Al hablar con el periódico Kinh te & Do thi sobre los nuevos puntos del proyecto, el profesor asociado, Dr. Nguyen Xuan Thanh, director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Capacitación), dijo: El proyecto sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales tiene como objetivo prohibir los fenómenos negativos; No prohibir las necesidades reales y legítimas de profesores y estudiantes.
Numerosas normas estrictas sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales
Al analizar los nuevos puntos y las diferencias entre el borrador y la circular actual, según el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Xuan Thanh, anteriormente, las regulaciones establecían específicamente los casos en los que no se permitían la enseñanza y el aprendizaje adicionales, pero en este borrador, el contenido anterior se ha ajustado para garantizar la equidad y la idoneidad.
Por ejemplo, en el artículo 3 (Principios de enseñanza y aprendizaje adicionales), el proyecto establece: "No se organizarán clases de enseñanza o aprendizaje adicionales en las escuelas que ya organizan dos sesiones/día". Actualmente, el Programa de Educación General 2018 está diseñando la enseñanza primaria obligatoria en 2 sesiones/día, por lo que no habrá enseñanza ni aprendizaje extra escolar en el nivel primario. De esta manera, el proyecto garantiza la equidad entre las escuelas primarias, secundarias y preparatorias.
Si en el pasado la organización de la enseñanza y del aprendizaje complementario en las escuelas presentaba el fenómeno de discriminación entre “materias principales, materias secundarias”, entre este profesor y aquel profesor, ahora existe una solución para superarlo. Es decir, la enseñanza y el aprendizaje complementario en las escuelas se debe partir de la propuesta del grupo profesional. La propuesta del grupo profesional quedará registrada en acta, firmada por el responsable del grupo y el secretario, docente elegido en la reunión.
"La gestión de la enseñanza y el aprendizaje extraescolares en las escuelas, sobre la que el proyecto busca opiniones, tiene como objetivo regular de manera pública y transparente, de modo que cuando haya preguntas o inspecciones, todo deba contar con documentos de verificación", analizó el profesor asociado, Dr. Nguyen Xuan Thanh.
En el proyecto, el Director, a propuesta de los grupos profesionales, organiza una reunión con los siguientes miembros: líderes escolares, jefes de grupos profesionales, representantes de la Asociación de Padres de la escuela para unificar la organización de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, asegurando la practicidad, la equidad, la transparencia y en beneficio de los estudiantes. El tiempo total de enseñanza y la organización de las actividades educativas de acuerdo con el plan educativo de la escuela y la enseñanza y el aprendizaje adicionales no deben exceder los 35 períodos/semana para la escuela primaria, no más de 42 períodos/semana para la escuela secundaria y no más de 48 períodos/semana para la escuela secundaria.
La normativa antes mencionada sobre el número de períodos/semana se implementa desde el año 2010 según el Despacho Oficial No. 7291/BGDĐT-GDTrH del 1 de noviembre de 2010 que rige la enseñanza de 2 sesiones/día en las escuelas secundarias. El tiempo total de enseñanza en las escuelas, incluida la enseñanza y el aprendizaje adicionales en el proyecto, no debe exceder el número de períodos establecido en este reglamento.
Otro punto nuevo mencionado en el proyecto es que para la enseñanza extracurricular, las organizaciones o personas que realicen negocios en la enseñanza extracurricular deben primero registrar su negocio de acuerdo con las disposiciones de la ley. Cabe señalar que este no es un reglamento del Ministerio de Educación y Formación, sino un reglamento de la ley de registro empresarial. A continuación, el centro de tutorías deberá dar publicidad a las materias para las cuales se organizan las tutorías; tiempo de enseñanza adicional para cada asignatura por nivel de grado; ubicación y horario de enseñanza y aprendizaje adicionales; Listado de tutores y cuotas de matrícula antes de inscribirse en clases de tutoría y aprendizaje.
Todas las personas participan en el seguimiento
El proyecto estipula que los maestros de las escuelas públicas no podrán "organizar" enseñanza o aprendizaje adicional, pero sí podrán "participar" en la enseñanza adicional. Los maestros que participan en la enseñanza extracurricular deben informar al director sobre el tema, el lugar y el horario de la enseñanza extracurricular y comprometerse con el director a completar las tareas asignadas y no violar las normas sobre los principios de la enseñanza y el aprendizaje extracurricular.
En el caso de que la clase extracurricular de un docente incluya alumnos de la clase que el docente imparte directamente en la escuela, el docente debe informar, hacer una lista de alumnos y enviarla al director y comprometerse a no utilizar ninguna forma de coerción para obligar a los alumnos a tomar clases extras. Este reglamento ayuda a los directores a tener información y mantener registros, en caso de que los maestros violen, habrá evidencia para manejar.
Según la normativa actual, cuando los padres desean participar en clases adicionales, deben escribir una solicitud voluntaria para clases adicionales y luego la escuela desarrollará un plan de enseñanza y aprendizaje adicional. Pero en este borrador se propone que el grupo profesional imparta enseñanza y aprendizaje adicionales. El profesor asociado, Dr. Nguyen Xuan Thanh, compartió: con esta regulación, no habrá más situaciones en las que se "obligue" a los estudiantes y a los padres a escribir solicitudes voluntariamente. El proyecto de reglamento estipula que toda la información sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales debe estar disponible con antelación para que los estudiantes y los padres tengan una base para registrarse en función de las necesidades y deseos reales de cada estudiante.
El proyecto también establece claramente: los maestros (incluidos los subdirectores) de las escuelas públicas que imparten clases adicionales fuera del horario escolar deben informar al director para que se lleven los registros. El proyecto de ley no prohíbe a los profesores dar clases particulares a sus propios alumnos cuando éstos y sus padres realmente lo necesiten; pero no está permitido en absoluto obligarles.
De este modo, el proyecto ha introducido numerosas normas nuevas sobre la necesidad de publicar información e informes a la hora de organizar actividades de enseñanza y aprendizaje adicionales. Se trata de prohibir los fenómenos negativos y no las necesidades reales y legítimas tanto de los profesores como de los estudiantes.
El proyecto añade también el principio: “No utilizar ejemplos, preguntas y ejercicios que hayan sido enseñados o estudiados en clases extras para poner a prueba y evaluar a los estudiantes” para evitar el fenómeno que provoca indignación pública, que es que mucha gente piensa que “obtener altas notas es gracias a tomar clases extras y conocer las preguntas de antemano”.
El proyecto también contiene numerosas normas que muestran que la supervisión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales no es sólo responsabilidad del sector de la educación y la formación o de las autoridades locales, sino que también requiere la participación de todas las personas, incluidos los estudiantes y los padres.
“La tutoría adicional y el aprendizaje adicional son necesidades prácticas tanto de los profesores como de los estudiantes. Los buenos profesores siempre tendrán alumnos estudiosos y con ganas de aprender para desarrollar sus habilidades. La cuestión actual que es muy acuciante para la opinión pública es que los profesores enseñan a los alumnos en la escuela o utilizan muchas formas para obligar a los alumnos a tomar clases extras que ellos mismos imparten fuera, lo que lleva al fenómeno de que los alumnos y los padres tengan que hacerlo voluntariamente. "Éste es el problema que el sector de la educación y la formación debe encontrar la manera de gestionar", dijo el profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Thanh, director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación).
Fuente: https://kinhtedothi.vn/se-khong-con-xuat-hien-don-tu-nguyen-xin-hoc-them.html
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