Cabe destacar que el examen de evaluación de competencias organizado por las propias universidades también cuenta con ajustes pertinentes.
ADAPTACIÓN DE LA ESTRUCTURA Y MATERIAS DEL EXAMEN
El examen de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, que se realiza desde 2018, ha atraído a más de 100.000 candidatos de 1.815 escuelas secundarias para participar en el examen y casi 100 instituciones educativas lo utilizan para la inscripción. En preparación para 2025, la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh ha anunciado la orientación para organizar el examen con nuevos puntos notables.
El Dr. Quach Hoai Nam, subdirector de la Universidad de Nha Trang, está preocupado por la situación en la que los candidatos sólo se centran en elegir temas sociales para el examen de evaluación de competencias.
Según el Dr. Nguyen Quoc Chinh, director del Centro de Evaluación de la Calidad de Pruebas y Capacitación (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), a partir de 2025, el examen de evaluación de competencias organizado por esta universidad continuará implementándose en una dirección de desarrollo estable, basada en la base de la etapa anterior. En concreto, el examen seguirá realizándose en forma de pruebas objetivas tipo test en papel, organizadas simultáneamente en muchas localidades para crear condiciones favorables para la participación de los candidatos. Al mismo tiempo, el examen tendrá ajustes en la estructura del examen para adaptarse a los cambios del Programa de Educación General 2018.
La adaptación a la prueba actual se centra en el apartado de resolución de problemas. Los candidatos podrán elegir realizar 3 de los 6 grupos de problemas durante la prueba, en lugar de tener que hacer todas las preguntas de esta parte como antes.
Dr. NGUYEN QUOC CHINH , Director del Centro de Evaluación de la Calidad de Pruebas y Capacitación (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh)
En los últimos años, la estructura de la prueba de evaluación de competencias consta de 3 partes. La primera parte utiliza el lenguaje (400 puntos, incluidas 40 preguntas), evalúa el conocimiento literario, el uso del vocabulario, la comprensión lectora y el análisis de escritos en vietnamita e inglés; La parte 2 tiene una puntuación máxima de 300, incluye 10 preguntas de matemáticas generales, 10 preguntas de pensamiento lógico en forma de inferencia y determinación de reglas lógicas, 10 preguntas de análisis de datos con una tabla de datos dada; La sección de resolución de problemas vale un máximo de 500 puntos y consta de preguntas relacionadas con el conocimiento de las ciencias naturales y sociales, con 10 preguntas en cada una de las áreas de química, física, biología, geografía e historia. Con una puntuación total máxima de 1.200, los candidatos deben resolver las 120 preguntas de opción múltiple en 150 minutos.
Sin embargo, según el proyecto de estructura del examen de evaluación de competencias a partir de 2025, aunque todavía consta de 3 partes, la parte 3, que trata de la resolución de problemas, tiene un cambio de estructura. Los candidatos son seleccionados para realizar preguntas en 3 de los 6 grupos de campos que incluyen: física, química, biología, historia, geografía, educación económica y derecho. De esta forma, en comparación con la estructura anterior de las pruebas de evaluación de capacidades, la estructura de las pruebas a partir de 2025 tendrá la apariencia de un nuevo grupo de áreas relacionadas con la educación económica y jurídica: nuevos contenidos que aparecen en el Programa de Educación General de 2018.
"El ajuste en comparación con el examen actual se centra en la parte de resolución de problemas. Los candidatos podrán elegir hacer 3 de los 6 grupos de problemas durante la prueba, en lugar de tener que hacer todas las preguntas de esta parte como antes", explicó el Dr. Chinh.
Candidatos que toman el examen de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh 2023
¿DEBERÍA PERMITIRSE A LOS CANDIDATOS ELEGIR LAS ASIGNATURAS QUE QUIEREN CURSAR?
Ante la orientación de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh sobre cambiar la estructura del examen de evaluación de competencias a partir de 2025, los representantes de algunas escuelas expresaron su preocupación.
Al compartir en la conferencia organizada por la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh el 24 de noviembre, el Dr. Quach Hoai Nam, subdirector de la Universidad de Nha Trang, expresó su preocupación cuando el examen de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh tiene una dirección que permite a los candidatos elegir temas en la sección de resolución de problemas. Esta preocupación fue analizada por el vicerrector a partir de la tendencia actual de elección de asignaturas para estudiar y rendir exámenes de los estudiantes.
