El 13 de marzo, en Hanoi, el Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam celebró un seminario "Dejemos que los niños vietnamitas crezcan con una infancia sin presiones".
Al seminario asistieron representantes de varias unidades dependientes del Ministerio de Educación y Capacitación (MOET), representantes de la Asociación de Vietnam para la Protección de los Derechos del Niño, expertos, científicos de institutos de investigación, universidades, administradores, profesores y padres.
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El director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, Le Anh Vinh, habla en el seminario.
Al hablar en el seminario, el director del Instituto de Ciencias Educativas de Vietnam, Le Anh Vinh, dijo: Actualmente, en algunos países alrededor del mundo, el tiempo de estudio de los niños en la escuela primaria se extiende a más de 5 años con el deseo de que los estudiantes vivan y estudien en un entorno menos estresante. En este nivel los estudiantes no deben ser presionados por la cantidad de conocimientos, logros y puntajes, sino que deben ser formados en personalidad, actitud y habilidades sólidas para la vida.
En Vietnam, en los últimos años, el Ministerio de Educación y Formación también ha realizado cambios importantes en las regulaciones sobre pruebas y evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes de primaria.
“La escuela primaria es un nivel de educación extremadamente importante, la base para el desarrollo de un niño. "Siempre queremos las cosas más visibles, como las calificaciones y los resultados de los exámenes, y los convertimos en expectativas, pero olvidamos que un niño necesita tener la mejor base y la mayor confianza para poder llegar lejos", dijo el director Le Anh Vinh.
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Los delegados discuten en el seminario
Al enfatizar que el tema de cómo ayudar a los niños vietnamitas a crecer con una infancia libre de estrés siempre ha recibido gran atención de las escuelas, maestros y padres, el director Le Anh Vinh espera que la discusión sea un lugar donde expertos, científicos, gerentes y padres compartan sus puntos de vista desde muchas perspectivas diferentes para mejorar la crianza de la generación futura, para que los niños puedan tener una vida llena de alegría y sin mucha presión de la vida.
El vicepresidente de la Asociación Vietnamita para la Protección de los Derechos del Niño, Ha Dinh Bon, dijo: La presión es una situación que cualquier niño puede tener que enfrentar durante su crecimiento. El estrés puede ocurrir por muchas razones y causar daños impredecibles, afectando la salud física y mental de los niños. El estrés puede tener efectos nocivos en la salud mental y física de los niños. Por lo tanto, el Sr. Ha Dinh Bon propuso la solución de seguir mejorando el sistema de política jurídica sobre protección y cuidado infantil. En particular, es necesario desarrollar y promulgar un mecanismo para implementar de manera sincronizada y completa todos los derechos de los niños, sin tomar ningún derecho a la ligera, y debe garantizarse que los derechos se implementen de manera armoniosa y razonable.
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El profesor asociado, Dr. Nguyen Hong Thuan, habló en el seminario
El Profesor Asociado, Dr. Nguyen Hong Thuan, Director del Centro de Investigación en Psicología y Educación del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, junto con expertos y colegas, también planteó cuestiones relacionadas con el concepto de cómo comprender la presión del aprendizaje y acompañar a los estudiantes de la escuela primaria, al tiempo que enfatizó el papel de las escuelas, las familias y los individuos en la resolución de la presión del aprendizaje de los estudiantes de la escuela primaria.
En la sesión de debate, los expertos y científicos se centraron en discutir las causas de la presión sobre los estudiantes de la escuela primaria y sus manifestaciones específicas; ¿Cómo reducir la presión del aprendizaje, para que los niños puedan seguir siendo inocentes, despreocupados, vivir fieles a su infancia y al mismo tiempo maximizar sus propias capacidades...
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Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10363
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