'El punto de vista del Ministerio de Educación y Formación es aspirar a escuelas sin tutorías adicionales'

El líder del Ministerio de Educación y Formación dijo que durante su estancia en la escuela, los estudiantes no sólo adquieren conocimientos, sino que también se desarrollan integralmente en términos de personalidad, estilo de vida y capacidad para resolver problemas.

Recientemente, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió la Circular 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Antes de que la Circular 29 entre en vigor oficialmente a partir del 14 de febrero, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, mantuvo conversaciones sobre esta nueva regulación.

- Señor Viceministro, ¿puede decirnos en qué puntos de vista y principios se ha basado el Ministerio de Educación y Formación para elaborar y emitir la Circular 29?

La circular que regula la enseñanza y el aprendizaje complementario se desarrolló esta vez con cinco puntos de vista y principios.

En primer lugar, para implementar la Ley de Educación de 2019, otras disposiciones legales pertinentes deben estar en consonancia con la situación práctica de las localidades en la gestión de actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje. Al mismo tiempo, implementar estrictamente la directiva del Primer Ministro en el Despacho Oficial No. 41/TTg-QHDP de fecha 10 de enero de 2024.

En segundo lugar, el Ministerio gestiona actividades extraescolares, pero “no las prohíbe”. Definir claramente qué actividades extraescolares de enseñanza y aprendizaje se ajustan a la normativa; Cualquier actividad que no se ajuste a la normativa debe ser vigilada, inspeccionada y auditada por las autoridades de todos los niveles, organizaciones, individuos y toda la sociedad durante el proceso de implementación. Por ello, esta circular ha sumado fuerzas (autoridades de todos los niveles, organizaciones e individuos relevantes) para participar en la gestión de estas actividades.

En tercer lugar , la organización de la enseñanza y el aprendizaje adicionales debe garantizar que no afecten la organización y la ejecución del programa educativo de la escuela; no afecta la ejecución del programa de la asignatura del profesor.

En cuarto lugar, la organización de la enseñanza y el aprendizaje adicionales debe garantizar los intereses de los estudiantes, no obligarlos; Preservar la imagen y la dignidad de los docentes.

En quinto lugar, la enseñanza y el aprendizaje adicionales deben ser coherentes con el programa de educación general de 2018, que ha cambiado fundamentalmente de un programa orientado al contenido a uno que se centra en el desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes. Formar cualidades y capacidades a través del aprendizaje y actividades educativas; Formar métodos, hábitos y habilidades de autoaprendizaje en los estudiantes.

Viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong.

- ¿Cuáles son entonces los nuevos puntos de la circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales para garantizar los puntos de vista y principios antes mencionados, Viceministro?

La nueva circular estipula que no se permitirá ninguna enseñanza o aprendizaje adicional para los estudiantes de escuela primaria, excepto en los casos de capacitación en artes, deportes y habilidades para la vida; No hay clases extras para los alumnos que hayan recibido 2 sesiones/día en la escuela.

Las clases extraescolares no deben suponer un gasto económico para los alumnos y se limitan a tres asignaturas, que son responsabilidad del centro educativo: Alumnos cuyos resultados de estudios al final del semestre anterior no sean satisfactorios; Los estudiantes seleccionados por la escuela para formar estudiantes excelentes y estudiantes de último año se registran voluntariamente para repasar los exámenes de ingreso y los exámenes de graduación de acuerdo con el plan educativo de la escuela.

Las escuelas secundarias actualmente están aplicando el programa de educación general de 2018. El Ministerio de Educación y Formación ha especificado el número de períodos/asignaturas y ha establecido requisitos para cada asignatura que sean adecuados para los estudiantes.

El Ministerio también otorga a las escuelas la autonomía para desarrollar sus propios planes educativos para garantizar la eficacia y los docentes se centran en innovar los métodos de enseñanza para lograr el objetivo del programa de desarrollar la capacidad de los estudiantes. Así, en principio, las escuelas y los profesores que implementan las horas de estudio prescritas han garantizado que los estudiantes tengan los conocimientos y cumplan los requisitos del programa.

El punto de vista del Ministerio de Educación y Formación es apuntar a escuelas que no tengan clases adicionales o tutorías. En cambio, después del horario escolar, los estudiantes tienen tiempo y espacio para participar en actividades recreativas, deportes, arte, música, etc.

El tiempo en la escuela secundaria no es sólo un momento para aprender conocimientos, sino también un momento para que los estudiantes se desarrollen integralmente en términos de personalidad, estilo de vida, sentido de responsabilidad y capacidad para integrarse en la sociedad y practicar habilidades para resolver problemas. En esto coinciden profesores, educadores y toda la sociedad; Los estudiantes no tienen que tomar demasiadas clases extras, causando presión y fatiga innecesarias, para que cada día en la escuela sea un día feliz.

