Los reglamentos sólo son válidos... en el papel

Inmediatamente después de que los estudiantes de todo el país terminaron el año escolar 2022-2023, muchas localidades emitieron avisos prohibiendo a las escuelas organizar clases adicionales durante las vacaciones de verano. El Departamento de Educación y Formación de Hanoi exige que las escuelas generales no organicen enseñanza o aprendizaje adicional de ningún tipo durante las vacaciones de verano. Las escuelas no pueden enseñar el programa con anticipación ni organizar revisiones, preparación para exámenes, pruebas o encuestas para ubicar clases para el año escolar 2023-2024. Las instituciones educativas tampoco pueden dar clases a niños en edad preescolar de 5 años antes de que ingresen al primer grado. El tiempo para que los estudiantes regresen a la escuela en el nuevo año escolar 2023-2024 se implementará de acuerdo con el marco temporal del año escolar. Se ha especificado el Ministerio de Educación y Formación.

De manera similar, el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Hai Phong exige a las escuelas e instituciones educativas que prohíban estrictamente las clases de verano del 1 de junio al 31 de agosto en todos los niveles. Para tener unas vacaciones de verano adecuadas, el Departamento de Educación y Capacitación de las provincias de Bac Giang y Nghe An también ordenó a las escuelas no organizar absolutamente clases de verano. Las actividades de docencia cultural, formación profesional, repaso y tutoría de los estudiantes solo podrán realizarse a partir del primer día de clases del curso escolar 2023-2024.

El verano es la época en la que muchos estudiantes aprenden más sobre idiomas extranjeros.

En relación con la enseñanza y el aprendizaje adicionales, el subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, Duong Tri Dung, firmó y emitió el Documento No. 927/SGDĐT-GDNCL a las unidades sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales en Internet. ubicación En consecuencia, las localidades deben implementar seria y completamente sus responsabilidades según lo prescrito en las Cláusulas 2, 3, 4, 5, Artículo 18, Circular No. 17/2012/TT-BGDDT y manejar las violaciones de acuerdo con su autoridad o solicitar a la autoridad competente que maneje las violaciones.

  Esa es la política del organismo de gestión educativa, pero en la realidad, la situación de enseñanza y aprendizaje adicionales todavía se produce silenciosamente en muchas localidades. La Sra. Dao Thi My Thu, vicepresidenta del Comité Popular del Distrito de Go Vap, en Ciudad Ho Chi Minh, dijo que la enseñanza y el aprendizaje adicionales se han convertido en la norma, especialmente para las familias que se preparan para que sus hijos tomen el examen de transferencia. Esta actividad se organiza actualmente en muchas formas diferentes. El problema es que no existe un mecanismo claro de gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, por lo que esta actividad inevitablemente tiene variaciones y consecuencias.

De hecho, en muchos lugares, estudiantes, padres y profesores quieren aprender y enseñar a sus propios alumnos porque se entienden entre sí mejor que nadie. Cuando profesores y estudiantes “organizan” las cosas adecuadamente, es difícil que los externos lo sepan. A medida que el aprendizaje en línea se ha vuelto más popular, se ha vuelto más fácil para los docentes "flexibilizar la ley" para evitar violar los principios de enseñanza y aprendizaje adicionales. Algunas instituciones educativas incluso envían avisos a los padres sobre la implementación del programa de estudios durante las vacaciones de verano. Al compartir esto, un padre cuyo hijo estudia en la escuela secundaria y preparatoria Newton (distrito Bac Tu Liem, Hanoi) dijo indignado: "El año escolar completo dura 10 meses, con una matrícula de 6,5 millones de VND al mes. . De repente, la escuela exige estudiar a partir de julio con una matrícula de 7,3 millones de VND, incluyendo otras tarifas, la cifra será de 10,5 millones de VND/mes. En comparación con las escuelas públicas, los estudiantes aquí estudian dos meses más y estudian todo el día, por lo que la escuela debe tener un plan de organización razonable, reducir las actividades auxiliares durante el año, no por el motivo de revisar y empujar el programa hacia adelante para obligar a los estudiantes. Estudiar tan temprano y cobrar tarifas tan altas. “Queremos que nuestros hijos tengan vacaciones de verano”.

Surge una demanda inadecuada

Aunque la normativa local se encarga de gestionar las actividades extraescolares de enseñanza y aprendizaje en la zona, en realidad las sanciones por clases extras son actualmente muy limitadas porque la demanda de los padres es real.

