su "amiga" IA que prediga... el futuro de sus estudios, su vida amorosa y su carrera.

Ho Ngoc Duc utiliza IA para ayudar a responder las preguntas planteadas por los profesores en clase. Foto: NGOC SANG

El estudiante Ho Ngoc Duc afirmó que solo usa IA para apoyar mejor sus estudios, que no depende de ella para estudiar por él y que no depende completamente de ella.

Aprender IA también requiere saber seleccionar

Mientras tanto, Ho Ngoc Duc (20 años, residente en la ciudad de Buon Ma Thuot, Dak Lak), estudiante de primer año de veterinaria en la Universidad Tay Nguyen, también utiliza regularmente la IA para sus estudios.

Duc dijo que podía ingresar una pregunta en la IA para obtener la solución, junto con instrucciones paso a paso, y la respuesta sería exactamente la misma que la dada por el profesor. Considera que la IA puede ayudar a resumir grandes volúmenes de documentos en poco tiempo y respaldar con mucha precisión el análisis y la evaluación de los problemas planteados por los profesores.

"Por ejemplo, en una disciplina veterinaria, la IA puede brindar información general, así como opiniones populares, para ayudarme a tener una visión más multidimensional y profunda", compartió Duc.

Al realizar investigaciones científicas, Duc también utiliza el apoyo de inteligencia artificial. Sube archivos PDF y le pide a la IA que los "lea" y resuma las ideas principales, lo que ayuda a sintetizar los documentos más rápidamente.

Además, Duc también utiliza IA como herramienta para traducir rápidamente materiales de aprendizaje del inglés al vietnamita y viceversa, utilizando IA para corregir errores de gramática y pronunciación en inglés. O cuando necesita leer el contenido de una clase de inglés desde una grabación, Duc utiliza OtterAi, un software de inteligencia artificial que procesa la voz en texto.

En menos de cinco minutos, el software puede transcribir una conferencia de audio de 20 minutos a texto.

Minh Hoang aprendió mejor gracias al apoyo de su "amigo" de IA, pero dijo que no dependía de ella - Foto: NGOC SANG

Nguyen Le Minh Hoang (21 años, residente de la ciudad de Buon Ma Thuot), estudiante de segundo año de tecnología alimentaria en la Universidad Tay Nguyen, comentó: «La IA me ayuda a ahorrar mucho tiempo. Cuando me encuentro con ejercicios difíciles, utilizo ChatGPT o Grammarly para entender cómo abordarlos y resolverlos».

Pero no copio textualmente sino que trato de aprender de ello para mejorar mi pensamiento. Para las asignaturas que requieran cálculo, acudiré a ChatGPT para obtener más ejercicios para resolver más problemas. Combinado con la teoría que el profesor enseña en clase, la lección se vuelve mucho más fácil de entender.

Curiosamente, Hoang también le pidió a la IA que explicara conceptos y términos difíciles en materias científicas, incluida la filosofía. Tomó notas a mano cuidadosamente mientras estudiaba para recordar mejor. Luego utilice IA para verificar la información, encontrar más ejemplos o reinterpretarla de una manera más comprensible.

Debido a que el estudiante de Ciencias Reales a menudo tiene que crear nuevos diseños para productos de confitería... a menudo le pide a su "amigo" IA que diseñe hermosos diseños para él.

Sin embargo, Hoang también admitió que a veces tiene miedo de ser perezoso para pensar porque encuentra respuestas preparadas de la IA, lo que puede afectar su capacidad de pensar de forma independiente. La IA todavía puede, en ocasiones, proporcionar información errónea o desactualizada. Por eso Hoang suele comprobarlo dos veces comparándolo con las conferencias de los profesores, libros de texto u otras fuentes confiables.

Al igual que muchos jóvenes que poco a poco van considerando a la IA como su "mejor amiga" en la vida, Hoang también la utiliza para escribir contenidos para publicaciones o presentaciones en las redes sociales, y para planificar eventos o trabajos personales. De vez en cuando se entretiene charlando, jugando a concursos o buscando ideas creativas de IA.

La IA sólo debe verse como una herramienta de apoyo.

El director Vu Nguyen Nam Khue (profesor de dirección, con especialización en guion de cine y televisión, Facultad de Literatura, Universidad de Ciencias Sociales y Humanas, Ciudad Ho Chi Minh) dijo: "Personalmente, animo a los estudiantes a utilizar la IA como herramienta de apoyo, especialmente para sintetizar, buscar y resumir información, de forma similar a como se utiliza Google.

Sin embargo, la IA no siempre es precisa, por lo que es necesario verificar la información de muchas fuentes diferentes para garantizar su confiabilidad".

La IA debería ser una herramienta complementaria, no un reemplazo completo de las capacidades de pensamiento y análisis de los estudiantes. En general, los estudiantes pueden adaptarse rápidamente a la IA. Algunos de ustedes hacen un gran uso de la IA para optimizar sus estudios o encontrar ideas creativas.

Sin embargo, también hay muchas personas que dependen demasiado de la IA. "Deberíamos considerar la IA únicamente como una herramienta de apoyo eficaz y eficaz, pero debemos saber cómo usarla con responsabilidad", afirmó el Sr. Khue.

Fuente: https://tuoitre.vn/khi-sinh-vien-ket-ban-tot-voi-ai-20250404103517821.htm