El Sr. Nam dijo: "Hemos estudiado una escuela secundaria. La escuela tiene siete clases, pero sólo una de ellas enseña física. No es seguro que en esta clase de física haya estudiantes que elijan química o biología". A partir de la tendencia de los estudiantes de elegir las ciencias sociales en los últimos años, el Sr. Nam dijo que será difícil para las universidades capacitar en campos que requieren conocimientos básicos más rigurosos, como la ingeniería y la tecnología. "El número de estudiantes que estudian ciencias naturales está disminuyendo, lo que será un desafío para las escuelas que matriculan estudiantes en ingeniería y tecnología", se preocupa Nam.
Respecto a este tema, el Dr. Nguyen Quoc Chinh dijo que el objetivo del examen es evaluar las habilidades más básicas de los estudiantes universitarios. En particular, para resolver el problema, el Sr. Chinh dijo que el equipo de expertos considerará soluciones para ayudar a los doctores a prestar más atención al campo de las ciencias naturales, con una proporción apropiada entre los campos. "La Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh anunciará con más detalle el número de preguntas para cada campo de matemáticas, inglés, física, etc. A partir de ahí, las escuelas pueden utilizar de forma proactiva los resultados de los exámenes de los candidatos para adaptarse a las características de cada campo y escuela. Por ejemplo, en función de la escala de cada parte, al reclutar candidatos para la carrera de tecnología de ingeniería mecánica, la Universidad de Nha Trang puede multiplicar el coeficiente por el examen de matemáticas y física para seleccionar a los estudiantes adecuados", compartió el Dr. Chinh.
La Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh ha organizado un examen de evaluación de competencias especializadas durante dos años. A finales de 2024, la escuela anunciará los modelos de exámenes para el examen de 2025.
El Dr. Nguyen Duc Nghia, ex vicepresidente de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que el objetivo de las universidades es reclutar a suficientes personas y hacerlo correctamente. "La forma más fácil de reclutar es con los expedientes académicos de la escuela secundaria, pero estos no son confiables. Tenemos estadísticas muy completas que demuestran la falta de fiabilidad de estos resultados", dijo el Dr. Nghia, y agregó que las universidades deben confiar en resultados más confiables, como los exámenes de graduación de la escuela secundaria. Pero para 2025, en el contexto del nuevo programa, el Sr. Nghia dijo que los exámenes de evaluación de la capacidad universitaria serán aún más importantes.
¿Están cambiando otros exámenes separados?
El subdirector de la Universidad de Educación de la Ciudad de Ho Chi Minh, el maestro Nguyen Ngoc Trung, dijo que la orientación del examen de evaluación de competencias especializadas organizado por la escuela a partir de 2025 seguirá de cerca el Programa de Educación General de 2018. El banco de preguntas será heredado y desarrollado recientemente, y se probará completamente con los estudiantes para su selección.
Según el maestro Trung, el examen será conciso, sin estrés y se realizará muchas veces al año para que los estudiantes tengan muchas oportunidades de tomarlo y determinar sus habilidades. Los estudiantes no necesitan preparar nada más que estudiar bien en el programa de secundaria, sin preparación para exámenes. La escuela planea seguir manteniendo la estabilidad en las materias y apuntar a mejorar la calidad de las preguntas del examen de acuerdo con la tendencia de evaluar la capacidad de aplicar la solución de problemas en la vida. La escuela publicará exámenes de muestra a finales de 2024.
La Universidad de Saigón y la Universidad Bancaria de Ciudad Ho Chi Minh organizan conjuntamente exámenes de ingreso basados en computadora. A partir del banco de preguntas del Centro Nacional de Pruebas y Evaluación de la Calidad Educativa (Ministerio de Educación y Formación), en 2023, ambas universidades organizarán un examen compuesto por 7 materias independientes: matemáticas, inglés, física, química, biología, historia y geografía. Los candidatos toman la prueba en forma de pruebas objetivas de opción múltiple para cada tema independiente; Las matemáticas duran 90 minutos y las demás materias 60 minutos.
La Universidad Vietnam-Alemania también ha organizado su propio examen utilizando TestAs para fines de admisión durante muchos años. El Dr. Ha Thuc Vien, vicerrector de la Universidad Vietnam-Alemania, dijo que esta es una forma de prueba de competencia para estudiantes internacionales que desean postularse para estudiar en una universidad en Alemania. "Por lo tanto, el examen TestAs de la escuela en 2025 no necesita ajustar el contenido de la evaluación de la capacidad del examen. Sin embargo, para otras formas de admisión, como usar los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria o los estudios de secundaria, la escuela ha comenzado a ajustar el método y las materias utilizadas para la admisión a partir de 2023. Ese ajuste es un paso en preparación para 2025, cuando la primera clase de estudiantes del Programa de Educación General de 2018 serán admitidos a la universidad", dijo el Dr. Vien.
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