De hecho, muchas familias esperan que sus hijos siempre obtengan buenos resultados y altos logros en sus estudios. Por lo tanto, si pasas los tres meses de verano "deambulando", te resultará difícil mantener el ritmo de tus amigos en el nuevo año escolar. En otros casos, cuando los padres se dan cuenta de que el rendimiento académico de sus hijos es bajo, aprovechan el verano para permitirles tomar clases extra. Pero la mayoría de las familias (sobre todo en las ciudades y pueblos) hoy en día están indefensas y tienen que enviar a sus hijos a clases extra en lugar de dejarlos quedarse en casa pegados a sus teléfonos, computadoras y juegos... porque no tienen dinero. Lo mejor es enviar a tus hijos a clases extra, tanto para adquirir conocimientos como para evitar algunos efectos negativos de los dispositivos tecnológicos. Mientras tanto, hay bastantes estudiantes que, a pesar de tener vacaciones de verano, todavía prefieren ir a clases extra porque en clase pueden encontrarse con amigos en lugar de quedarse en casa rodeados de cuatro paredes o "pegados" a sus dispositivos tecnológicos.

Según un experto en educación, actualmente existen dos tipos de tutorías. El primer tipo, desde una perspectiva práctica, se debe a la insuficiencia del programa educativo y a la necesidad de mejorar los conocimientos y perfeccionar las habilidades de los alumnos. El segundo tipo es el de enseñar a "estudiantes carteristas". Tomando como ejemplo la Literatura, este experto analizó: “Tanto en el programa actual (programa 2006) como en el Programa de Educación General 2018 (programa 2018), el contenido de Literatura es demasiado pesado para poder enseñarlo terminado en 1-2 lecciones. El tiempo del programa para una obra literaria es muy limitado. Por mucho que los profesores se esfuercen, no pueden enseñar a fondo a los estudiantes el valor artístico y el contenido de esas obras. Los estudiantes deben realizar el examen. Por lo tanto, la necesidad de clases adicionales surge de las deficiencias del plan de estudios y de los exámenes que han sido esencialmente "lecciones de retorno" durante muchos años. Es decir, el profesor da la clase y los alumnos escuchan, copian, memorizan y devuelven al profesor tanto y tan correctamente como sea posible. “Ésa es la puntuación de la memorización”.

El programa de 2018 ha comenzado a cambiar. El nuevo examen eliminará los ensayos modelo y los estudiantes tendrán que usar las habilidades adquiridas para analizar ellos mismos un nuevo trabajo. Pero ese camino aún es arduo porque la capacidad de los docentes no es uniforme en todo el país para poder enseñar esas habilidades a los estudiantes. Por otro lado, la mentalidad de los estudiantes sigue siendo la de "fideos instantáneos, ensayos de muestra". El nuevo programa educativo, aunque más científico, no puede eliminar la necesidad de clases adicionales. No sólo los estudiantes sino también los profesores necesitan aprender más porque algunos contenidos de las lecciones son nuevos y no saben cómo enseñarlos. Estas formas de enseñanza complementaria se basan en necesidades voluntarias y reales. Por el contrario, es una forma condenable de tutoría, que obliga a los estudiantes a tomar clases adicionales o, de lo contrario, obtendrán malas calificaciones.

Muchos expertos en educación creen que con el mecanismo de exámenes actual, hasta la clase de 2006, la última clase que estudió bajo el plan de estudios antiguo y tomó el examen antiguo, la necesidad de que los estudiantes del último año tomen clases adicionales sigue siendo una necesidad válida. Real y útil. Para estudiantes Sin embargo, es necesario que haya un equilibrio para que, incluso en el último año, no afecte ni destruya la fortaleza de los estudiantes ni provoque una carga financiera para los padres. En cuanto a los estudiantes de otros grados y los estudiantes de nuevo programa, déjenles tener un verano completo.

El Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, dijo que desde 2012, el Ministerio de Educación y Capacitación ha emitido la Circular 17 que regula y orienta la enseñanza y el aprendizaje adicionales. En consecuencia, esta actividad debe garantizar unos principios básicos: No organizar clases extras ni clases de estudio de acuerdo a las clases regulares. Los estudiantes en la misma clase extracurricular deben tener habilidades académicas similares. No se debe en ningún caso reducir el contenido del programa oficial de educación general para incluir horas lectivas adicionales. No enseñe contenido adicional antes del programa principal de educación general.

(continuado)

Artículo y fotografías: HA LE KHOA