Según los resultados de la evaluación de varios científicos en el Taller Nacional " Ciencia Básica con Responsabilidad Nacional", organizado por las dos Universidades de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Hanoi y la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh el 9 de diciembre de 2024 en Hanoi, varios campos de ciencias básicas (BS) de Vietnam han alcanzado estándares internacionales, como matemáticas, física, química, biología y informática. Sin embargo, las contribuciones científicas y tecnológicas de Vietnam al desarrollo socioeconómico en general todavía son limitadas.
Mientras tanto, las universidades básicas enfrentan muchas dificultades para reclutar estudiantes. Algunas carreras solo pueden reclutar a unos pocos estudiantes al año, ya que la mayoría de los estudiantes ahora eligen carreras como administración y negocios, informática y tecnologías de la información, ingeniería tecnológica, humanidades y salud, etc.
En las evaluaciones PISA de 2012, 2015 y 2018..., los estudiantes vietnamitas obtuvieron altas calificaciones en ciencias (siempre ocuparon el octavo lugar entre los países y territorios participantes). Este es un logro para la educación vietnamita. Sin embargo, según expertos internacionales, Vietnam tiene altos logros en ciencia o en competiciones olímpicas internacionales, pero pocos estudiantes se convierten en científicos.
Esto es también lo que preocupa al Secretario General T. Lam y a los científicos nacionales. Según el Secretario General, los países están muy interesados en nuevas ciencias y tecnologías para crear inteligencia artificial , tecnología, biología cuántica, sobre todo para formar científicos; En Vietnam, pocas personas estudian ciencias básicas y se dedican principalmente a administración de empresas, finanzas y banca.
En la era de la Industria 4.0, la demanda de recursos humanos en el campo de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) es muy grande, pero la tasa de estudiantes que estudian STEM en Vietnam es muy baja en comparación con otros países. Según las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación, la escala y la proporción de estudiantes universitarios que estudian campos STEM (calculadas a partir del número total de estudiantes) son menores que en algunos países de la región y de Europa. Esta tasa en Vietnam fluctúa entre el 27 - 30%, específicamente en 2021 alcanzó aproximadamente el 28%; Mientras que en Singapur el porcentaje es del 46%, el de Malasia del 50%, el de Corea del 35%, el de Finlandia del 36% y el de Alemania del 39%. En particular, en ciencias naturales y matemáticas, la tasa de estudiantes que estudian en Vietnam es solo de aproximadamente el 1,5%, lo que equivale a 1/3 en comparación con Finlandia, 1/4 en comparación con Corea y 1/5 en comparación con Singapur y Alemania.
Para que la ciencia y la tecnología hagan una gran contribución al desarrollo del país en la nueva era -la era del desarrollo nacional-, es necesario implementar simultáneamente muchas soluciones.
En primer lugar, es necesario difundir ampliamente en la sociedad el papel de la ciencia y la tecnología como base para la creación de tecnología, técnicas y aplicaciones para el desarrollo nacional. La ciencia y la tecnología influyen en la formación, y muchos científicos e ingenieros también son científicos aplicados. En segundo lugar, el Gobierno debe invertir adecuadamente en la investigación científica, garantizando que los científicos no sólo satisfagan su pasión por el descubrimiento de conocimientos, sino que también aseguren una vida plena. En tercer lugar, el Gobierno, las empresas y las universidades necesitan tener grandes políticas de inversión para formar en ciencia y tecnología. Los estudiantes de estas carreras gozan de políticas preferenciales como la de pedagogía. Además, las universidades contactan a empresas e institutos de investigación para garantizar empleos para los estudiantes en estos campos...
Fuente: https://thanhnien.vn/tang-cuong-nhan-luc-khoa-hoc-co-ban-185250317234843094.htm
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