La nueva normativa sobre el endurecimiento de las normas sobre enseñanza y aprendizaje adicionales por parte del Ministerio de Educación y Formación (MOET) cuenta con el apoyo y el acuerdo de muchas personas. Por consiguiente, es necesario garantizar un entorno de enseñanza y aprendizaje saludable para crear equidad entre los estudiantes; entre docentes en el entorno educativo.
La enseñanza y el aprendizaje adicionales se consideran una necesidad razonable para muchos estudiantes que desean mejorar su comprensión y conocimientos. Sin embargo, recientemente esta actividad también ha provocado muchas preocupaciones entre los padres debido a la falta de regulaciones claras y estrictas sobre la organización de la enseñanza y el aprendizaje adicionales tanto dentro como fuera de la escuela. Por lo tanto, la Circular 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales emitida recientemente por el Ministerio de Educación y Capacitación ha atraído mucha atención pública, porque se han puesto en vigor muchas regulaciones nuevas.
A diferencia del polémico borrador anterior, esta circular contiene muchos puntos revisados que se adaptan a las prácticas de enseñanza y aprendizaje, además de seguir tendencias progresistas. En concreto, la nueva normativa no prohíbe a los profesores dar clases particulares a los alumnos en el sentido de "si no puedes conseguirlo, entonces prohíbas". Hay que dejar claro que la tutoría no es mala en absoluto, sólo es mala si se hace de forma incorrecta y no es educativa.
De acuerdo con el espíritu de la nueva Circular, el Ministerio de Educación y Formación estipula 3 sujetos que enseñan y estudian extra en las escuelas pero no están autorizados a cobrar dinero a los estudiantes, incluyendo: Estudiantes cuyos resultados de aprendizaje de la materia no son satisfactorios; Estudiantes seleccionados por la escuela para formar estudiantes excelentes; Los estudiantes repasan para los exámenes de graduación y de ingreso. De esta manera, la escuela y los docentes han implementado las horas de estudio prescritas para garantizar que los estudiantes tengan los conocimientos y cumplan con los requisitos del programa. Si el estudiante no aprueba, la escuela debe hacerse responsable de brindar clases adicionales o recuperación de conocimientos. Al igual que los estudiantes seleccionados para la formación de estudiantes excelentes y estudiantes que se preparan para los exámenes finales, incluidos en el plan de la escuela. Además, los profesores deben orientar a los estudiantes sobre métodos de autoestudio y autodescubrimiento para absorber el contenido aprendido en clase, evitando la práctica de forzar el conocimiento a través de estudio adicional, lo cual es ineficaz.
Por lo tanto, especificar tres grupos de personas que son elegibles para recibir clases adicionales gratuitas y tutorías en las escuelas es a la vez un requisito y un deseo de los maestros de tutorizar y nutrir a los estudiantes con todo su corazón. Según el Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), la restricción de tres asignaturas de enseñanza y aprendizaje adicionales en las escuelas está dirigida a las escuelas que no tienen enseñanza y aprendizaje adicionales.
El Profesor Asociado, Dr. Nguyen Chi Thanh, Director de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi), expresó su acuerdo con el actual endurecimiento de la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Analizó específicamente: La docencia complementaria es una actividad directamente relacionada con la educación, con los derechos de los estudiantes y de los docentes. Por lo tanto, esta labor debe ser gestionada estrictamente mediante la emisión de normas e instrucciones específicas desde todos los niveles para garantizar los derechos e intereses legítimos de los docentes, los estudiantes y las familias de los estudiantes, de acuerdo con la normativa legal vigente. A continuación, la organización de la enseñanza y el aprendizaje adicionales debe realizarse de forma que no afecten al programa educativo oficial del centro. Es importante destacar que el elemento central de la enseñanza y el aprendizaje adicionales es el beneficio de los estudiantes. La nueva normativa ayuda a prevenir casos en los que los estudiantes se ven obligados a participar en clases extras organizadas por escuelas o profesores a pesar de no tener ningún deseo o necesidad.
El Sr. Thanh también dijo que la tutoría gratuita en las escuelas según las nuevas regulaciones traerá tanto ventajas como dificultades. Para lograr la máxima efectividad es necesario un esfuerzo coordinado entre la escuela, los profesores y los padres, junto con los esfuerzos de los estudiantes.
De hecho, la enseñanza y el aprendizaje adicionales son una necesidad real tanto para los profesores, como para los estudiantes y los padres. La cuestión que necesita atención es cómo gestionar y organizar para ayudar a minimizar los problemas negativos que pueden surgir y verse distorsionados por la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Si bien muchos contenidos de las actividades extraescolares han sido regulados específicamente, para que estas actividades se enmarquen en un marco es necesario realizar un seguimiento más estrecho de las mismas.
Fuente: https://daidoanket.vn/day-them-bang-chu-tam-10298616.html
Kommentar (0)