Hasta la fecha, casi 20 provincias y ciudades del país han implementado o están implementando un programa piloto para que los estudiantes estudien 5 días a la semana y tengan los sábados libres. Sin embargo, en algunas localidades, esto no se puede aplicar ampliamente debido a factores como las instalaciones, el número de aulas y el profesorado.
En la escuela secundaria Nguyen Gia Thieu (distrito de Long Bien, Hanoi), el director Le Trung Kien dijo que la escuela actualmente no puede solicitar el día sábado libre debido a que las condiciones no lo permiten.
Lo más importante es contar con instalaciones que garanticen suficientes aulas para cada clase, aula o sesión. Sin embargo, la escuela actualmente solo cuenta con 23 aulas, pero tiene capacidad para 45 clases. Para implementar este modelo, la escuela necesita ampliar y renovar al menos una docena de aulas más, dijo el Sr. Kien.
Consolidar las clases en cada sesión de lunes a viernes tampoco es viable. Según este principio, si añadimos un periodo más por sesión, los estudios de los alumnos se prolongarán hasta después de las 12 del mediodía. Esto puede cansarles y reducir la calidad del aprendizaje.
"Por lo tanto, la opción de tener sábados libres en muchas escuelas de Hanói, especialmente en las del centro de la ciudad, no será viable debido a la falta de aulas", afirmó el Sr. Kien.
La escuela secundaria Cao Ba Quat (distrito de Gia Lam, Hanoi) es la escuela que comenzará a solicitar estudiantes para estudiar 5 sesiones matutinas y 2 sesiones vespertinas a partir del comienzo del año escolar 2024-2025. Según el director Hoang Duc Thuan, para lograr esto, la escuela tuvo que desarrollar un plan detallado y meticuloso para garantizar el contenido del programa de la asignatura. Además, la escuela también tuvo que movilizar instalaciones con 37 aulas para atender a 45 clases.
Según el Sr. Thuan, hay tres barreras que impiden que muchas escuelas de Hanoi implementen el aprendizaje de cinco días a la semana. Entre ellas, la mayor barrera son las instalaciones para acomodar una sala por clase. Además, hay algunas escuelas nuevas que carecen de profesores, lo que dificulta la organización y programación de las clases.
Otra barrera es que muchas escuelas todavía esperan instrucciones de los superiores a pesar de que la escuela es capaz de hacerlo. Mientras tanto, el Ministerio de Educación y Formación ha emitido un documento que orienta la implementación de los planes de educación escolar. “Las escuelas pueden tomar la iniciativa para organizar y crear horarios que se adapten a las condiciones de enseñanza y a las capacidades de los estudiantes. Si son inteligentes, pueden permitir que los estudiantes se tomen los sábados libres”, afirmó el Sr. Thuan.
Desde que la Escuela Secundaria Cao Ba Quat aplicó la política del sábado libre para los estudiantes, el Sr. Thuan dijo que los estudiantes y maestros están emocionados porque tienen un período de descanso completo, lo que les ayuda a recargarse después de una semana.
"Los estudiantes que viven lejos tendrán un día libre adicional para visitar a sus familias, lo que les ayudará a reducir la presión del estudio y a sentirse más cómodos al regresar a clases a principios de semana", explicó el Sr. Thuan.
En Ninh Binh, casi 70 escuelas secundarias y preparatorias han puesto en marcha un programa piloto de trabajo de 40 horas semanales, el equivalente a 5 días. Después de un período de implementación, a principios de marzo, el Departamento de Educación y Capacitación de esta provincia celebró una conferencia para revisar y evaluar la efectividad antes de considerar su aplicación generalizada.
La Sra. Doan Kim Dung, directora de la escuela secundaria Nguyen Hue, dijo que al presentar la solicitud, la escuela no encontró muchas dificultades porque tenía instalaciones adecuadas, asegurando 32 clases con 32 aulas.
Durante la implementación, la escuela solo tuvo un pequeño problema. El Departamento de Educación y Capacitación indicó que, si los sábados no hay clases, las escuelas organizarán el programa para que se imparta en dos sesiones vespertinas.
Sin embargo, con Educación Física, debido al reducido número de profesores, la escuela tiene que combinar en una sola sesión clases muy concurridas, que pueden llegar a tener hasta 160 alumnos. Además, al impartir esta asignatura en forma de club, por ejemplo de bádminton, la escuela sólo dispone de tres canchas, lo que no será suficiente para un número tan grande de alumnos", explicó la Sra. Dung.
Por ello, este director propuso como solución pasar a estudiar 3 tardes a la semana. Al emitir sus opiniones, el Departamento de Educación y Formación lo valoró como razonable y muchos colegios de la zona también están aplicando este plan.
Sin embargo, para aplicar ampliamente la política de que los estudiantes tomen los sábados libres en las escuelas, según la Sra. Dung, todavía depende mucho de las condiciones físicas, como las aulas, el equipo de aprendizaje, etc.
Así, debido a instalaciones inadecuadas, muchas escuelas locales todavía no pueden permitir que los estudiantes estudien cinco días a la semana y tengan los sábados libres.
En las directrices sobre la enseñanza de 2 sesiones/día en el nivel secundario, el Ministerio de Educación y Formación estipula que, si se enseña todo el día, las escuelas no pueden enseñar más de 4 períodos por la mañana en el nivel secundario y 5 períodos en la escuela secundaria; Tarde máximo 3 periodos y no más de 6 días lectivos a la semana, aplicable para ambos niveles. El número máximo de períodos por semana para los estudiantes de secundaria es de 42, y para los estudiantes de preparatoria es de 48.
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