Ya no habrá más “solicitudes voluntarias de clases extras”

Al hablar con el periódico Kinh te & Do thi sobre los nuevos puntos del proyecto, el profesor asociado, Dr. Nguyen Xuan Thanh, director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), dijo: El proyecto sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales tiene como objetivo prohibir los fenómenos negativos; No prohibir las necesidades reales y legítimas de docentes y estudiantes.

Numerosas regulaciones estrictas sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales

Al analizar los nuevos puntos y diferencias entre el borrador y la circular actual, según el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Xuan Thanh, anteriormente, las regulaciones establecían específicamente los casos en los que no se permitían la enseñanza y el aprendizaje adicionales, pero en este borrador, el contenido anterior se ha ajustado para garantizar la equidad y la idoneidad.

El Profesor Asociado, Dr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación) informó muchos puntos nuevos sobre el Proyecto de Ley sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

Por ejemplo, en el artículo 3 (Principios de enseñanza y aprendizaje adicionales), el proyecto establece: "No se organizarán clases de enseñanza o aprendizaje adicionales en los centros educativos que ya organizan dos sesiones al día". Actualmente, el Programa de Educación General 2018 está diseñando la enseñanza primaria obligatoria en 2 sesiones/día, por lo que no habrá enseñanza ni aprendizaje extra en la escuela en el nivel primario. De esta manera, el proyecto garantiza la equidad entre las escuelas primarias, secundarias y preparatorias.

Si en el pasado la organización de la enseñanza y el aprendizaje extraescolares tenía el fenómeno de discriminación entre “materias principales, materias secundarias”, entre este profesor y aquel profesor, ahora hay una solución para superar esto. Es decir, la docencia extraescolar y el aprendizaje en las escuelas deben partir de la propuesta del grupo profesional. La propuesta del grupo profesional se hará constar en acta, firmada por el responsable del grupo y el secretario, profesor elegido en la reunión.

"La gestión de la docencia y el aprendizaje extraescolares, sobre la que el proyecto de ley solicita opiniones, busca regular de forma pública y transparente, de modo que, ante preguntas o inspecciones, todo cuente con documentos de verificación", analizó el profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Thanh.

En el proyecto, el director, a propuesta de los grupos profesionales, organiza una reunión con los siguientes miembros: líderes escolares, jefes de grupos profesionales, representantes de la Asociación de Padres de la escuela para unificar la organización de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, asegurando la practicidad, la equidad, la transparencia y en beneficio de los estudiantes. El tiempo total de enseñanza y la organización de las actividades educativas de acuerdo con el plan educativo de la escuela y la enseñanza y el aprendizaje adicionales no deben exceder los 35 períodos/semana para la escuela primaria, no más de 42 períodos/semana para la escuela secundaria y no más de 48 períodos/semana para la escuela preparatoria.

La normativa anterior sobre el número de períodos/semana se ha implementado desde el año 2010 según el Despacho Oficial No. 7291/BGDĐT-GDTrH del 1 de noviembre de 2010 que rige la enseñanza de 2 sesiones/día para las escuelas secundarias. El tiempo total de enseñanza en las escuelas, incluida la enseñanza y el aprendizaje adicionales en el proyecto, no debe exceder el número de períodos establecido en este reglamento.

Otro punto nuevo mencionado en el proyecto es que para la enseñanza extracurricular, las organizaciones o personas que realicen negocios en la enseñanza extracurricular deben primero registrar su negocio de acuerdo con las disposiciones de la ley. Cabe señalar que este no es un reglamento del Ministerio de Educación y Formación, sino un reglamento de la ley sobre registro empresarial. A continuación, el centro de tutorías deberá dar a conocer las materias para las cuales se organizan las tutorías; tiempo de enseñanza adicional para cada materia por nivel de grado; ubicación y horario de enseñanza y aprendizaje adicionales; Listado de tutores y costos de matrícula antes de inscribirse en clases de tutoría y aprendizaje.

Todas las personas participan en el seguimiento

El proyecto estipula que los profesores de las escuelas públicas no podrán "organizar" enseñanza o aprendizaje extra, pero sí podrán "participar" en la enseñanza extra. Los maestros que participan en la enseñanza extracurricular deben informar al director sobre el tema, el lugar y el horario de la enseñanza extracurricular y comprometerse con el director a completar las tareas asignadas y no violar las normas sobre los principios de la enseñanza y el aprendizaje extracurricular.

Proyecto de reglamento sobre el número máximo de horas extras de enseñanza y aprendizaje en los centros educativos, para cada nivel educativo (Foto: TL)

En el caso de que la clase extracurricular de un docente incluya alumnos de la clase que el docente imparte directamente en la escuela, el docente debe informar, hacer una lista de alumnos y enviarla al director y comprometerse a no utilizar ninguna forma de coerción para obligar a los alumnos a tomar clases extras. Esta normativa ayuda a los directores a tener información y llevar registros, en caso de que los docentes violen, habrá evidencia que manejar.

Según la normativa actual, cuando los padres quieran participar en clases adicionales, deberán escribir una solicitud voluntaria para clases adicionales y luego la escuela elaborará un plan de enseñanza y aprendizaje adicionales. Pero en este borrador, el grupo profesional propone enseñanza y aprendizaje adicionales. El profesor asociado, Dr. Nguyen Xuan Thanh, compartió: con esta regulación, no habrá más situaciones de "obligar" a los estudiantes y padres a escribir solicitudes voluntariamente. El proyecto de reglamento estipula que toda la información sobre enseñanza y aprendizaje adicionales debe estar disponible con antelación para que los estudiantes y los padres tengan una base para registrarse en función de las necesidades y deseos reales de cada estudiante.

El proyecto también establece claramente: los maestros (incluidos los subdirectores) de las escuelas públicas que imparten clases adicionales fuera del horario escolar deben informar al director para que se mantengan los registros. El proyecto de ley no prohíbe a los profesores dar clases particulares a sus propios alumnos cuando éstos y sus padres realmente lo necesiten; No está permitido en absoluto obligarlos.

Así, el proyecto ha introducido muchas normas nuevas sobre la necesidad de publicar información e informes a la hora de organizar actividades de enseñanza y aprendizaje adicionales. Se trata de prohibir los fenómenos negativos y no de prohibir las necesidades reales y legítimas tanto de los profesores como de los estudiantes.

El proyecto añade también el principio: “No utilizar ejemplos, preguntas y ejercicios que hayan sido enseñados o estudiados en clases extraescolares para examinar y evaluar a los alumnos” para evitar el fenómeno que provoca indignación pública, que es que mucha gente piensa que “obtener altas puntuaciones se debe a tomar clases extraescolares y conocer las preguntas de antemano”.

El proyecto también contiene numerosas normas que muestran que la supervisión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales no es sólo responsabilidad del sector de la educación y la formación o de las autoridades locales, sino que también requiere la participación de todas las personas, incluidos los estudiantes y los padres.

 

La enseñanza y el aprendizaje adicionales son necesidades prácticas tanto del profesorado como del alumnado. Un buen profesor siempre tendrá alumnos estudiosos que deseen aprender y desarrollar sus habilidades. Un problema actual, muy acuciante para la opinión pública, es que el profesorado imparte clases en la escuela o recurre a diversas formas para obligar a los alumnos a tomar clases adicionales que él mismo imparte fuera de ella, lo que da lugar a que alumnos y padres tengan que hacerlo voluntariamente. Este es un problema que el sector de la educación y la formación debe abordar. — Profesor Asociado, Dr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación).

Fuente: https://kinhtedothi.vn/se-khong-con-xuat-hien-don-tu-nguyen-xin-hoc-them.html