En cuanto a la normativa sobre enseñanza y aprendizaje extracurricular, la nueva Circular estipula: las organizaciones y personas que organizan enseñanza y aprendizaje extracurricular con cuotas de los estudiantes deben cumplir con las regulaciones legales pertinentes (registrar empresas, declarar actividades, proporcionar información relevante a las autoridades locales de acuerdo con las regulaciones de la ley); A los profesores que enseñan en escuelas no se les permite dar clases adicionales fuera de la escuela a cambio de dinero a sus alumnos en clase…

El nuevo reglamento pretende garantizar los derechos de los estudiantes y evitar que los profesores “saquen” a los alumnos de clase para darles clases extra. Si no necesitan clases adicionales en la escuela, los estudiantes que deseen tomar clases adicionales fuera lo hacen de forma completamente voluntaria.

Estudiar para ser mejor y desarrollarse es un deseo legítimo, por eso el Ministerio de Educación y Formación no lo prohíbe. Sin embargo, las organizaciones e individuos que impartan clases adicionales deben registrar su negocio y deben revelar públicamente la ubicación, las materias, el tiempo de estudio, los costos y deben cumplir estrictamente con las regulaciones legales sobre horas de trabajo, horarios de trabajo, seguridad, etc.

- Antes de que se implementara oficialmente la circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales, también hubo algunas confusiones en su implementación. ¿Puede compartir las responsabilidades de las partes en la implementación de esta circular?

La emisión de circulares que regulan la enseñanza y el aprendizaje adicionales tiene como objetivo cumplir con muchas políticas y regulaciones actuales y adaptarse a los requisitos prácticos. Hasta el momento, a través del seguimiento de la opinión pública, la reglamentación de la circular ha obtenido el consenso de la sociedad. Ahora está el proceso de implementación, en el que “entender y cumplir las responsabilidades de todas las partes” es el factor decisivo para que la Circular 29 realmente se haga realidad.

Por parte del Ministerio de Educación y Formación, después de emitir la Circular 29 y después del Despacho Oficial del Primer Ministro de fecha 7 de febrero sobre el fortalecimiento de la gestión de las actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje, el Ministerio seguirá emitiendo más documentos instando y ordenando a los Departamentos de Educación y Formación a asesorar y emitir instrucciones de implementación a nivel local.

Por parte de los Comités Populares de las provincias, es necesario dirigir eficazmente la implementación del trabajo de comunicación, organizar conferencias especializadas para difundir y orientar los temas relevantes para unificarse en la organización y aplicación correcta de las regulaciones...

En cuanto a los Departamentos de Educación y Capacitación, sabemos que muchos departamentos han emitido instrucciones para implementar la Circular 29 y han aconsejado a las localidades que emitan políticas de apoyo adecuadas para el desarrollo de la educación y la capacitación. Se recomienda que los Departamentos de Educación y Capacitación sigan prestando atención y emitan pronto instrucciones y consejos adecuados a las localidades.

Para las escuelas y los docentes, la responsabilidad es enseñar a los estudiantes a formar cualidades y habilidades, cumpliendo con los estándares de producción; Las preguntas de prueba y evaluación también deben ser precisas y adecuadas para cumplir con los requisitos del programa. Para los estudiantes que son realmente débiles y confundidos al prepararse para los exámenes de transferencia y los exámenes de graduación de la escuela secundaria, la responsabilidad de la escuela y los maestros es apoyarlos. Cuando definamos tales responsabilidades, los demás problemas ya no serán tan pesados.

En los últimos días también han surgido opiniones de que no impartir clases extras reducirá los ingresos de los docentes. Todos sabemos que hay muchos profesores, como profesores de preescolar, profesores de zonas remotas, profesores de muchas materias... que no imparten clases extra pero aún así son dedicados y apasionados por su profesión.

Me gustaría compartir más, recientemente, al enseñar y aprender clases adicionales, han aparecido algunos factores negativos, muchos buenos maestros también han sufrido mala reputación y lesiones, por lo que esta nueva regulación también tiene como objetivo "proteger la dignidad de la profesión docente".

El cambio y la innovación son siempre difíciles y complicados de aceptar. Pero lo que pretende la circular que regula las enseñanzas complementarias es una educación con buenos valores. Por eso, aunque los primeros pasos son difíciles, espero que haya consenso y determinación en la implementación de esta circular. El Ministerio de Educación y Capacitación trabajará estrechamente con las localidades, las escuelas y los docentes durante el proceso de implementación.

Para el sector educativo en general y el tema que estamos discutiendo, la enseñanza y el aprendizaje adicionales, en particular, los esfuerzos del sector educativo por sí solos no son suficientes. También requiere comprensión, participación y supervisión de los padres y la sociedad.

Cuando los padres todavía están agobiados por el desempeño académico de sus hijos, aún no están satisfechos simplemente porque sus hijos no asisten a clases adicionales y no ven completamente el papel de la educación familiar además de la educación escolar, entonces la enseñanza y el aprendizaje adicionales todavía existen en una perspectiva negativa. La supervisión social de la implementación de las circulares que regulan la enseñanza y el aprendizaje adicionales también es muy importante para que las regulaciones se implementen de manera efectiva.

(Fuente: Vietnamnet)

Enlace: https://vietnamnet.vn/quan-diem-cua-bo-gd-dt-la-huong-toi-cac-truong-khong-co-hoc-them-day-them-2370183.html

Fuente: https://vtcnews.vn/quan-diem-cua-bo-gd-dt-la-huong-toi-truong-hoc-khong-co-day-them-ar924907.html