Inspirando a las estudiantes a estudiar STEM

Báo Phụ nữ Việt NamBáo Phụ nữ Việt Nam11/02/2025



Mientras el motor del dron ruge en el aula, la profesora de ciencias Alfina Jackson guía a los estudiantes a través de los pasos necesarios para volar y aterrizar el dispositivo.

Inspirar el amor por la ciencia

El entusiasmo de la Sra. Jackson atrae a sus estudiantes y ella también espera inspirar a más niñas a involucrarse en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM).

La pasión de la Sra. Jackson por la tecnología fue fomentada por un profesor de tecnología de la información y procesamiento (IPT) durante sus años de escuela secundaria. La Sra. Jackson está trabajando para alentar a los estudiantes a explorar campos de la ciencia y la tecnología, donde las mujeres todavía están subrepresentadas.

La Sra. Jackson es coordinadora de tecnología digital y profesora de STEM en dos escuelas primarias de la Costa Norte Central, Nueva Gales del Sur (NSW), Australia. A medida que los avances tecnológicos crean nuevas carreras, ella quiere asegurarse de que sus estudiantes en las escuelas primarias St Joseph's Laurieton y Wauchope también estén preparados.

Ella busca inspirar el amor por la ciencia y la tecnología en los niños. “Es fantástico ver a las niñas entusiasmadas con las disciplinas STEM”, afirmó.

Leah Hayward, estudiante de la escuela St. Joseph's Laurieton, dijo que la Sra. Jackson la había inspirado a seguir realizando proyectos de ciencia y tecnología. “Realmente disfruto poder aprender de lo que me sucede”, dice Leah. “Ha sido muy motivador”.

Su pasión por la educación ha llevado a la Sra. Jackson a ser nombrada "Educadora de TIC del año de Nueva Gales del Sur". Los premios tienen como objetivo reconocer a líderes e innovadores en el campo.

Me encantan las oportunidades que trae la tecnología. Creo que, en términos de centrarnos en la educación para la próxima generación, comprender el papel de la tecnología es algo a lo que debemos aspirar. Ya sea medicina o agricultura, todo lo que hacemos requiere tecnología y debemos utilizarla eficazmente para mejorar vidas y resolver problemas”.

Alfina Jackson

La Sra. Jackson espera que el premio la ayude a llegar a más escuelas. “Estoy encantada con la oportunidad que me ha brindado el premio… Estoy buscando ayudar a otras escuelas a desarrollar herramientas de alfabetización digital”, dijo.

Se necesita diversidad en la innovación.

Marianella Chamorro-Koc, profesora de diseño industrial en la Universidad Tecnológica de Queensland, dijo que el logro de la Sra. Jackson era alentador y esperaba que inspirara a más estudiantes mujeres a seguir carreras en ciencia y tecnología.

“Es importante mostrarles a las mujeres que en las diferentes etapas de sus carreras académicas existen caminos para que apliquen sus intereses y utilicen sus pasiones para desarrollar soluciones diferentes”, afirma Chamorro-Koc.

Chamorro-Koc enfatiza la importancia de las perspectivas diversas en la innovación y el éxito. Las perspectivas de las mujeres sobre el uso de la tecnología son esenciales. “Mi campo es el diseño industrial…

"La mayoría de los miembros de este campo son hombres, por lo que la mayoría de los proyectos y soluciones tienen una perspectiva masculina, sin tener en cuenta las cualidades humanas", afirmó. Según Chamorro-Koc, la diversidad enriquece la metodología.

En el nivel primario, uno de los principales objetivos de la Sra. Jackson es fomentar la alfabetización digital independiente. Una de sus iniciativas es crear sitios web con enlaces personalizados para estudiantes, permitiéndoles acceder a recursos de investigación adaptados a sus necesidades.

Aplica técnicas de aprendizaje invertido, utilizando vídeos para ayudar a los estudiantes a comprender y recuperar información. También integra la tecnología en contextos del mundo real, como la exploración del uso de drones en la agricultura y el diseño de sistemas de vigilancia.

Fuente: ABC News



Fuente: https://phunuvietnam.vn/truyen-cam-hung-cho-nu-sinh-theo-duoi-stem-20250210153838758.htm

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